总复习教科版八年级下册-整册课件

2019年2月中考一轮复习精品课件教版科物理八年级下册上9-12课第9课时力第10课时力与运动第11课时压强液体压强第12课时大气压强在流体中运动第13课时浮力与其应用第14课时杠杆滑轮其他机械第15课时功与功率功的原理第16课时机械效率第17课时机械能·教育科学版第9课时│考点聚焦·教育科学版考点聚焦考点1力1．力的概念：力是物体对物体的________。[注意]力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有____________(可以不接触)。2．力的性质：物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小________，方向________，作用在________物体上)。两物体相互作用时，施力物体同时也是__________，反之，受力物体同时也是__________。[注意]相对于作用力，某个物体是施力物体，相对于反作用力，该物体就是受力物体。作用相互作用相等相反不同受力物体施力物体第9课时│考点聚焦·教育科学版3．力的作用效果：力可以改变物体的_______________；力可以使物体发生________。[注意]物体的运动状态改变一般指：物体的运动________的改变(速度________的改变)和物体运动________的改变。运动状态形变方向快慢大小第9课时│考点聚焦·教育科学版考点2力的描述1．力的单位：国际单位制中力的单位是__________，简称______，用______表示。力的大小的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。2．力的三要素：力的大小、方向和作用点。三者都影响力的作用效果。牛顿牛N第9课时│考点聚焦·教育科学版3．力的图示和力的示意图性质应表示的内容理解力的图示准确地表示力大小、方向和作用点(必须同时都表示出来)都是表示力的一种方法力的示意图粗略地表示力方向和作用点(可以不表示出大小)[注意]在用以上两种方法描述力时：(1)力的作用点应画在____________上；(2)箭头方向必须与力的方向________；(3)在力的图示中，线段长度应与力的大小成正比(至少要画两个标度长度)，且箭头长度应包括在线段长度______；在力的示意图中，不用比例线段而直接表示出力的大小。内受力物体一致第9课时│考点聚焦·教育科学版考点3弹力1．弹性与塑性弹性物体在受力时发生形变，失去力时又恢复到原来形状的性质塑性物体在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质2.弹力：物体由于发生____________而产生的力叫弹力，弹力的大小与________________有关。常见的弹力：_________________________等。压力、拉力、支持力弹性形变弹性形变的大小第9课时│考点聚焦·教育科学版3．弹簧测力计(1)原理：弹簧受到的拉力________，弹簧的伸长就________。[注意]弹簧测力计只有在弹簧的弹性限度范围内，弹簧的伸长才跟它受到的拉力成正比，如果超出弹性形变的范围，它就要损坏。[易错点]解题时容易将弹簧的伸长量与弹簧的长度误看成一回事。(2)使用方法：①使用前观察指针是否指零刻度线及量程、分度值；②拉动时要使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测力的方向一致(避免与外壳摩擦，以免影响测量的准确程度)；③读数时，视线要与刻度板表面垂直。越大越大第9课时│考点聚焦·教育科学版4．相互作用的力特点：作用在两个物体上，__________，方向相反，且在同一直线上。[注意]相互作用的两个力不是作用在同一物体上。大小相等第9课时│考点聚焦·教育科学版考点4重力1．定义：地面附近的物体，由于____________________叫重力。重力的施力物体是：______。2．重力大小的计算公式：________。其中g＝9.8N/kg它表示质量为________的物体所受的重力为________。3．方向：____________。应用：重垂线、水平仪分别检查墙面是否竖直和地面是否水平。1kg地球的吸引而受的力地球G＝mg9.8N竖直向下第9课时│考点聚焦·教育科学版4．重力的作用点——重心：_________________________________叫重心。[注意]质地均匀外形规则物体的重心在它的__________。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心，方形薄木板的重心在两条对角线的交点。[易错点]物体的重心不一定都在物体上，如救生圈的重心在其圆环的圆心上，而不是在救生圈上。几何中心重力在物体上的作用点第9课时│考点聚焦·教育科学版考点5摩擦力1．定义：两个互相接触的物体，当它们________或________相对运动时，就会在________上产生一种________________的力，这就是摩擦力。2．产生条件：(1)物体间相互接触并挤压；(2)接触面粗糙；(3)物体间有相对运动或相对运动的趋势。3．摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体____________________________的方向________。4．作用效果：阻碍物体的相对运动或相对运动趋势。要发生已发生接触面阻碍相对运动相对运动或相对运动趋势相反第9课时│考点聚焦·教育科学版5．摩擦力的分类定义影响因素说明静摩擦力一个物体与另一个物体接触时，存在相对运动趋势，但没有发生相对运动时受到的摩擦力其大小与外力有关系，随外力的增大而增大①是相对静止的物体之间的摩擦②大小与它所受的方向相反的外力的大小相等滑动摩擦力一个物体在另一个物体表面上滑动时受到的摩擦力其大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关①压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大②接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大滚动摩擦力一个物体在另一个物体表面上滚动时受到的摩擦力其大小与压力大小和接触面的粗糙(或润滑)程度有关在其他条件相同的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小第9课时│考点聚焦·教育科学版6.探究滑动摩擦力的大小与什么有关(1)探究原理：______________。(2)探究方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做__________运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。(3)探究结论：滑动摩擦力的大小与__________和__________________有关，接触面粗糙程度相同时，___________________滑动摩擦力越大；压力相同时，______________滑动摩擦力越大。[点拨]实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等因素无关。压力越大二力平衡条件匀速直线压力大小接触面的粗糙程度接触面越粗糙第9课时│考点聚焦·教育科学版7．增大和减小摩擦的方法(1)增大摩擦力的方法有：①增大压力；②使接触面变粗糙；③变滚动摩擦为滑动摩擦。(2)减小摩擦的方法有：①减小压力；②使接触面变光滑；③变滑动摩擦为滚动摩擦(滚动轴承)；④使接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。第9课时│归类示例·教育科学版归类示例►类型一力及其描述例1小明是个爱观察思考的孩子，今年暑假期间，他在厨房帮妈妈打鸡蛋时突然发现，两只鸡蛋相碰往往只碰破其中一只，这是怎么回事呢？小明的下列想法正确的是()A．破的那只鸡蛋受力大B．未破的那只鸡蛋受力大C．两只鸡蛋受力一样大D．无法比较两只鸡蛋受力大小[解析]力的作用其实是相互的，两只鸡所受到的力是一样大。C第9课时│归类示例·教育科学版例2如图9－1所示，一气象探测器随气球一起加速上升，请你画出这时探测器的受力示意图。[解析]探测器随气球一起加速上升，受力不平衡，且向上的拉力一定大于重力。第9课时│归类示例·教育科学版►类型二弹力与弹簧测力计例3[2019·宜昌]飞船在圆轨道上飞行时处于“失重”状态，以下哪个实验不能在飞船中进行()A．用弹簧握力计测握力B．用弹簧测力计测拉力C．用弹簧测力计测摩擦力D．用弹簧测力计测重力[解析]在“失重”状态下，只是重力为0，人的握力、拉力、摩擦力会使弹簧发生形变，所以可以用弹簧测力计来测量人的握力、拉力、摩擦力的大小。D第9课时│归类示例·教育科学版[点评]弹簧发生形变是受到力的作用，“失重”状态下，重力为0，不能用弹簧测力计来测量重力。第9课时│归类示例·教育科学版例4[2019·无锡]为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究。下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。表一甲弹簧受到的拉力/N0123456甲弹簧的长度/cm6.09.012.015.018.021.024.0表二乙弹簧受到的拉力/N0123456乙弹簧的长度/cm6.07.59.010.512.013.515.0第9课时│归类示例·教育科学版(1)分析表一和表二数据可知：①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成________；②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧________(选填“大”或“小”)。(2)如图9－2所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同。则量程较大的是________(选填“A”或“B”下同)测力计，精度较高的是________测力计。正比大AB第9课时│归类示例·教育科学版(3)经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关：________________________________________________________________________________________。的伸长长度将一根弹簧剪成长度不同的两段，分别用大小相同的力拉弹簧，比较弹簧第9课时│归类示例·教育科学版[点评]本题考查弹簧测力计的原理以及利用控制变量法设计实验，考查分析数据、处理数据的能力。在一定限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比。弹簧的长度和弹簧的伸长长度是两个不同的概念。本题难度较大。[解析](1)在一定范围内，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成正比。(2)在拉力相同的情况下，乙弹簧伸长的长度小，所以B弹簧测力计的量程大，在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度大，所以A弹簧测力计的精度较高。(3)应用控制变量法，控制拉力、弹簧的材料、粗细相同的情况下，让弹簧的原长不同，进行实验对比第9课时│归类示例·教育科学版►类型三重力例5[2011·宜昌]月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的16。一个连同随身装备共90kg的宇航员，在月球上质量为________kg，重为________N。(g＝10N/kg)15090[解析]质量是物质的一种属性，其大小不随位置的变化而变化。但月球上的g月＝g地×16，G月＝G地×16＝mg地×16＝150N。[点评]本题主要考查对G＝mg，在g的变化时的应用，理解g的含义是解此题的关键。难度较小。第9课时│归类示例·教育科学版例6[2019·海南]建设中的洋浦跨海大桥全长3.3km，汽车行驶速度按80km/h设计，则该桥建成后，(1)假设允许行人上桥，请你估算：如果按正常速度走完该桥需要多长时间。(3)请用物理学的术语解释，为什么要对通过公路桥的机动车的载重总质量和速度进行限制(分别答出一条即可)。(2)若桥头上有如图9－3所示的限制载重总质量标志牌，请你通过计算说明重为4×105N的大货车是否超过此桥的限载标准(g取10N/kg)。第9课时│归类示例·教育科学版[答案](1)3000S(2)大货车超过了此桥的限载标准(3)机动车的质量越大，速度越大时，动能就越大，且质量越大时，车的惯性越大，使刹车困难，易造成交通事故，增大了交通事故的严重性；同时质量越大，对桥面的压力越大，对桥面的压强就越大，容易对桥面造成破坏。(合理即可)第9课时│归类示例·教育科学版[解析](1)估计人正常行走的速度约为1.1m/s，由t＝sv＝3.3km1.1m/s＝3000s。(2)由G＝mg＝3×104kg×10N/kg＝3×105N因为4×105N＞3×1