七年级音乐下册第三单元德涅泊尔教学设计4

德涅泊尔1教学目标1、能大胆自信地参与演唱场景一：薄雾的三声部合唱练习。2、能用优美有控制的声音，声情并茂地演唱歌曲《德涅波尔》。3、能根据课本提供的资料，说出音阶和调式的概念，能运用所学的有关调式的知识与体验的音响来分辨大小调式。2学情分析农村学生音乐基础比较差，识谱能力差，三声部的合唱对他们来说是个难点。需要老师使用一定方法引导。3重点难点1、能用优美、有控制的声音，声情并茂地演唱歌曲《德涅泊尔》。2、知道大调与小调的基本概念，能通过分析，分辨出音乐的大小调式。3、用声音表现场景一：薄雾，比较好的演唱三声部的合唱。4教学过程（一）导入　【热身活动】师：人声可以表现一种场景吗？生：可以。师：我们今天来尝试一下，做一个三声部的合唱练习：《场景一：薄雾》。　练习过程：（学生分三个声部）　1、熟悉三个声部的旋律；　2、开头和结尾单独练习；　3、完整练习。　（二）学唱歌曲《德涅波尔》　1、聆听歌曲　①看视频，说说音乐给你什么感受。　②复听歌曲，并用三拍子的指挥图示打拍子。　2、学唱歌曲　①跟老师伴奏学唱歌曲第一段，找出难点句；　②视唱歌谱解决难点句；　③老师和学生一句一句接龙练习，学生分组接龙练习。　（三）音阶与调式　1、请同学把歌曲中用到的音符按照从低到高的次序写出来。　　2、音阶、调式概念讲解。（四）分辨大小调式　从音响色彩和主音两个方面来分析。　1、分析歌曲《德涅泊尔》、场景一：薄雾三声部合唱练习都是什么调式。　2、随琴演唱两条视唱，分析它们分别属于大调式还是小调式。　（五）课堂小结　我们今天学唱歌曲《德涅泊尔》，三声部合唱练习，视唱了两条旋律。通过分析它们的大小调式，我们掌握了分辨旋律的大小调式的方法，并能运用自如。完成了我们这节课的学习目标。　（六）作业　要求同学们课下练习一下场景二：春耕，并分析一下它是大调式还是小调式。