日本德育

Part3:日本现代的思想政治教育主讲：戚雅婷资料搜集与整理：田小青陈浩苗一、日本现代思想政治教育的发展历程美军占领时期1945年8月-1952年4月全面主义道德教育体制经济恢复、高速发展时期特设道德教育体制禁止军国主义和极端国家主义的教育，以议会政治、国际和平、个人权威的思想和集会、言论、信仰自由等基本人权思想代替军国主义、极端国家主义的思想体系。开始确立民主化的教育体制，以和平、民主的教育代替军国主义的、国家主义的教育，以法令主义代替敕令主义。（一）、美军占领时期的全面主义道德教育体制•1945年8月，日本宣布投降，其军国主义教育体制也随着日本军国主义的彻底崩溃而土崩瓦解。因此，日本的思想政治教育也伴随着日本社会的重建、恢复和发展而走向了新的历史。•美军占领时期的思想政治教育。美军占领时期，日本思想政治教育的内容进行了很大调整，主要是移植美国的民主主义，而战前的封建主义、国家主义和法西斯主义则要求铲除。美国控制下的日本学校，宣传议会政治、国际和平、个人权威的思想和集会、言论、信仰自由等基本人权思想。这实际上是给明治维新以来的日本资产阶级革命和资本主义补课，在很大程度上促进了日本战后萧条社会的恢复和发展。为日本经济的迅速崛起打下了牢固的基础。（二）、经济恢复、高速发展时期的特设道德教育体制1952年4月28日，日美签订的《日美安全保障条约》正式生效，这标志着美军对日本的全面占领宣告结束。1956年，日本走上了经济高速发展之路。从1956年到1972年，日本经济出现了三次增长高潮，使得日本国民生产总值跃居世界第二，超过了美国之外的其它主要资本主义国家。在这一背景下，日本的思想政治教育不再以尊重人权为中心的民主主义为重点目标，而是强调体现日本国家特殊性和为日本现代化服务的民族主义和功利主义。80年代中期以后，国际政治格局再次发生变化，两极格局瓦解，世界力量重新分化组合，呈现多极化发展趋势。很明显，自90年代以来，日本国内民族主义开始抬头，军国主义开始泛滥，这不得不引起世界各国尤其是亚洲国家的高度关注。二、日本现代思想政治教育的内容•日本作为迅速成长起来的亚洲国家，其经济发展为世人瞩目，它的教育成果也值得我们探究。•面向21世纪的日本学校实施了以爱国主义教育、人生观教育、劳动教育、个性教育以及国际化教育等为主要内容的思想政治教育。1、爱国主义教育日本的爱国主义教育主要涵盖了以下几方面内容。1.虔敬天皇的教育2.乡土教育3.忠诚于国家的教育1.虔敬天皇的教育第二次世界大战以后，日本在新宪法(即《日本国宪法》)中写道:天皇是国家的象征，不享有任何政治、经济、军事权力，其地位以日本国民的意志为依据，即实现了从专制天皇制向象征性天皇制的转变。这一举措虽然解除了天皇的国家权力，但并没有消除天皇在国民心目中至高无上的地位，天皇仍作为国家的象征而受到国民的崇敬，作为国民精神的体现而使国民受到鼓舞。因此，日本进行虔敬天皇的教育是使天皇作为国民精神的寄托、崇敬的实体而赋予日本当代爱国主义教育一个崭新的内容。时至今日，日本为其社会发展的需要，仍然实施这一教育，借此凝结民心，凝聚国力。日本乡村小学视频2.乡土教育所谓乡土教育是以本地区的地理、历史、经济、文化发展为内容，以使学生了解日本悠久的历史、优秀的文化传统为目的的教育。通过乡土教育，教育学生热爱日本民族文化，从而达到爱国主义教育的目的。日本在学校中开设各类教育科目加强乡土教育，如乡土地理、乡土历史、乡土政治、乡土经济等;学校还经常带领学生走出校门，参观学习，实地考察，了解家乡各方面的情况;另外，各地均设有少年室、少年自然之家等社会教育机构。3.忠诚于国家的教育“要有纯正的爱国心，即忠诚于国家，致力于它在国际事务中价值的提高。”这是日本在中小学道德指导纲要中对忠诚于国家的教育的具体要求。忠诚于国家实质上就是忠诚于现实的资本主义制度，为维护其发展尽心尽责。当代日本经济的腾飞离不开这一团体主义教育的有效实施。如今在日本学校，挂国旗、唱国歌现象已十分普遍，这透射出日本国民强烈的效忠国家的思想和行为。靖国神社视频2、人生观教育日本的人生观教育是从以下四个方面人手的:第一，珍惜自己的生命。要求学生要有自爱之心，尊重生命，身心健康，对生命存“敬畏”之念。通过教育使他们懂得，人的生命不是私有财产，在每个人的生命根源上有父母的生命、民族的生命。第二，展示生命的意义。要求学生发挥自己的才智、自己的力量，去实现自身在社会中的价值。第三，练就顽强意志。日本学校从小就教育儿童要意志坚强，不怕挫折，培养勇往直前的精神。如在小学中，为锻炼学生的意志品质，要求学生在冰天雪地中仅着一套运动装;为锻炼不怕吃苦的精神，而进行长途跋涉的训练等。忍耐教育第四，诚实、正直地处事和与人交往。也就是，教育学生要敢于坚持正确的言行，诚实进取;要有仁爱之心，爱家人，爱朋友;要有亲爱之情，感激之意，与人和睦相处，求同存异。面向21世纪，日本的人生观教育又有新的特点。由于新世纪面临着经济进一步发展带来的物质生活的极大丰富，社会生活条件愈加优越，年轻人无须向老一辈那样拼命工作，就能享受到丰厚的劳动成果，酿成了年轻一代轻视劳动、浪费产品、缺乏社会责任感的不良心态，也造成了他们对人生价值的轻视。日本社会称战后经济高速发展下成长起来的那些缺乏社会责任感、失去人生追求的一代年轻人为“新人类”。针对“新人类”的种种变异心理和行为，日本教育界把人生观教育放到十分重要的位置，社会各界也通过多种渠道强化人生观教育。日本视觉系空气乐队3、劳动教育在日本，劳动教育的目标是通过树立劳动观念培养劳动意识，通过劳动体验养成热爱劳动、珍惜劳动成果、与他人合作的好品质。战后经济的迅速恢复离不开劳动教育。为了新世纪的政治经济的发展，日本仍把劳动教育作为当前思想政治教育的重要内容之一。1978年日本在修改学习指导纲要时就提出了“劳动体验学习”的概念，这实际上就是劳动教育，它包括课堂学习和课外实践两部分。它明确指出通过劳动体验学习，培养学生的劳动观和职业观，培养学生体验从事劳动和创造的喜悦，使劳动和教育相结合。学生可以在学校中进行各种各样的劳动体验学习，如打字、木工、种植、打扫校园卫生，修花坛、种花草，或者为社区服务，此外还开展一些社会福利劳动。4、个性教育个性教育就是尊重个人的尊严、自由自律、尽职尽责的教育，它是日本民主主义教育的首要问题，也是当代日本思想政治教育的基础与核心。1947年3月31日公布的《教育基本法》第一条指出:“教育必须以完成陶冶人格为目标，……培养尊重个人的价值、独立自主、身心健康的国民。”教育基本法的制定为实施个性教育提供了法律上的保证。日本面向21世纪的教育改革机构临时教育审议会在1985年的第一次咨询报告中详细论述了个性教育问题，指出:“希望能在现实的教育中实现以尊重个人的尊严、创造出丰富文化为目的的教育。”报告认为尊重个人、尊重个人价值这一思想的关键是在时间和空间这一广阔的环境里，每个人都以自己独特的个性存在着，而有个性的个人团结起来就构成了有生气的集体。21世纪日本学校思想政治教育的主要内容仅仅指个人的个性，而且也意味着家庭、学校、社区、企业、国家文化以及时代的个性，因此它是“贯穿在个人、社会、国家等一切方面永恒的哲理。”这就是说，每个人都要充分发挥自己的聪明才智与独创精神，培养高尚的觉悟与丰富的个性，达到自我觉醒，成为一名“独立”的人，从过分崇尚集团意识而丧失自我中解放出来。视频《人生不是一场马拉松》、公益广告在日本这样一个国度里进行个性教育是有一定难度的，因为在日本民族的传统文化中有着极其强大的家庭意识、团体意识、民族意识等共同体意识，极其缺乏对人的自由与个性的尊重，对这样一个千百年来形成的民族文化加以改造，使之适合当代民主社会的要求，并非一朝一夕可以完成的，需要长期的过程。然而，这个教育又是极其必要的，它既是日本当代资本主义发展的必然要求，更是新世纪参与国际竞争的迫切需要。5、国际化教育日本的国际化教育就是教育国民熟知别国的政治、经济、文化及教育等各个方面，学会与外国人密切往来与友好相处，树立日本人的形象;同时，教育国民珍惜和平、自由与人权，成为世界和平的“维护者”。日本在《小学思想政治学习指导纲要》中写道:“尊重并正确地理解外国人，做一个对人类幸福有用的人”;对外国人持尊敬之情，并能正确地与之互相帮助，尊重外国人的生活与文化。在《中学思想政治学习指导纲要》中要求:“从放眼世界的角度，努力使自己成为世界和平和人类幸福做贡献的人。’旧本临时教育审议会在1985年6月的《关于教育改革的第一次咨询报告》中的第七方面就是有关教育国际化的内容，它指出:“迎接国际化时代，站在国际化角度来进行教育改革，是关系到我国生存和发展的大事。为了国际世界对我国的期望，我们应当在深人了解本国文化的同时，广泛地了解异国的文化，积极地为国际事务做出贡献，以取得国际信任。”并指出:“只有做一个真正的国际人，才是一个出色的日本人。”“樱花产自韩国”日本人怎么看？三、日本思想政治教育的主要途径（一）家庭思想政治教育主要包括基础文化与儿童道德的教育、日本民族和日本社会各机构所接受的基本行为规则的教育、家庭中人与人基本行为规则的教育、日本自发形成的母亲读书会，通过读书和相互交流来提高培养孩子的能力，日本还举办有有组织的家庭教育组织，其中最重要的是家庭教育协会，该协会通过开展家庭教育的学习讨论会，家长和教师的交流会，提高教育子女的能力。（二）学校思想政治教育体现为道德教育，侧重于道德品质的培养和道德行为的塑造，也包含了特定意义的思想政治教育。培养能承担各项社会义务的合格公民，形成一定的道德价值观和道德判断能力，直接的有规范的道德课、间接的有科学渗透、特别活动、学生指导、隐蔽课程。（三）企业思想政治教育日本学者在评价日本企业教育的作用时说：日本企业教育是日本教育的秘密武器，是日本经济、社会发展的功臣。日本花在企业教育上的投资比设备投资更高，日本的企业教育比其他发达国家要发达的多，日本企业教育的内容丰富，中心是技术教育、职业培训，另外就是企业精神和道德教育，这也是日本企业的特色部分。在日本，几乎所有大中型企业都有自己企业的伦理道德或企业精神。如松下电器公司的“松下精神”：产业报国精神、光明正大精神、友好一致精神、奋发向上精神、礼节谦让精神、适应同化精神、感激报恩精神；丰田汽车公司有“家族创新精神”。丰田的“社训”是：(1)上下同心协力，以至诚从事业务的开拓，以产业的成果报效国家；(2)将研究与创新的精神深植于心中，不断研究与开发，以站在时代潮流的前端；(3)戒除奢侈华美，力求朴实与稳健；(4)发挥温情友爱精神，把家庭美德推广于社会；(5)尊崇神佛，心存感激，为报恩感谢而生活。（四）社会思想政治教育主要通过公民馆、图书馆、体育馆、影剧院。特别是公民馆除进行职业教育外，还实施公民道德教育，目的是培养理想公民。（五）大众传媒思想政治教育被视为政治领域除官僚、政治利益集团之外的日本的“第四种势力”，出现这种评价是和日本大众传媒高度发达极其强烈的政治倾向给政治产生的影响有深刻的关系，仅日本的报纸在90年代的人均占有量就达到了世界第一，因而日本的大众传媒在思想政治教育中有着非同寻常的作用。四、日本现代思想政治教育对于中国的启示:（一）思想政治教育要实现现代化日本在思想政治教育现代化方面所取得的巨大成功以及它积累的许多珍贵经验，值得当代中国去思考和借鉴，具体措施有：引进现代教育思想、建立现代教育制度、充分实现教育内容，采用现代教育技术等。（二）思想政治教育要实现社会化社会化是思想政治教育的有效途径，这可用当代日本思想政治教育的成功经验予以佐证。在这方面，中国思想政治教育的主体有一点是要特别注意的，那就是要把官方的思想政治教育理论“内化”到广大人民群众的道德观念、思想信仰和行为模式中去，我们应该将思想政治教育进行“世俗化”，要让思想政治教育融入群众，要让思想政治教育不仅深入城市，而且要以通俗易懂的形式“包围”农村。（三）思想政治教育要实现国际化。1、市场观念。一方面可以激发人们坚强勇敢的奋斗精神