消费及其类型说课课件

消费及其类型说课导航教材分析教学设计课后总结反思134教法学法分析2•教材中：高一《经济生活》第一单元第三课《多彩的消费》中的第一框。•生活中：消费是最贴近我们生活的经济现象•高考中：本框题的教学内容包含的影响消费的因素、消费的类型以及消费的结构三个目既为下一框《树立正确的消费观》做铺垫，又为第二单元学习生产做准备，承上启下。本框题在经济生活中有着重要的指导意义。今后高考的重要内容一、教材分析（一）本框题的地位和作用一、教材分析（二）教学目标识记、理解影响消费的因素；了解消费类型的三种分类，特别是钱货两清消费，贷款消费和租赁消费的异同；理解消费结构的变化趋势和恩格尔系数变化的意义。(1)知识目标(2)能力目标(3)情感态度与价值观正确认识和看待我国消费水平的现状以及变化，树立正确的消费价值观。提高学生分析、归纳、总结的能力，学会从多角度去分析影响消费的因素，增强学生关注现实生活的能力。一、教材分析（三）教学重难点重点：影响消费的因素难点：贷款消费二、教法、学法分析直观教学法分组讨论法讲授法自主探究法（主要）教学方法二、教法学法分析学习方法交流合作学习体验式学习(主要)分析归纳学习（一）目标通过学生的自主探究活动使课堂显得更加饱满，突出学生的主体地位。提高学生的参与意识、分析意识、判断意识。三、教学设计视频导入联系现实（5分钟）活动一：掌控航向，了解消费（10分钟）——探究影响消费的因素活动二：洞察内部，做最好的参谋家（15分钟）——探究消费的类型活动三：巧妙安排，做明智的消费者（10分钟）——探究消费结构及时巩固，总结反思（5分钟）（二）教学流程（三）教学过程1.课前准备2.视频导入，联系现实（5分钟）丰富多彩的消费活动一：掌控航向，了解消费——探究影响消费的因素3.讲授新课（35分钟）创设情境，让学生作为各自所在家庭的当家人来支配家里的收入；教师设定条件的变化，学生根据条件的变化来安排自己的支出方案；引导学生相互比较两个家庭的消费水平的状况，探究影响消费的因素。家庭一和家庭二是同一地区的两个三口之家。家庭一的父母在企业上班，家庭二的父母自己开店做电器生意。创设情境家庭一的月收入为4000元；家庭二的月收入为6000元。作为当家的你将如何分配使用这些收入以维持家庭的开销支出。请同学们各自在小黑板上写出各自家庭的分配方案。在其他条件不变的情况下，人们的可支配（指的是税后收入）收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。因此，当前收入是影响消费的第一个因素。情景一：家庭一的父母在工作中表现突出，涨了工资，其家庭收入变为6000元。由于市场的竞争强大，家庭二的父母的生意受到冲击，生意衰退。为此，家庭二的月收入变为4000元。此时，当家的你们又会怎样分配这些收入作为你们家里的家庭支出呢？情景二：如果人们对未来收入预期很乐观，那么预支未来收入的可能性就越大。否则，会节制当前消费。因此，未来收入预期是影响消费的第二个因素。因为生意不景气。家庭二的父母利用子女放暑假的时间尝试到另一地区生活。同样是做电器生意,但生意还是不景气。他们发现这个地区的大部分人的月收入集中在1000元——2000元。只有一小部分人的收入在7000——10000元。而他们原来生活的地区的人的月收入平均都在3000——4000元之间，差距不大。为什么电器在另一地区的销售还是不景气呢？情景三：社会收入差距越大，社会总体消费水平越低，相反，就越高。因此，社会收入差距是影响消费的第三个因素。收入是消费的基础和前提未来收入预期影响消费社会收入差距当前收入影响消费在其他条件不变的前提下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。收入增长较快的时期，消费增长也较快；反之，当前收入增长速度下降时，消费增幅也下降。所以，要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。从长远考虑，家庭二回到了原来的地区，依然从事电器生意,与家庭一又在同一个地区生活了。而他们通过新的销售方式，使店里的生意好了很多。最终，两个家庭的月收入都是6000元。但是，物价却上涨了20%。此时，你的分配方案将作怎样的改变。情景四：人们在一定时期的总收入是有限的，如果消费品价格上涨，会引起购买力下降，因而消费需求就降低；反之，则购买力提高，消费需求就增加。所以，物价的稳定对保持人们的消费水平，安定生活和稳定社会具有重要意义。因此，物价总体水平是影响消费的第四个因素。1商品的性能、质量、外观、包装、广告等也能成为影响消费的因素，甚至购买方式、商店的位置、服务态度、售后维修与保养情况等，都能影响人们的消费活动。2影响消费的其他因素活动一小结：当前收入1未来收入预期2收入差距3物价总水平4其他因素5影响消费的因素活动二：洞察内部，做最好的参谋家——探究消费的类型【学生活动】对所列消费方案中的各项支出进行分类。【知识归纳】消费的类型及其标准。按照产品类型分：有形商品的消费和劳务消费（钟点工）按照交易方式分：钱货两清的消费、贷款消费(买车、买房)和租赁消费（出租婚纱）按照消费的目的分：生存资料的消费（食物）、发展资料的消费（教育）和享受资料的消费（旅游）消费的类型老师的困惑：我刚出来工作，没房子住，爸妈要我赚够钱买房子；弟弟建议我去贷款买房；而朋友则建议我去租房子住着；真不知道怎么办好，请同学们帮我出出主意吧。请您帮忙对于那些收入稳定，对未来收入持乐观态度又没有太多积蓄的年轻家庭来说，贷款消费不失为一种明智的选择。我国政府也是鼓励人们贷款消费的，但是，我们也必须注意一定要遵循“度”的原则。消费的类型按产品类型分按交易方式分按消费目的分有形商品消费劳务消费钱货两清消费贷款消费租赁消费生存资料消费发展资料消费享受资料消费活动二小结：活动三：巧妙安排，做明智的消费者——探究消费结构【学生活动】从纵横两个方向对比两个小黑板中的数据。【教师活动】引导学生知道各种消费支出方案在家庭总支出都占有一定的比例。消费结构与恩格尔系数【知识归纳】消费结构：消费结构反映的是人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。恩格尔系数：食品支出占家庭支出的比重。0102030405060恩格尔系数绝对贫困国家温饱型国家小康国家富裕国家极富裕国家•恩格尔系数降低，通常表明人们的生活水平提高，消费结构改善。恩格尔系数大小与消费结构变化的关系消费结构消费结构的含义恩格尔系数恩格尔系数大小与消费结构变化的关系活动三小结:四、课堂总结反思（5分钟）消费及其类型影响消费的因素未来收入物价水平其他因素按产品类型划分按交易方式划分按消费目的划分有形商品消费劳务消费无形钱货两清的消费租赁消费贷款消费生存资料消费发展资料消费享受资料消费消费结构消费结构的含义恩格尔系数（最基本、较低层次消费）消费的类型当前收入收入差距重点难点恩格尔系数大小与消费结构变化的关系板书设计第三课第一框消费及其类型一、影响消费的因素二、消费的类型三、消费结构1、居民消费是不断变化的。人们通常所说的“三大件”的变化就是生动的事例。在20世纪50—60年代，三大件是指缝纫机、手表和自行车。以后逐渐演变为彩色电视、电冰箱和洗衣机；电话、空调和计算机；轿车、房子和旅游。影响居民消费从低级逐步向较高层次发展的主要因素是()A、对外开放程度B、居民的收入C、财政收入状况D、消费观念的变化课堂练习单项选择题：探究活动：如何提高家庭消费的水平？作业布置谢谢指导！