课堂互动设计

2020/4/9新教师培训课程如何讲好一堂课之|互动唐兆建CONTENTS01定义互动02互动目的03互动形式04互动技巧05互动禁忌互动是一种通过对象之间相互作用而使彼此发生积极改变的过程互交替相互定义互动动起作用变化教师和学生，在学校课堂这一特定情境中的相互影响与相互作用，激发学生的学习兴趣，提高信息传达率，达到预定教学目的。什么是课堂互动互动的主体：教师，意图的主动传达者或者话题的发起者互动的受体：学生接受主体观点意图，并且主观愿意给予相应反馈者传递主观意愿，引导受体接受，期待相应反馈根据传递效果，接受主体观点，并给予反馈2020/4/9为啥需要互动？美国缅因州的国家训练实验室研究成果爱德加·戴尔-1946抓住学生注意力引导并启发学生自主思考增加学生成就感了解学生学习水平把控课堂节奏拉近与学生的距离互动目的2020/4/9互动形式2020/4/9孩子在上课的时，哪些体验会让他感兴趣？2020/4/9一对一多对多一对多互动形式2020/4/9•语言提问（常用）•肢体活动（防困）•游戏设计（趣味）•分组比赛（竞争）2020/4/92020/4/9我要做到眼神表情肢体语言2020/4/9眼神：“带饭”2020/4/9眼神：“带饭”表情：“微笑”2020/4/9眼神：“带饭”肢体：“自然”表情：“微笑”2020/4/9肢体：“自然”眼神：“带饭”表情：“微笑”语言：“丰富多彩”2020/4/9填空式判断式反问式选择式提问的艺术﹫甲比乙多五分之一，乙比丙多九分之一，甲乙丙之和是31，求乙是多少？准备充分适时而问，富有启发性根据不同的目的、针对不同的对象提出不同的问题难易度要适中提问的方式要多种多样我先举手避免“枪打出头鸟”，吸引学生的注意力，带动学生举手予以回应无论学生回答正确与否，请给学生一个回应多抛问题在关键点多抛几个问题，多铺垫搭台阶，让学生把答案脱口而出，并给予回应幽默风趣通过幽默的语言，丰富的肢体动作吸引学生，让学生情不自禁跟随你的思路互动技巧幽灵互动除非你是在无人的教室练课，只要有人，请与真人互动无效互动少讲与课堂无关的内容，以免一发不可收拾，本末倒置，“刹不住车”独宠一人请不要抓住一个学生问个没完，让学生茫然，其他学生无聊自问自答请从自己的世界里走出来一点，照顾一下观众的情绪。互动禁忌2020/4/9自身形态眼神表情肢体语言外部载体积分卡小印章2020/4/9自身形态眼神表情肢体语言外部载体积分卡小印章活动设计讲故事小游戏板演分组对抗2020/4/9•秩序源于纪律•纪律源于规矩•规矩源于公平•赏罚分明课堂的纪律小演练游戏：逢质数必过