政府：国家行政机关——教案

1一、教学内容:政府：国家行政机关二、教学目标:根据本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及其心理特征，本框题有以下教学目标：1.知识与能力:明确我国政府的性质与职能，培养学生分析问题与解决问题的能力。2.过程与方法：创设情境，采用学生讨论与教师讲授相结合的方法，充分发挥学生和老师在课堂中的作用。3.情感、态度与价值观：通过课堂教学，让学生体验政府的职能，使学生明白我国的政府是人民的政府，正确处理与政府的关系。三、教学重点、难点1.教学重点：政府的性质和职能2.教学难点：政府的职能四、教法学法1.教法：直观演示法：利用多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。2.学法：自主探究法：在做课前准备工作时，寻找日常生活中与本节课内容相关的实例，对其进行探究。总结反思法：将自己的探究成果与教师课堂上的点拨相结合，再次归纳总结并加以反思，使认识上升到一个更高的理论层次。五、教学过程【热点导入】视频《新鲜的中央政府》导入，以2018年3月5日国务院总理李克强在第十三届全国人民代表大会第一次会议上作的《政府工作报告》为背景。提出问题：李克强向全国人大作政府工作报告，说明我国政府和人大是什么关系？我国政府的性质是什么？（一）我国政府的性质李克强是国务院总理，国务院也就是中央人民政府是最高国家行政机关。全国人大是最高国家权力机关，行政机关由权力机关产生并对其负责。而权力机关2的决策要由行政机关来执行，即行政机关是权力机关的执行机关。【考点总结】我国政府的性质：我国政府是人民的政府，是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。（二）我国政府的基本职能——学生自主阅读教材P37，找到政府的职能。1.政府职能的基内容（1）保障人民民主和维护国家长治久安（2）组织社会主义经济建设（3）组织社会主义文化建设（4）加强社会建设（5）推进生态文明建设教学思路：以总理承诺为线索，以教材为依托，学生自主探究，根据学生探究结果，分别提问5名学生，依次剖析政府各项职能的内容及目的。政府的职能内容目的保障人民民主和维护国家的长治久安①保卫国家的独立与主权，②保护公民的生命安全及各种合法权益，③保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯，④保障人民民主，协调人民内部矛盾，⑤打击违法犯罪活动，维护社会治安和社会秩序；组织社会主义经济建设宏观调控、市场监管；组织社会主义文化建设一方面，宣传马克思主义科学理论、科学文化知识；另一方面，组织发展科教文卫体事业；加强社会建设健全基本公共服务体系；推进生态文明建设政府坚持节约资源和保护环境的基本国策；2.政府基本履行职能——转变政府职能，构建服务型政府探究：“12345，有事找政府”虽然，我们国家是便民利民的政府，但这并不意味着政府可以包办一切，管的越多越好。政府要想履行好职能就必须要做到“不越位、不缺位、不错位”。各级政府必须在党的领导下，在法治轨道上开展工作。建设服务型政府，其根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。（三）便民利民的政府——感受政府的作用1.政府的作用3①管理：人们的社会生活受到政府的管理②服务：人们又享受着政府提供的公共服务2.公民意识和政治素养的体现了解政府的性质和职能，相信我们的政府是为人民服务的政府，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为，是我们的公民意识强和政治素养高的体现。六、课堂练习1.【2015·重庆卷】2014年春节，北京市政府举办百部影片惠民活动，让很多因票价高昂而多年未进影院的市民享受了低价文化美餐。在此活动中，北京市政府履行了()A.调节电影票价的经济职能B.组织惠民文化活动的文化职能C.维护人们观看电影权利的政治职能D.维护电影市场秩序的社会公共服务职能2.【2015·福建卷】同学们在关于“政府的职能”的学习讨论中踊跃发言。以下对政府的建议与“政府要当裁判员，不要老想当运动员”的意思最相近的是()A.可弱化市场监管，增加公共服务B.需减少社会管理，增强为民服务能力C.要参与企业管理，强化为企业服务的意识D.应简政放权，提高社会管理与公共服务水平3.非选择题：我国政府明确指出在面临当前的复杂经济条件下需要首要处理好的问题是民生问题。正如温家宝总理政府工作报告中形容的那样，“我们所做的一切就是要让人民生活得更加幸福，更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。”政府工作报告中充满了强烈的“民生情怀”，从扩大就业、社会保障到办好教育，从医疗改革、保障住房到农民增收，可以说这是我国首次将民生问题摆在制度政策的层面，给予高度重视。结合材料，运用政府的有关知识，分析国家首次将民生问题摆在制度政策的层面，给予高度重视对于改善民生的作用。