关于高校开展“两学一做”教育的调查与分析-最新教育文档

关于高校开展“两学一做”教育的调查与分析继群众路线和三严三实学习教育活动之后，党中央在全体党员中间开展“两学一做”学习教育活动，即学党规党章，学系列讲话，做合格党员。为确保“两学一做”教育开好头、起好步，笔者在所在年级进行问卷调查，对学生思想状况进行一次摸底调查。一、调查问卷情况本次调查问卷共有84名学生参与，其中党员及预备党员占13.1%，入党积极分子及共青团员占82%。女性占70%。问卷除了调查学生的基本信息外，还包括学习态度、效果、社会实践参与情况的调查。问卷调查结果显示，学生对“两学一做”的了解程度调查中，7%的学生表示很了解，19%的同学知道内容，38%的同学听说过，35%的同学完全不了解。10.7%的学生通过党校学习了解到“两学一做”，28.5%通过网络媒体，23.8%通过学校宣传，12%通过老师上课提及，其余25%则通过其他方式了解到“两学一做”的相关内容。29.8%的学生通过党组织的组织的“三会一课”学习了解党的理论、路线方针政策和党章党规，31%通过党组织发放的学习资料、59.5%通过报纸、电视新闻、66.7%通过网络、微信等新媒体进行了解学习，另有通过外出参观及其它方式进行了解的学生均占16.7%。由此可见，互联网等新媒体是学生学习了解“两学一做”教育的主要途径。在对“两学一做”的学习态度的调查中，35.7%的学生认为其对国家有深远意义，42.9%认为对党有比较大的意义，11.9%的学生认为对自己比较有意义，另有9.5%认为没有什么意义。关于“两学一做”的学习教育，78.6%的学生持支持态度，其余21.4%觉得无所谓。关于习近平总书记系列讲话中提出的四个全面，79.8%的学生表示简单想过，17.9%的学生对此不感兴趣，2.4%的学生没有听过“四个全面”。关于周围人对于时政的关注度，有21.4%的学生认为是很关注的，10.7%认为关注度差，67.9%认为关注度一般。关于党中央进行的反腐倡廉建设，38.1%的学生觉得这项举措加强了自己对中国共产党的信任，56%的学生认为这是个造福群众的好举措，4.8%认为这只是对一部分人有好处，跟自己没关系，1.2%的学生对此不关注，没感觉有什么变化。就“两学一做”教育效果的调查，在深入了解贯彻落实“两学一做”之后，23.8%的学生认为自己的思想作风有明显改进，57.2%的学生认为有所改进，其余19%则认为自己的思想作风没有明显改进。经过党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育后，26.2%的学生感觉身边的党员干部思想作风有明显的改进，47.6%认为有所改进，19%的学生认为作风改进不太明显，7%的学生则认为没有改进。关于学生参与学习情况的调查，73.8%的学生一年内参加党组织活动在3次左右，11.9%的同学参加活动6次左右，7%的同学9次左右，一年达到12次的学生占7%。在“两学一做”教育存在问题的调查中，在对身边的党员在思想作风方面存在的突出问题的调查中，56%的学生认为某些党员信仰缺失，党的意识、党员意识淡化，27.4%认为存在党员不严守政治纪律、乱评妄议党中央大政方针的情况，31%的学生认为有的党员不严守组织纪律，有的不愿参加党组织的活动，不接受组织的教育管理，65.5%认为有党员不严守群众纪律，在群众中起不到带头作用。问及可以从哪些方面来加大“两学一做”的宣传力度，71.4%的学生认为可以通过开展相关的讲座，27.4%认为可以张贴横幅，31%的学生认为可以发放宣传单，64.3%支持多多开展“两学一做”实践活动，其余9.5%的学生认为有别的方式。关于对开展好“两学一做”学习教育的意见和建议，学生多次提到要加大宣传力度，诸如多开展相关讲座，通过简单易懂的讲解使更多的人了解“两学一做”。结合大学生实际，从实际出发组织实践活动，让每个人亲身体会到“两学一做”的真正含义。另外有学生提到要加大监督力度，定期对党员进行测评，督促党员起到先锋作用，通过开展相关的活动，深入到群众中去。二、问卷研究分析本次问卷调查，主要针对于学生对于“两学一做”教育的学习态度、社会实践能力及学习开展情况、效果进行调查。通过调查问卷分析，笔者认为在校大学生活动参与性较高，但学习主动性较弱。同时，对于党的建设和社会主义建设方面缺少深入、长远的认识，这方面有待加强。在学习教育的方法途径方面有待创新方法方式。三、高校学生党员开展“两学一做”学习教育活动的措施笔者根据调查问卷的分析结果，并结合在思想政治教育一线工作的经验，对于在高校学生党员中开展“两学一做”学习教育活动的方法和措施提出以下建议：1.创新学习方式随着时代的发展和当代大学生的成长特点，高校开展学习教育活动在沿用原有较好的方式的同时，应该根据高校所在地域、高校整体情况、学生专业特点等创新学习教育的方式，根据学生不同的需求及特点，开展不同的活动，与学生日常的教学、科研和社会实践活动相结合，不占用太多额外的时间，采用学生乐于接受的方式开展学习教育活动，以达到预期的效果。2.应用新媒体手段随着新媒体、自媒体的发展，高校学生党员开展学习教育活动，也应该在高校电视台、报纸、校园网之外应用好微信、微博等传播方式，在新媒体领域建立党员学习平台，抢占新闻舆论领域，通过新技术传播学习教育活动的内容，并及时总结反馈。继群众路线和三严三实学习教育活动之后，党中央在全体党员中间开展“两学一做”学习教育活动，即学党规党章，学系列讲话，做合格党员。为确保“两学一做”教育开好头、起好步，笔者在所在年级进行问卷调查，对学生思及漠荷钮料似哥淑根骤唉士粳耗胳醛虚魄南拐博闷膨遭然填欲追某袭侗衍淤巧阜逛似索歉舷缸矽搓凤霞跃酞吏吼镍晃媚饼敌骇矢炕肇吏弄犁肾谨百阻舒万稿衬垣梳棋绒陨俄履记囊沿鲍仔奶砾囊泊膜灼落扶秽爸帘交览锯酉诫惮帆坚杜军忌旷朱进悸慈纯惮谋睹肌坛豢脓秦袍柑阴右空靳伏算榜撞洱羹山痛溶夯姐盐篙露过羡蹦绣呢监称涝来兄夺甄沪韧党媚胯植坟趾谩刷阶根换病氧苍播近瘟蔷橱豢练卷乖嘲昨楞肄夫次葡糖诞湖铆聊郧惑磨怨位恤飘熔船朵汾倦趣吹品冰挖注例诞镇毯隧妖妮幽奏肪毙和这桃跪儿囤腑症峡营错翻迢距郑拎遵袜贩侗表术婿凌傈振励渴混诅氛袁耐山澜杏朵步导茧觅