中考历史总复习教案

历史总复习教案顺利实验学校牛怀国[课时]第1课时[复习内容]中国古代史（1）中华文明的起源、国家的产生和社会变革[考纲要求]1、识记层次：（1）知道炎帝、黄帝和尧舜禹的传说。（2）记住夏朝的时间、建立者。（3）了解禅让制到王位世袭制的演变。（4）了解西周的分封制。2、理解层次：通过商鞅变法的史实，认识战国时期的社会变革。[考点导学]1、炎帝、黄帝和尧舜禹的传说。炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领，距今约四五千年。后来炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成了汉族的前身——华夏族。黄帝被尊称为“人文初祖”。尧、舜、禹是继黄帝之后在黄河流域出现的杰出部落联盟首领。尧生活俭朴，克已爱民；舜宽厚待人，以身作则；禹治水有功。尧舜禹时期形成了一种民主推选部落联盟首领的制度——禅让制。2、约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个奴隶制国家夏朝。3、禅让制到王位世袭制的演变。禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王。从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成“家天下”。4、西周的分封制。目的:周初为了巩固统治，实行分封制。内容:周天子把土地、平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品和镇守疆土，战时带兵作战。作用:西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。5、通过商鞅变法的史实，认识我国战国时期的社会变革。变法的原因(背景):由于铁农具和牛耕的使用和推广，社会生产力得到巨大发展。战国时期新的地主阶级为废除奴隶主特权，发展封建经济，巩固地主阶级专政进行了一系列的改革，其中商鞅变法的效果最显著。商鞅变法的内容：(1)国家承认土地私有,允许自由买卖；(2)奖励耕战,生产粮食布帛的人,可以勉除徭役;(3)奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的奴隶主贵族的特权；(4)建立县制,由国君直接派别官吏治理。商鞅变法的作用:商鞅变法使秦国迅速强大，为其统一六国奠定了基础。战国时期，各国先后经过变法，封建制度逐步确立起来。为以后兼并六国打下基础。(七上P38商鞅舌战守旧群臣)[课时]第2课时[复习内容]中国古代史（2）统一国家的建立、政权分立与民族融合[考纲要求]1、识记层次：（1）知道陈胜吴广起义。（2）知道张骞通西域的史实。（3）知道三国鼎立形成的史实。（4）知道人口南迁和民族交往促进江南的开发。2、理解层次：（1）认识丝绸之路在中外交流中的作用。（2）概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。3、运用层次：（1）了解秦兼并六国的史实，探讨秦统一国家建立的意义。（2）了解秦始皇加强中央集权的史实，评价秦始皇，初步掌握评价历史人物的方法。（3）列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。[考点导学]1、陈胜吴广起义。为反抗秦朝的残暴统治，公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡揭竿而起。陈胜、吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民起义。（成语“揭竿而起”由此得来）2、张骞通西域。为联络大月氏夹击匈奴，张骞应汉武帝召募，于公元前138年第一次出使西域。虽然没有达到目的，但了解了西域各国风情和他们想与汉朝交往的愿望。公元前119年，张骞再次出使西域。从此，汉朝与西域的交往日趋频繁。3、丝绸之路在中外中的作用。丝绸之路有力地促进了中西方的经济文化交流，对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用，它至今是中西交往的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化交流中仍然发挥着重大的作用。（七上P83丝绸之路）4、了解秦兼并六国的史实，探讨秦建立统一国家的意义。从公元前230年至前221年，秦王赢政用10年的时间陆续灭掉了六国，统一了全国。秦的统一，结束了长期混战的局面，有利于社会安定和经济、文化发展，促进了各民族之间的融合和有利于华夏族的形成。为以后中国疆域的形成奠定了基础。5、了解秦始皇加强中央集权的史实，评价秦始皇。秦始皇统一全国，结束长期割据混战局面，符合人民的愿望；他建立了君主专制中央集权制度，统一了文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流；他北击匈奴，开发南疆，扩大了疆域。同时，他又是个残暴的封建皇帝，他广建宫殿陵墓，耗费民力，影响了人民正常的生产和生活；他制定了严刑酷法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制思想，摧残文化。综上所述，秦始皇在历史上有功有过，但仍不失为千古一帝。6、列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。汉武帝的大一统，表现在政治上加强中央集权；在经济上实行抑商政策；在军事上大力反击匈奴；在思想上文化上“罢黜百家，独尊儒术”和兴办太学。他统治时期，西汉达到鼎盛时期。汉武帝是我国封建社会一位杰出的政治家。（p57秦始皇、七上P68汉武帝、p105三国鼎立形势图）7、三国鼎立的形成。220年，曹丕称帝，国号魏，都洛阳；221年刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀；222年，孙权称王，国号吴，都建业。三国鼎立的局面形成。8、人口南迁和民族交往促进了江南的开发。东汉末，北民大量南迁，给江南地区带来了充足的劳动力和先进的生产技术。经过南北方劳动人民的辛勤努力，江南的经济迅速发展起来。西晋时期，黄河流域中原一带的汉人为避战乱和灾荒，展转南迁来到闽西。他们与闽西的闽越族长期相处，并在融合中将闽越族汉化，繁衍成当今居住在长汀、武平、上杭、连城、永定等地的客家人，他们属于汉族的一支。9、概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。北魏统一黄河流域后，北方出现民族大融合趋势。为顺应历史潮流，孝文帝主动采取改革措施。一是迁都洛阳，以便学习和接受汉族先进文化和加强对黄河流域的控制；二是实行汉化政策，要求说汉语，穿汉服，用汉姓，与汉族通婚，采用汉制，学习汉礼。这些措施大大促进了民族融合。[课时]第3课时[复习内容]中国古代史（3）-----繁荣与开放的社会[考纲要求]1、识记层次：（1）知道隋唐科举制度的主要内容；（2）知道武则天和“开元盛世”的基本史实；（3）知道唐与吐蕃交往的史实。2、理解层次：以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流发展。3、运用层次：列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。[考点导学]识记：1、科举制度是中国历史上用考试选拔官员的一种制度，它创始于隋朝（大业元年605），完善于唐朝，废除于清末（1905）。常设科目有明经、进士（武则天时设武举），科举历经了隋、唐、宋、元、明、清。整整存在1300周年。隋文帝时开始采用分科考试的确办法选拔官吏。隋炀帝时开设进士科，我国的科举制度正式形成。唐太宗时大大扩充国子学规模，进士科考试十分严格，录取率仅百分之一二，进士科第一名为状元。武则天时形成殿试制度，创设了武举。唐玄宗时期，诗赋成为进士科主要的确考试内容。（七下课本P18鱼贯而出P8右上文字图）2、武则天和“开元盛世”的基本史实。武则天，唐高宗的皇后，我国历史唯一的女皇。她当政时期，继续实行唐太宗发展农业生产和重视选拔人才、发展科举制度的政策，使唐朝经济继续发展，国力不断增强。史称她的统治“政启开元，治宏贞观”。唐玄宗前期，励精图治，政治比较安定，经济繁荣发展，唐朝进入全盛。我国封建社会呈现前所未有的盛世景象，史称“开元盛世”。表现在：农业方面：铁器和牛耕进一步推广，生产工具改进，出现了曲原犁、筒车，水稻采用育秧移植栽培技术，产量大大增加。（七下课本P14筒车）手工业方面：生产技术有了很大进步。商业方面：出现许多商业城市，有从事商业活动的“市”。3、唐与吐蕃交往的史实。7世纪唐太宗时期，文成公主入藏，嫁给松赞干布；8世纪唐中宗时期，金城公主入藏嫁给尺带珠丹，密切了唐蕃关系，促进社会进步。尺带珠丹上书时说：唐朝与吐蕃已“和同为一家”。理解：以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流发展。唐朝国力强大，经济繁荣，文化昌盛，博大精深，世界先进，中国与世界经济文化交往密切。亚洲诸国纷纷派人前来华学习，中国也积极向外传播和虚心向其他国家学习。如日本的遣唐使、玄奘西行和鉴真东渡等生动事例，都说明唐代中外经济文化交流密切，影响深远。运用：列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。唐太宗贞观年间，政治比较清明，社会安定，经济恢复发展较快，国力逐步强盛，出现繁荣景象，百姓生活有所改善，史称“贞观之治”。唐太宗是我国封建社会著名的皇帝,杰出的政治家。他在位期间，吸取隋亡的教训，注意减轻农民负担，发展生产，虚心纳谏，知人善任。（七下课本P8唐太宗、P10武则天、P31玄奘、P30鉴真准备东渡）[课时]第4课时[复习内容]中国古代史（4）----经济重心的南移和民族关系的发展[考纲要求]识记层次：（1）了解宋代南方生产发展和商业繁荣的史实；（2）了解中国古代经济重心的南移；（3）知道辽、宋、西夏、金等政权的并立；（4）知道成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实,了解元朝时期民族关系的发展。[考点导学]1、宋代南方生产发展和商业繁荣的史实。农业方面，南方经济逐渐超过北方，引进了占城稻，推广水稻的种植；手工业不断创新，全面发展，丝织业继续发展，棉纺织业开始兴起，制瓷业（浙江哥窑、江西景德镇成为瓷都）、造船业规模和水平全面超过前代；商业活动更加活跃，东京等商业城市的繁荣程度超过唐代长安城，东京城内有许多娱乐兼营商业的场所，称为“瓦子”。四川地区出现世界上最早的纸币“交子”；海外贸易也蓬勃发展，广州、泉州、明州等地是闻名世界的大商港，在主要港口设立了市舶司，管理海外贸易，中外经济往来频繁。（七下课本P57泉州船59交子84清明上河图）2、古代经济重心的南移。随着江南地区的不断开发和经济发展，南方的农业、手工业、商业在全国经济所占的比重、技术、水平都超过了北方，这种变化的趋势从唐朝后期开始，到南宋时期最终完成。过程：①魏晋南北朝以来，我国古代经济重心出现南移的趋势；②唐朝中后期，我国古代经济重心开始南移；③南宋时，我国古代经济重心南移的进程完成。3、辽、宋、西夏、金等政权的并立。北宋建立后，北有契丹建立的辽政权；西北有党项族建立的西夏政权；1115年女真人建立了金政权；出现了政权并立的局面。辽、西夏、金并立的时期是我国民族关系发展的重要时期，民族融合是这一时期的主流。辽对北方地区的开发、西夏对西北地区的发展都做出贡献。辽、西夏和北宋之间并立、“战”与“和”，对各个政权间的经济文化交流以及民族间的相互了解、交往和融合都起重要作用。4、成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实。铁木真（成吉思汗）统一蒙古，结束了蒙古高原长期混战的局面。1206年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称他为“成吉思汗”，建立蒙古国。蒙古统一后，成吉思汗发动了大规模的扩张战争，蒙古军对金、西夏和南宋作战，还一直打倒欧洲多瑙河流域。1271年，其孙忽必烈正式定国号为元，次年定都大都，忽必烈就是元世祖。1276年元军消灭南宋，1279年统一全国。元朝重视发展农业，开凿了会通、通惠两段新运河，开辟了刘家港到直沽的海运航线。大都是闻名世界的商业大都市。设立省级行政区（“行省”），西藏成为元朝正式的行政区。（图：七下课本P66成吉思汗、P67忽必烈P69元朝疆域）5、元朝时期民族关系的发展。在元朝统一的疆域内，共同生活着众多的民族，民族出现大规模的流动，民族大融合突出表现为进入黄河流域的契丹族、女真族等同汉族逐步融合，同时形成了一个新的民族——回族。所以在这一时期，由于元朝的统一，促进了内地与边疆各族之间的经济文化交流，从而有力地促进了民族关系的发展。[课时]第5课时[复习内容]中国古代史（5）-----统一多民族的国家的巩固和社会危机[考纲要求]识记层次：（1）知道明清加强专制统治的主要措施；（2）知道清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱的史实；（3）了解清朝加强对边疆地区管辖和维护祖国统一的主要措施。（4）知道戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战。2、理解层次：概述郑和下西洋。3、运用层次：列举“闭关锁国”的重要表现，分析其历史影响。[考点导学]１、明清加强专制统治的主要措施。①强化皇权。明朝：在中央废丞相，分相权于六部，六部直接对皇帝负责。在地方废行省，设三司，分管民政、刑狱和军政。设