人教版小学英语五年级下册研课标说教材

PEP小学英语五年级下册乌审旗第二实验小学冯静一、说课标1.说课程目标英语课程目标语言知识语音词汇语法功能话题语言技能听说读写文化意识意识和能力跨文化交际文化理解文化知识学习策略认知策略调控策略交际策略资源策略情感态度动机兴趣自信意志合作精神祖国意识国际视野综合语言运用能力学段目标读说能根据听到的词语识别或指认图片、实物；能听懂课堂及常用指令并作出相应的反应；能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事。能根据拼读的规律读出简单的单词；能读懂教材中简短的要求或指令；能在图片的帮助下读懂简单的小故事或短文，并逐步养成按意群阅读的习惯。能模仿说英语；能相互致以简单的问候，交流个人信息，表达简单的情感和感觉；能根据表演猜测意思、说词语，说唱歌曲歌谣15-20首；能根据图、文说出单词或短句。能正确规范书写字母、单词或句子。一、说课标2.说内容标准本册内容标准能听说读写81个单词，16个短语和11个单句。能听说认读21个单词，学会4个手工制作。能听懂会唱8首歌曲，10首歌谣。能完成6个自我评价活动和6个小幽默故事。能了解6项简单的中西方文化生活知识。理解和表达有关日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题的简单信息。了解时间段前的介词用法及现在进行时。能力目标知识目标四会句子了解Pronunciation部分音标情感态度学习策略文化目标了解中国及主要英语国家的紧急救助电话。oo,ou,tr,tw的发音情感、策略、文化等有关目标四会单词了解Let’schant,Storytime，Goodtoknow,Tasktime等其他部分的内容训练学生角色扮演的能力，让学生在活动中快乐的获得知识。培养学生热爱生活的美好情感。能够简单描述自己或他人正在做什么。能够询问他人正在做什么。能够听懂会唱歌曲Whatareyoudoing？cookdinner，listentomusic，drawpictures，cleantheroom…ThisisZhangPeng.Whatareyoudoing?…了解动词ing变化规则，及特殊动词write，make…Unit4内容标准二、说教材激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学习英语的积极态度，初步建立学习英语的自信心。培养学生的语感、语音、语调、书写基础及学习习惯，初步具备用英语进行简单日常交流的能力。培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。编者意图内容结构Unit3MybirthdayUnit5LookatthemonkeysUnit6AfieldtripUnitPartA&PartBMainscenePartCUnit4单元结构RevisionKeywordsLet’slearnLet’stalkReadandwriteConsolidationReadingskillsGoodtoknowTasktimePronunciationStorytimeExtensionCulturePhoneticLet’scheckListeningskillsLet’ssingConsolidationLet’sfindoutConsolidationPracticebytaskShownewwordsandsentencesinthewholeunit.Let’schantLet’sstartLeadinListeningskillsUnitPartA&PartBMainscenePartCUnit4单元结构RevisionKeywordsLet’slearnLet’stalkReadandwriteConsolidationReadingskillsGoodtoknowTasktimePronunciationStorytimeExtensionCulturePhoneticLet’scheckListeningskillsLet’ssingConsolidationLet’sfindoutConsolidationPracticebytaskShownewwordsandsentencesinthewholeunit.Let’schantLet’sstartLeadinListeningskillsUnitPartA&PartBMainscenePartCUnit3单元结构KeywordsLet’slearnLet’stalkReadandwriteConsolidationReadingskillsTasktimeStorytimeExtensionLet’ssingConsolidationLet’sfindoutConsolidationLet’sspellPhoneticShownewwordsandsentencesinthewholeunit.Let’sstartListeningskillsLet’scheckListeningskills四上Unit1四下Unit2五上Unit4单词TimeforEnglish.Readandwrite.Listentomusic.cookthemealscleanthebedroom三下Unit2五下Unit3Putupthepicture.Whatareyoudoing?Iamsendinggrandmaane-card.Gotothestudy.Readabook.CDE,drawatree.Whatareyoudoing？I’mmakingabirthdaychart…Timefordinner.Eatsomerice.Let’sdo句型立体式整合教材Let’sdo四上Unit3Let’sdo四上Unit4Let’sdoAnswerthephone.Let’sdodothedisheswashtheclothesAskandwriteAskandanswerReadandsayLet’swrapitupReadandmatchDoasurvey三、说建议1.教学建议结合字母的发音教学，教会能力。词汇教学融词汇于对话教学中，词不离句。利用Let’sstart引入，温故知新。注意动词短语的呈现方式。在交际性游戏中教，促进记忆。对话教学在趣味的交际活动中操练句型。创设语境强调语意突出语用在任务型活动中运用所学语言。阅读理解教学针对短文提出问题，同桌或小组合作完成。在交际中引入新语言，并适当操练。老师解答疑惑，完成练习。书写四会句子。其他部分教学歌曲歌谣可课前欣赏，也可中途放松。语音训练要启发学生仔细听录音，观察单词结构来发现规律。故事可以采用分层次教学。三、说建议2.评价建议采用笔试、听试、口试、表演、展示等测试和非测试的多种方式，建立综合评价体系。注重形成性评价，突出学生主体，尊重个体差异。把正式评价与非正式评价有机结合起来。如：体态语评价和言语评价。灵活采用等级制、百分制或达标制等多种方法记录成绩。评价建议三、说建议3.课程资源开发课程资源开发网络影视宣传单教材资源广告语插图C部分校园文化宣传牌真人视频CCTV10希望英语学生资源最大限度地利用课内资源合理开发课外资源英语活动阅读其他版本教材教师资源积累知识教学技能情感育人张扬个性重课堂生成学生作品成果展示食品包装商店名称学校Thankyou!