京剧脸谱综合实践活动方案

第1页共4页京剧脸谱综合实践活动方案京剧脸谱综合实践活动实施方案课程名称：京剧脸谱的研究活动班级：三年级五班指导教师：李娟活动地点：三年级五班综合实践活动《做京剧脸谱》活动方案一、活动背景京剧是我们国家的国粹，京剧艺术大师梅兰芳先生又是我们泰州人，为了弘扬民族文化，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感呢？于是，我从孩子的兴趣点入手，结合学生年龄特点和我班绘画操作能力，设计并实施了美术系列活动：京剧脸谱。二、活动目的1、了解什么是脸谱，以及脸谱的一些知识。2、学会怎样画脸谱。3、教育学生热爱祖国的民族文化，激起学生们的爱国主义情怀。三、活动计划1、确定活动主题，设计活动方案，做好活动方案，做好活动前的准备工作。2.成立综合实践活动小组，制定小组计划，确定人员分工3、了解脸谱的来历及其相关资料。4、制作脸谱，并把活动拍照留念。5、做海报与小册子6、写一篇心得体会。第2页共4页四、活动时间：这一学期五、活动过程：第一阶段活动的准备（2课时）一、提出问题（学生课前已布置的收集的资料进行交流）1、什么是脸谱2、脸谱的特点3、脸谱的作用4、脸谱的造型（1）整脸：是一种常见的谱式。是在整个面部先涂上一种颜色作为主色，再勾画出眉、眼、鼻、口的部位和细致的面部肌肉纹理，表现出人物的神态。（2）三块瓦脸：又称“三块窝脸”，是在“整脸”的基础上，进一步夸张眉、眼、鼻的画法，用线条勾出两块眉、眼窝，一块鼻窝，所以称“三块瓦脸”。（3）碎花脸：由“花三块瓦”演变而来，保留正额主色，而在其他部位用辅色添勾花纹，色彩种类丰富，构图形式多样，线条复杂而细碎，故称“碎花脸”。（4）歪脸：顾名思义可知是一些五官不正，相貌丑陋的人物。特点是勾法不对称，给人以歪斜之感。如：《三打祝家庄》中的祝彪。（5）象形脸，一般应用于神话戏。构图和色彩均从每个精灵神怪的形象特征出发，无固定谱式。如：《闹天宫》中的孙悟空和青龙。（6）丑角脸：又名“三花脸”或“小花脸”，特点是在鼻梁中心抹一个白色“豆腐块”，用漫画的手法表现人物的喜剧特征。5、不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。红色脸：象征忠义、有血性。代表人物关羽第3页共4页黑色脸：表现性格严肃，不苟言笑。代表人物张飞白色脸：表现奸诈多疑。代表人物曹操蓝色脸：表现性格刚直，桀骜不驯。代表人物马武紫色脸：表现稳重、富有正义感。代表人物徐延昭金色脸：表现威武庄严。代表人物如来佛第二阶段：活动的实施一、教师讲解：1、怎样画脸谱（以孙悟空的脸谱示范）①先画出一个脸的形状②然后在这个“脸”形里勾出对称的双眼、双耳、鼻、嘴，造型要有夸张、变形。③根据自己所要表达的人物性格涂上颜色。④整体调整一下颜色的均衡度二、分发脸谱图片资料给学生三、学生作业临摹脸谱图片资料中的一张脸谱，蛋壳京剧脸谱材料：蛋壳彩笔石头京剧脸谱材料：石头水粉画颜料毛笔调色盘四、作业展评：以师生互评的方式进行第三阶段交流成果，活动反思阶段做小册子或海报：1、一本本精致的小册子，一张张图文并茂的海报会展现在同学们面前；2、一张张脸谱的图片，会使同学们大开眼界；写活动感受：3、一篇篇实践活动的感受，会给同学们以启迪；第4页共4页……（通过活动总结交流活动成果，使孩子们在反思自己的活动过程，品尝着活动中的酸甜苦辣的同时，展示自己的活动成果，使他们获得成功的情感体验，同时培养孩子们自我反思的能力。）总之，无论是活动主题的选择，活动方案的策划或设计，实施，反思及评价的全过程都让学生亲身经历，为了保持活动的连续性，教师在各个环节的指导要到位，还要得到家长的支持，保持或增强活动的兴趣。通过各种实践活动使学生获得丰富的经验和积极的情感体验，提高他们的探究能力、实践能力和创新能力。