第四章军用机器人

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：中学□小学2，学科：信息技术2，课时：1课时二、教学课题日新月异的信息技术1)知识与技能了解信息技术的发展以及之间的关系，体验信息技术的发展变化。学会健康合理的使用信息技术2)过程与方法创设情景，使学生认识到信息技术和先进信息技术工具的重要性。通过图片，体验信息技术的发展变化，认识到信息技术是一把“双刃剑”，需要我们合理使用。3)情感态度价值观体验信息和先进信息技术工具的重要性。学会善意对待信息技术、健康使用信息技术。三、教材分析内容分析：在学生了解信息的概念特征以及作用的基础上，主要介绍信息技术的概念、信息技术的悠久历史、信息技术的发展、信息技术的积极和消极影响、以及如何健康合理使用信息技术。对象分析：信息技术基础（必修）课程面对的是高一年级的学生，该年级的学生思维敏捷、有一定的独立思维能力，接受知识能力较强，具有一定的自学能力。在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习，让他们在课堂上能够善于发现问题，分析问题，解决问题；从而提高学生的信息能力。重点：信息技术的发展史和发展趋势难点：合理使用信息技术。四、教学方法通过图片和视频创设丰富的学习环境，以任务驱动，合作探究、多媒体等方式激发学习兴趣。教学过程一、温故而知新在课程的开始，向学生展示两则真实的资料：信息在社会活动中发挥着重要的作用，引起了人们的高度重视。那么信息具有哪些特征呢？如：卫星电视—-传递性，赤壁之战—-真伪性，老黄历看不得—-时效性。【学生活动】：学生讨论，举例说明信息的特征。【教师提问】：红灯停，绿灯行（信息的时效性）春江水暖鸭先知（信息的传递性）玉不琢，不成器（信息的可处理性）空城计（信息的真伪性）先让同学们观看视频片段“正在沉没的泰坦尼克号”【百度图片】“2002年10月6日，一艘载有128名中国游客的越南籍游船偏离航道触礁。游船随时可能沉没，船上既没有救生措施，也无法与外界联系。就在这一紧急关头，一名乘客发现自己的手机有微弱的信号，他立刻通过手机向外界发送呼救信息，与有关部门取得了联系。经多方救助，128名乘客终于获救。在整个救援过程中，这部手机成了游船与外界联系的唯一工具。”【新浪新闻】？通过以上资料，说明了信息和先进的信息技术工具的重要性，引出信息技术的概念。新课导入：信息技术（IT）InformationTechnology是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递、利用过程中所采用的技术和方法。现代信息技术主要包括传感技术、通信技术、电子计算机技术等用投影显示下面的图片（五次革命）：教师活动：请同学们沿着箭头的方向观察上面的图片，发现有什么变化？能反映出什么信息？学生活动：学生观察图片，分组讨论各自的发现和发表自己的见解。教师活动：以上图片展现了信息技术的发展历程，那信息技术的发展经历了怎样的历程呢？下面我们就和同学们一起共同来探究这个问题。三、信息技术的悠久历史：在没有产生语言之前人是如何交流的？---肢体语言小实验：假如我们现在处在原始社会前，还没有语言。也就是处在语言产生的前期。实验规则：甲同学（扮演原始进化人，不会说话，只会肢体动作语言、简单的叫声等）乙同学（扮演现代人，能说汉语）甲同学----看文字的意思，把它的意思传达给乙，乙同学----请乙同学根据所看到甲的动作说出其表示含义.大家注意观察，随着思想交流的文字意思的加深，甲同学用简单的肢体语言、简单的叫声等等能表达清楚文字的意思吗？第一次信息技术革命是语言的使用，从猿进化到人的重要标志语言是不能随着时空保存下来的。人们为了记录一些古代发生的事情，便发明了结绳记事【百度图片】，使得信息被得以长期保存。但往往会发生这样的事情，当结绳过多时，往往自己也想不起来发生了什么事情。第二次信息技术革命文字的创造，使信息的存储和传递，首次超越了时间和地域的限制。刻在骨头上记录信息，不便于携带和大面积推广使用，只限于少数贵族群体传播使用。文字信息等刻在竹简上的，便于推广使用，但非常笨重，也不利于携带和大面积传播文化信息。历史上形容一个人的学问“学富五车”便由此产生的，其实五车竹简的信息含量，远远不如现在1张光盘的信息容量。第三次信息技术革命是印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证。1、雕版印刷术------文字错了，不容易修改2、活字印刷术------需要造大量活字，排版也很费时间。（毕升是活字印刷术的发明者）3、现代机械打印技术------体积也是非常庞大4、（电脑排版）激光照排印刷术（北大王选科学家）世界金奖至今为止被广泛使用，这是我国的骄傲资料：【新浪视频】[人物]当代毕昇王选：电报、电话、广播、电视的发明与普及，进一步突破了时间与空间的限制。第五次信息技术革命是：计算机技术与现代通信技术的普及应用，将人类社会推到了数字化时代。辨析1：有人说现在先进的信息技术出现了，古老的信息技术被替代了，甚至消亡了。如：有了电子邮件了，谁还再用信纸来来写信。你认为对吗？请举出至少2个以上的例子支持你的观点辨析2：有人说计算机技术和网络技术就是信息技术，你认为对吗？为什么？四、信息技术的发展趋势：1、越来越友好的人机界面2、越来越个性化的功能设计3、较好的性价比教师活动：请同学们注意观察下面的表(教材第九页的表1-3)，并通过百度查找2012年最流行的配置单，抽查部分学生掌握情况。年份CPU主频硬盘内存显示器价格199216MHz40M1M14英寸单显8000元左右1998200MHz4.3G32M14英寸彩显6000元左右20072000MHz160G1GB19寸液晶显示器5000元左右2012学生活动：研读并总结表中反映的信息抽查学生研读的情况：从本张表你看出了什么问题？学生1：……学生2：……学生3：……师生小结：年份越来越来大，性能越来越来好，价格越来越来低。教师活动：总结——配置越来越好，但价格越来越低CPU是计算机最核心的部分，主频是主要的一项性能指标。CPU的速度越快，整机的性能就越高。生产CPU的三大厂家？（扩展知识）奔腾和赛扬CPU的区别？（扩展知识）根据课堂学生提出的问题，组织大家讨论并进行解决。五、合理使用信息技术教师活动：提问：在使用信息技术时，我们应该注意什么问题？引导学生分组探讨如何合理使用信息技术，我们应该做什么，不应该做什么，并和同学们分享自己的建议。小结：信息技术的大众化与人性化发展趋势，必然给我们的日常学习、工作、生活带来全面深刻的影响，我们可以憧憬美好的未来，设计美好的未来。但信息技术也有消极的一面，如日趋泛滥的信息犯罪、信息泄密、信息病毒、不健康的信息……，那我们应该怎样合理地使用信息技术呢？下面请同学们分小组自由讨论，提炼本小组的观点，同时要有例证材料。学生活动：分组讨论，各小组进行激烈的讨论，提炼本组的观点，同时搜索整理例证小组观点的材料。教师活动：请各小组发表本小组的观点，及相关的佐证材料，并和其它小组共同讨论各小组提出的观点。师生小结：经过刚才各小组的讨论我们应该怎样合理使用信息技术？（师生共同小结）六、课堂练习：1、下列叙述正确的是（）A.信息技术就是现化通信技术。B.信息技术是有关信息的获取、传递、存储、处理、交流、表达和应用的技术。C.微电子技术和信息技术是两个互不关联的两个技术。D.信息技术是处理信息的技术。2、信息技术主要包括通信技术、传感技术、微电子技术和（）A．医疗技术B．勘探技术C．计算机技术D．生物工程技术3、王选院士主持研制了计算机汉字激光照排系统。这一伟大发明处于信息技术发展历程的（）A．第二次革命时代B．第三次革命时代C．第四次革命时代D．第五次革命时代4、信息技术的发展趋势是（）。A．大众化、人性化B．微型化C．网络化、巨型化D．多媒体化5、下面各项分别应用到哪项新的技术。电子宠物()、语音输入法()、Office助手()A．虚拟现实技术B．智能代理技术C．语音技术6、2005年8月27日，江津市两名女中学生上网被骗外地成人质，江津警方赶赴贵州，终将两少女安全解救。从以上例子我们可以看出是由于交友不慎造成的结果，因此，我们在上网的时候应该：（）。①不要把自己的真实住所轻易告诉网友；②不能把自己的家庭和经济情况告诉网友；③不要轻信网友的情况；不要与网友轻易会面；④网络太复杂、太不安全，不应该上网。A．①③B．②③C．①②③D．①②③④七、课后拓展：利用互联网查找“中学生上网的利与弊”有关资料。教学反思：这节课设计的主要目的是通过一系列的素材，让学生参与讨论活动，教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化。通过实践题巩固这节课所学过的知识点。五、教师个人介绍省份：学校：姓名：职称：电话：电子邮件：通讯地址：