蜀道难导学案教师版

东莞市光正实验学校高中部2015-2016学年第二学期高一年级语文学科导学案1课题：蜀道难编号：006-009教师版课前预习一、给下列加点字注音：噫吁嚱．．．yīxūxī鱼凫．fú秦塞．sài咨嗟．．zījiē飞湍．tuān石栈．zhàn猿猱．náo扪参．．历井ménshēn吮．血shǔn砯．崖pīng抚膺．yīng巉．岩chán喧豗．huī崔嵬．wéi二、给下列诗句划分节奏（1）噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之难，难于上青天!（2）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。（3）其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉!（4）剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。（1）噫吁嚱，/危乎/高哉!蜀道/之难，难于/上青天!（2）上有/六龙回日/之高标，下有/冲波逆折/之回川。（3）其险也/如此，嗟尔/远道之人/胡为乎/来哉!（4）剑阁/峥嵘/而崔嵬，一夫/当关，万夫/莫开。三、解释下列加点字词并按要求答题。1．通假字①所守或匪亲：__________②黄鹤之飞尚不得过：________点拨①“匪”，通“非”。②“鹤”，通“鹄”。2、词语解释（1）危．（）乎高哉！（2）蜀道之难，难于．（）上青天。（3）开国何．（）茫然东莞市光正实验学校高中部2015-2016学年第二学期高一年级语文学科导学案2（4）西当．（一）太白有鸟道，可以．（）横绝．．（）峨眉颠（5）然后天梯石杠相钩连．．（）（6）上有六龙回日之．（）高标（7）黄鹤六飞尚．（）不得过，猿猱欲度愁．（）攀援。（8）但．（）见悲鸟号古木，雄飞雌从．（）绕林间。（9）使人听此凋．（活用：）朱颜（10）连峰去．（）天不盈．（）尺（11）石头（活用：）崖转（活用：）石万壑雷（12）剑阁峥嵘．．（）而崔嵬．．（），一夫．（）当．（）关，万夫莫开。（13）所守或．（）匪．（）亲（14）朝（活用：）避猛虎，夕（）避长蛇。（15）侧身西．（活用：）望长（）咨嗟（）。1、危（高）乎高哉！2、蜀道之难，难于（比）上青天。3、开国何（多么）茫然4、西当（处在）太白有鸟道，可以（凭借）横绝（跨越）峨眉颠5、然后天梯石杠相钩连（交错相连）6、上有六龙回日之（的）高标6、黄鹤六飞尚（尚且）不得过，猿猱欲度愁（活用：为之发愁）攀援。7、但（只）见悲鸟号古木，雄飞雌从（跟随）绕林间。句式：_省略，介宾结构后置8、使人听此凋（活用：使动）朱颜9、连峰去（距离）天不盈（满）尺10、砯（活用：拟声词用作动词）崖转（活用：使动）石万壑雷11、嗟尔远道之余胡为乎来哉！12、剑阁峥嵘（山势高峻突兀）而崔嵬（山势高险），一夫（人）当（把守）关，万夫莫开。13、所守或（表假设）匪（不是）亲14、朝（活用：在早上）避猛虎，夕（在傍晚）避长蛇。15、侧身西（活用：向西）望长（长长）咨嗟（叹息）。东莞市光正实验学校高中部2015-2016学年第二学期高一年级语文学科导学案33、词类活用①猿猱欲度愁．攀援：________________②问君西．游何时还：________________③雄．飞雌．从绕林间：________________④使人听此凋．朱颜：________________⑤砯崖转．石万壑雷：________________⑥侧身西．望长咨嗟：________________⑦上有六龙回．日之高标：_______________答案①为……发愁，为动用法。②向西，名词作状语。③雄鸟、雌鸟，形容词用作名词。④使……凋谢，使动用法。⑤使……滚动，使动用法。⑥向西，名词作状语。⑦使……回转，使动用法。4、句式（1）但见悲鸟号古木：________________（2）雄飞雌从绕林间：________________（3）又闻子规啼夜月：________________（4）蜀道之难，难于上青天：________________（5）嗟尔远道之人胡为乎来哉：________________点拨1～3省略句4.介词结构后置句5.宾语“胡”前置5、名句积累1．上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。2．飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。3．一夫当关，万夫莫开。课堂练习一．“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含意？它重复出现三次，有什么作用？点拨①诗的开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗定下基调。随着感情的起伏和自然场景的变化，“蜀道之难，难于上青天”的咏叹反复出现，形成了以此为主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局。②“蜀道之难，难于上青天”这一主旨句的每一次出现，或前或后总有一个提示内容的“副句”伴随着。主旨句出现了三次：A.副句在前，主旨句在后。副句写诗人仰望蜀道时发出的感叹，突出表现了蜀道的高不可测，为下文写太白鸟道、天梯石栈、高标回日、扪参历井张本。B.主旨句在前，副句在后。副句意在说明蜀道是“畏途”，不可轻易前往。此句有勾连前后两层内容的作用。C.主旨句在前，副句在后。副句概括了上文的剑阁形势之险和蜀中战祸之烈，跟开篇相照应。以此结束全诗，意味无穷。用夸张的手法和感叹的句式极言蜀道之难。它在文中反复出现，以复沓的形式，形成贯穿文章始终的一条线索，不断强化主题，并将文章不同层次的内容引向深入。二．“连峰去天不盈尺……砯崖转石万壑雷”这几句描写好在哪里？东莞市光正实验学校高中部2015-2016学年第二学期高一年级语文学科导学案4点拨诗人先托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：开始是山峦起伏，连峰接天的远景图画；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是一组快镜头：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。如果说上面山势的高危已使人望而生畏，那么此处山川的险要更令人惊心动魄了。三．结合前面两段，说说诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的。点拨虚写映衬：黄鹤不得飞度、猿猱愁于攀援——映衬人行走难上加难。摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚——困危之状如在眼前。借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木、子规啼夜月)——使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”——极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。李白正是这样以变化莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。四．为什么说这首诗是最能体现李白诗歌浪漫主义特色的代表作品？点拨李白寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠地观赏，而是热情地赞叹，借以抒发自己的理想感受。那飞流惊湍、奇峰险壑，赋予了诗人的情感气质，因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。在《蜀道难》这首诗中，李白借助奇特的想象和大胆的夸张，生动地描绘了蜀道的艰险和沿途风光的奇丽，抒发了自己对于蜀道之奇险的强烈的情感体验，深切地表达了自己对于入蜀(为官的)友人的关怀，并透露出了自己对于蜀地社会安危的忧虑与关切。在这首诗中，李白豪放的性格和超群的艺术才能也有相当充分的表现，因而，这是一首最能体现李白诗歌的积极浪漫主义特色的代表作品。五．最后一层包括哪些内容？联系时代背景说说诗人这样写的意图。明确：突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱发生。揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，既写猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。唐宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，表明对国事的忧虑与关切。本课感悟东莞市光正实验学校高中部2015-2016学年第二学期高一年级语文学科导学案5高考链接一、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。访戴天山道士不遇李白犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。(1)你认为第三联中哪两个字用得好，请作简要分析。答：____________________________________________________(2)这首诗描写的景物有什么特点？蕴涵了诗人怎样的思想感情？答：____________________________________________________答案：(1)“分”与“挂”，“分”字写出了野竹在青霭中时隐时现的动态美；“挂”字写出遥望泉水飞流直下的形态，在青碧山峰的映衬下富有生机。(2)描写的景物的特点是清新幽静、超凡脱俗。蕴涵了诗人造访道士不遇的惆怅和对隐逸生活的向往。二、填写句子1、蜀道的开凿过程的句子是：，。2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：,。3、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“！！”4、李白在《蜀道难》一诗中，“，”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“，”5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“，”。6、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“，。，”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！7、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，句子是“，”。8、李白在《蜀道难》一诗中，“，。，”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。东莞市光正实验学校高中部2015-2016学年第二学期高一年级语文学科导学案69、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“，，”。10.《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景“，。”1、地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连2、连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁3、“噫吁嚱！危乎高哉！”。4、“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠”，5、“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。6、“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”7、“扪(mén)参(shēn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。8、”但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山”9、“剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)，一夫当关，万夫莫开”。10.“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。三、下面这段话有多个表述不当的地方，请找出三处并加以改正。①《蜀道难》着力描绘了蜀道的艰辛恐怖，②但我们读完之后，不但不感到害怕，为诗的夸张的描写所激动，所感染。③这是为什么呢？④从描写对象来说，⑤蜀道虽然具备艰难万状，使人害怕，⑥但又具有雄壮美的特点，在诗人笔下，⑦跟美丽的神话传说结合起来，更形成一种诱人的魅力。第________处___________________________________________第________处___________________________________________第________处___________________________________________解析：本题考查修改病句的能力。回答这类题目，一般要围绕常见的病句类型——特别是搭配不当、成分残缺或赘余等基本的类型。答案：①“艰辛”改为“艰险”。②“为诗的夸张的描写所激动，所感染”前加“反而”。⑤删去“具备”。⑦“跟美丽的神话传说”前补上“它”。课后作业一、基础巩固1．下列词语中加点字注音全都正确的一项是()A．秦塞．(sāi)石栈．(zhàn)扪．参历井(mén)B．怒号．(hào)猿猱．(náo)砯崖转．石(zhuàn)C．崔嵬．(wéi)鱼凫．(fú)飞湍．瀑流(tuān)D．巉．岩(chán)咨．嗟(cī)磨牙吮．血(shǔn)东莞市光正实验学校高中部2015-2016学年第二学期高一年级语文学科导学案7解析：A项塞sài，B项号háo，D项咨zī。答案：C2．下列各组字词书写完全正确的一项是()A．楹联义愤填膺扪心自问曲折萦回B．崔嵬一夫挡关豺狼当