部编人教版四年级语文下册-2.记金华的双龙洞【第2课时】【新版】

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测记金华的双龙洞21.我能有感情地朗读课文，可以复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。（重点）2.我要领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：课文描写了双龙洞怎样的奇异景观？串珠问题：1.课文描写了哪些景物？是按什么顺序来写的。2.行文中几次写到水？为什么要提及水？3.课文描写的景物具有怎样的特点？4.作者通过描写游览双龙洞的所见所闻，表达了怎样的思想感情？课文描写了哪些景物？边听边想听录音回顾课文品读“油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈(chénɡ)粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。”说说作者为什么感到“一片明艳”？因为“粉红色”“各色”“新绿”交相辉映，所以作者感到“一片明艳”。“明艳”概括了山区生机勃勃的春色。品读“一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。”说说溪声为什么会“时时变换调子”？四个“时而”构成排比句，说明了溪流蜿蜒曲折。因为溪流的宽窄不一，才使流水速度的缓急不同，人们听到的流水声才会“时时变换调子”。作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急”两对反义词来准确地表达溪流的形和声。“走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。”这句话写出了外洞具有怎样的特点？这句话用列数字的说明方法，突出了外洞宽敞的特点。作者经过孔隙时有怎样的感受？想象当时的情景，你体会到什么？“要是……准会……”表示假设关系，准确地表达了作者平躺在小船里经过孔隙时受“挤压”的感觉。想象船过孔隙时，人“稍微”抬“一点儿”头，就会“撞破额角”“擦伤鼻子”的情景，可以真切感受到孔隙非常窄小，经过孔隙惊险刺激。为什么叫双龙洞？因为洞顶岩石的样子一条像黄龙，一条像青龙，双龙洞因此而得名。因为石钟乳和石笋形状变化多端，颜色又各异，所以其景很值得观赏。“即使……也……”表示假设的情况，即退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比作什么也值得观赏，说明它本身已经够吸引人了，无需再比作什么了。石钟乳和石笋为什么值得观赏？内洞有着“黑、奇、大”的特点。说它“黑”，从“内洞一团漆黑”“工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗”可以看出来；说它“奇”，从“蜿蜒在洞顶的双龙”“石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异”可以看出来；说它“大”，从“大概有十来进房子那么大”可以看出来。内洞有哪些特点？从哪些地方可以看出来？同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了金华的双龙洞的奇、大、险，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：(1)外洞是那么高大宽敞，能“聚集一千或是八百人开个会”；(2)由外洞通往内洞的孔隙是那么窄小惊险，人仰卧在小船里才能通过，稍微一抬头会“撞破额角”或“擦伤鼻子”；(3)内洞是那么神秘奇异，漆黑的溶洞掌灯才看得分明，洞顶的岩石形如双龙——一条黄龙，一条青龙，洞内的石钟乳和石笋形状变化多端，颜色各异。课文描写了双龙洞怎样的奇异景观？1.课文描写了哪些景物？是按什么顺序来写的。课文描写沿途的映山红、油桐、溪流，洞口的山，外洞及通向内洞的孔隙，内洞的双龙及石钟乳、石笋，这是按“途中——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞”的游览顺序写的。串珠问题：2.行文中几次写到水？为什么要提及水？作者在行文中多次写到水：在途中是“一路迎着溪流”，来到洞口时发现“那溪流就是从洞里出来的”；“在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出”；在内洞，看到“泉水靠着右边缓缓地流”，听到“声音轻轻的”。因为有泉水才能形成溶洞，泉水是溶洞的主要组成部分，泉水一直紧随作者的脚步，也指引路线，因而提及水，为了表示行文的另一线索。3.课文描写的景物具有怎样的特点？课文描写的途中景色“一片明艳”，“洞口像桥洞似的”，外洞很宽敞，孔隙很窄小，“内洞一团漆黑”，洞内石钟乳和石笋形状变化多端，颜色各异，“内洞比外洞大得多”。4.作者通过描写游览双龙洞的所见所闻，表达了怎样的思想感情？作者通过描写游览双龙洞的所见所闻，表达了对祖国山川景物、对大自然的热爱之情。课文结构记金华的双龙洞山路（美）洞口（宽）外洞（大）孔隙（险）内洞（深黑的石洞）（奇）课文主旨本文按照游览的先后顺序记叙了作者去金华双龙洞所看到的景象，表达了对祖国山川景物、对大自然的热爱之情。推荐阅读双龙溶洞游记陈娇盼望着，盼望着，清明小长假终于如约而至。早和家人商量要趁着假期去双龙溶洞游览一番。这天，一大家子人驱车直上，穿过月河大桥，绕过弯道，跑过乡村公路，一路欢笑，我们来到了目的地。进入景区，我们选择步行到检票口。迎面吹来凉爽清新的风，两边的青山，经过大雨洗礼后格外的耀眼，耳畔哗哗流水声伴着清脆的鸟叫，宛如一曲动听的古筝曲。蘑菇形的茅草凉亭，暗红色的吊桥，一排立在水中央的石墩，真是原汁原味原生态。不知不觉，我们就来到了幽沟狭长的降龙谷门口。谷内，溪水清澈，蜿蜒曲折，藤缠树绕，仙雾缭绕，奇花争艳，泉水叮咚，犹如人间仙境，世外桃源。继续前行，渐入峡谷深处，两边壁立万仞（rèn），高耸入云，方体会出狭与险的境地。沿着一座古寨，往下走大约十分钟路程，就来到了仰慕已久的玉龙宫，伫（zhù）立入口就能感到洞中凉风扑面而来，进入洞中，被眼前景物震撼，擎（qíng）灯火俯瞰溶洞，洞内怪石嶙峋（xún），千姿百态，奇异无比，一排排数不清的白色钟乳石似冰柱闪闪发光，无数圆锥（zhuī）形的石笋也挺立向上，成为各种形状的石柱。特别是那只形体彪（biāo）悍，足蹬绣球，虎视眈（dān）眈的石狮，惟妙惟肖，让人惊叹大自然的鬼斧神工。经过三个小时的跋山涉险，路途劳顿疲累，但不虚此行，流连忘返。久居城市蒙尘的心，在经过大自然的一番洗涤后显得更加轻松与惬（qiè）意。在这里，再美的语言都不及眼前所见的景物真实震撼！朋友，如有时间，一定要来此走走！一水穿开岩底石，片槎引入洞中天。(宋•叶芳)千尺横梁压水低，轻舟仰卧入回溪。(明•屠隆)国学诵读走进中华传统文化【楹联】双龙洞天美，八卦村落奇。【中国六大最美溶洞】织金洞、芙蓉洞、黄龙洞、腾龙洞、雪玉洞、本溪水洞。我要有感情地朗读课文，还要背诵自己喜欢的段落。我们来说说作者的游览过程，再重点讲讲内洞的景象。作者游览的顺序：去双龙洞的路上→洞口→外洞→内洞→出洞。内洞的景象：“内洞一团漆黑”；借着汽油灯的光，首先看到的是“蜿蜒在洞顶的双龙”，其次看到的是些“石钟乳和石笋”“内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大”。我们来读读下面的句子，说说从带点的部分体会到了什么，再抄下来。﹒随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。﹒我又感觉要把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。﹒这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒第一句突出了溪流的样子和声音“随着山势”的变化而变化，句子运用了“时而……时而……时而……时而……”的句式，具体描写了溪流的特点。第二句说明进内洞时因空隙窄小而形成“挤压”的感觉。第三句以“即使……也……”的句式起强调作用，即退一步讲，如果不把这些石钟乳和石笋具体比做什么，也值得观赏，说明它们本身已经够吸引人了。抄写略。一、看拼音写词语。zhèjiāngtúnbù()()éjiǎohuātuánjǐncù()()mócāwānyánqǐfú()()浙江臀部额角花团锦簇摩擦蜿蜒起伏二、辨字组词。桐（）稍（）乳（）铜（）梢（）浮（）据（）源（）浓（）剧（）愿（）脓（）梧桐铜镜稍微树梢乳汁浮现根据剧烈源头愿意浓烟化脓三、在下列句子的括号中填上一组反义词。1．汽车驶过()的公路来到山脚，我们下车步行在()的小路上，一边欣赏美景一边聊天。2．内洞一团()，什么都看不见，但只要出了内洞，迎接我们的将是一个()的世界。3．()在一起的小伙伴明确了任务的分工后，他们很快()开来，各自按要求去完成自己的工作。笔直蜿蜒漆黑明亮聚集分散四、词语搭配。()的山()的石顶()的映山红()的心情()的双龙洞()的石钟乳粉红色高高各色好奇神秘形状各异五、按要求写句子。1．无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。(用加点词语造句)___________________________________________2．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。(仿写设问句)__________________________________________________________________________________________﹒﹒﹒示例：无论刮风还是下雨，我们都要去上学。示例：感冒了在饮食上我们要注意什么？我们应该注意多吃点蔬菜和水果。课后作业