新人教部编版初中九年级上册语文《敬业与乐业》PPT课件

今天，让我们一起学习近代思想家梁启超的演讲词——《敬业与乐业》，在感知先哲思想风采的过程中，引领自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值。唐代文学家韩愈曾言：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”学业要精进，则不可懈怠。职业要进步，该怎样做呢？九年级语文上册6敬业与乐业第一课时第二课时1.积累经典语句和格言，学习举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等论证方法。（重点）2.理解“敬业”和“乐业”的含义，体会演讲的口语特色。（难点）3.认识到敬业与乐业的重要性，在求知中体会学习的乐趣。（素养）第一课时学习目标梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派代表人物、学者，启蒙思想家、文学家。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”，世称二人为“康梁”。其著作合编为《饮冰室合集》。知识备查背景资料《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。知识备查演讲词：是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。它用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召和倡议。演讲词有三种类型：（1）叙事型：以叙述为主要表达方式，辅以适当的议论、说明和抒情。叙事演讲词通过对人物、事件、景物的记叙和描述，表达演讲者的思想感情，反映社会生活的本质和规律。知识备查（2）说理型：以言论为主要表达方式，它具有正确深刻的论点，使用确凿、充足、具有说服力的论据，进行富有逻辑性的论证。（3）抒情型：以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者爱恨悲喜等强烈感情，对听众动之以情，以“情”这把钥匙来开启听众的心灵。《敬业与乐业》属于说理型演讲词。知识备查1.表达方式：2.三要素：（1）论点：论点、论据、论证。作者的见解和主张。（2）论据：提出论点的理由和根据。①事实论据②道理论据议论议论文知识知识备查（3）论证：举例论证道理论证比喻论证对比论证用论据证明论点的过程和方法。常用论证方法提出问题解决问题分析问题3.议论文的基本结构：知识备查演讲稿与一般议论文的异同点。相同点：（1）议论文的三要素：论点、论据、论证。（2）议论文的结构：引论、本论、结论。（3）论据：事实论据、道理论据。（4）论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。不同点：（1）结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。（2）语言通俗，如话家常。知识备查读一读蜩佝偻亵渎骈累赦剖诲孽拣羡骛聒承进层免解教罪慕强不舍百丈tiáoɡōulóuxièdúpiánlěishèpōuhuìnièjiǎnxiànwùguōchán择旁禅师预习检查丧奔丧（）丧失（）sānɡsànɡ教教师（）教书（）jiāojiào恶恶劣（）恶心（）èě厌恶（）wù咽咽气（）咽喉（）yànyān呜咽（）yè多音字预习检查shè（）免姓hǎo（）ɡuō（）噪ɡěnɡ（）直赦郝聒耿显hè（）赫chǐ（）辱耻趋之若wù（）骛鹜旁wù（）形近字预习检查亵渎：骈进：断章取义：安居乐业：理至易明：不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。使人民安定生活，快乐劳作。轻慢，不尊重。并进，一起前进。道理极容易明白。词语解释预习检查心无旁骛：强聒不舍：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。旁：另外的。骛：追求。唠唠叨叨说个不停。聒，喧扰。词语解释预习检查文题解说敬业？敬业即责任心，是对学业或工作专心致志；乐业？乐业即趣味，不仅乐意去做某件事，而且能从其中领略出趣味。文题是一个并列短语，提出了中心论题。文题表明本文将围绕“敬业”与“乐业”及其相互关系来展开论述，阐明自己的观点和看法。整体感知认真阅读课文，同桌或前后桌讨论如下问题：2.作者围绕中心论点，从哪几方面进行了阐述和论证？这几方面的论证之间有什么联系？1.文中的哪句话表达了作者的中心论点？3.根据议论文的基本结构为文章划分层次，并概括每一层次的意思。整体感知1.文中的哪句话表达了作者的中心论点？我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。整体感知2.作者围绕中心论点，从哪几方面进行了阐述和论证？这几方面的论证之间有什么联系？有业之必要要敬业要乐业整体感知有业是前提敬业是基础乐业是最高境界3.根据议论文的基本结构为文章划分层次，并概括每一层次的意思。开头交代题目来源，揭示全篇论述的中心：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。主体部分分别论述了“有业”“敬业”和“乐业”的重要性。末段总结全文，简而言之，敬业就是“责任心”，乐业就是“趣味”，这才是人类合理的生活，再次强调中心论点。全文的总体结构是“总—分—总”式。开头阐明题眼，总起全文，主体从两个方面分而论之，结尾合拢总结，收束全篇。层次清晰，条理井然。整体感知第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心。第二部分(第2～8段)：论述“有业”“敬业”“乐业”的重要性。第三部分(第9段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。文章结构整体感知默读课文，思考作者是怎样提出中心论点的？又是怎样进行论证的？精读细研1.作者是怎样提出中心论点的？作者引用人们熟悉的儒学《礼记》和道家经典《老子》中的格言，开宗明义，提出“‘敬业与乐业’四个字，是人类生活的不二法门”这一中心论点。精读细研2.作者论述“有业之必要”时运用的三个主要论据是什么？作者自己讲的道理：百行业为先，万恶懒为首。没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫……(正反对比论证、比喻论证)无业的害处有业的重要有业之必要引用孔子的话，举两种人的事例（第2、3段，反面举例）举百丈禅师的故事（第4段，从正面举例）精读细研3.作者在论述“有业”的必要性时运用了什么论证方法？是怎样论述“有业”的必要性的？运用了举例论证和对比论证。作者引用孔子的话和百丈禅师的故事(举例论证)，得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论，运用对比论证，强调“有业”是做人之本。精读细研（1）经济独立，人格自尊的需要；（2）身心安顿，避免无所事事、烦闷无聊；（3）生活起居规律，健康养生；（4）从业中的挫折磨练意志品性；（5）事业的小小成功均能带来自信；（6）创造性的成就是对生命价值的最高肯定……4.试着为“有业之必要”列举几条理由（道理论据）。精读细研热情的乘务员快乐的邮递员精读细研精读细研5.阅读6～7段，用原文回答，什么叫敬业。什么叫敬业主一无适便是敬。——朱熹用志不分，乃凝于神。——庄子素其位而行，不愿乎其外。——孔子敬业专心致志心无旁骛道理论证精读细研6.根据课文，说说为什么要敬业。人类生存的需要——为生活工作个体生活的意义——为劳动而生活（正面举“当大总统”“当车夫”的事例）论证了“凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不可敬的”的道理。为什么要敬业举例论证精读细研先引用《庄子》中的语句并作阐述，再举木匠做成一张好桌子和当总统的建设一个国家，挑粪的把马桶收拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，说明无论做什么都要“丝毫不肯分心到事外”（即“敬业”）。接着从反面论述“一个人对于自己的职业不敬”的害处，指出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”，并引用庄子、孔子的名言进一步强调敬业的重要。7.怎样才能做到“敬业”？精读细研8.阅读课文第8段，谈谈为什么要“乐业”？怎样才能做到“乐业”？阐述人生苦乐缘由正面说理论证两种人生表现无业游民，日子难过厌恶本业，逃脱不得反面举例论证强调要“乐业”的原因：“乐业”才是人生更高的境界和价值在于主观的心，不在客观的事为什么要乐业精读细研怎样“乐业”论证了“凡职业都是有趣味的”的道理（道理论证、引用论证）第一：身体力行得快乐第二：刻苦奋斗有快乐第三：竞争取胜找快乐第四：远离无聊就快乐9.根据课文，说说怎样才能做到“乐业”。精读细研首先，是有一份正当的职业（或任何一件有价值的事情)。其次，对于所做的事情，要生出敬意，忠实地把它做好。再次，要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。人类合理的生活得出结论：敬业即是责任心，乐业即是趣味。10.齐读课文第9段，作者最后得出了什么结论？人类合理的生活应该是怎样的生活？精读细研11.结合本文内容谈谈你对“敬业精神”的理解。敬业精神即拥有一份正当的职业，认真地对待自己的这份职业，怀一颗崇敬之心，在自己的工作岗位上尽职尽责地完成应做的那份事情，并力求在能力范围内做到最好。另外，不论是社会发展方面，还是生活学习之中，也都离不开敬业精神，这是自我尽职尽责的体现，也是对集体、对社会负责的表现。精读细研同学们，《敬业与乐业》不但是一篇议论文，还是一篇感染力极强的演讲词。这一节课我们就来探究一下演讲词语言方面的特点。第二课时用“机器”之喻，使演讲幽默、风趣，有讽刺意味。1.“人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。”“消化面包的机器”是什么意思？用“机器”之喻有什么表达效果？“消化面包的机器”是指不劳而获的人；只会吃饭、不会做事的废物。合作探究语言品析点拨：不可以。原句是反问句，用反问句表达肯定的意思，语气更加强烈，更适合于演讲，能够增进与听众的交流。2.“倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？”这句作如下改动：倘若我们去赌钱去吃酒，也是一样在淘神费力，也一样是苦。可以吗？为什么？合作探究3.“人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。”删除画线的文字可以吗？为什么？点拨：不可以。原文不但语言通俗，就像在和听众闲话家常一般，有亲切感，而且有强调作用。合作探究1.文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”，你认同作者的衡量标准吗？为什么？探究一：我认为作者的这种衡量标准是合理的。作者认为任何职业，不分高下，只要尽自己的能力做到了圆满，他“便是天地间第一等人”。这个标准立足于现实，不好高骛远，容易让人获得心灵上的宁静与平和。文本探究合作探究探究二：我认为作者的这种衡量标准不够合理。做出大成就者不但能充分发挥自己的才能，充分利用周围的环境条件，而且还能克服困难，充分创造条件，把事情做到圆满，做到极致。作者的这种观点很容易成为某些人的借口，削弱他们追求成功的积极性。合作探究探究三：如何看待这个标准，语境不同，人生观不同，看法也不同。如果说，上时代梁启超教导人们要安于本职，不可好高骛远，体现了隐忍而自敛的中国人生哲学的话，那么这一标准是不适应于现代社会的，因为现代社会更提倡主动进取、勇于挑战的人生观。合作探究议论文常用的论证方法有举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法？试举例说明。本文运用举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等。举例论证：举百丈禅师不做事就不吃饭的事例论证了“有业”的必要性；列举佝偻丈人专心承蜩的事例论述了用心专一就能达到目的，就能把一件事情做到圆满；总统与黄包车夫做各自工作的例子，有力地论证了“凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的”的道理。运用具体事例来证明观点，使论证更具体，更有说服力。方法探究合作探究对比论证：第3段，引用儒门的言论，从反面论证“有业”的必要性；第4段，引用佛门的言论和事例（百丈禅师不做事就不吃饭），从正面论证“有业”的必要性。这两段运用正反对比说理，具体论证了有业之必要性。引用论证：文中引用孔子、朱子、庄子、曾文正等人的话就是运用了引用论证的论证方法。如孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”引用孔子的话，论证了“乐业”的价值，增强了论证的权威性和说服力。合作探究比喻论证：“没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是‘掠夺别人勤劳结果’的盗贼”，运用比喻论证，将“没有职业的懒人”比作“蛀米虫”和“盗贼”，且连用两个“简直”，生动形象地论述了作者对这种人厌恶、鄙弃的程度之深。合作探究方法指导论证方法及其作用（1）举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。作用：具体有力地论证了观点，增强文章的说服力。（2）道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。作用：有力地论证了观点，增强文章的