《风筝》课件

村居（清）高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。yuān猜谜语：天上一只鸟，用线拴得牢。喜爱微风吹，害怕大雨浇。资料袋：在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。山东潍坊是著名的风筝之都，从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。风筝鲁迅走近大家鲁迅鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才。浙江省绍兴市人。伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等。代表作品有小说集：《呐喊》《彷徨》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》杂文集：《二心集》《而已集》等中国现代文学史上第一篇白话小说是《狂人日记》鲁迅名言1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。2、倘只看书，便变成书橱。3、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。4、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。5、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。6、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。7、改造自己，总比禁止别人来的难。《风筝》选自散文集《野草》。该集收录了鲁迅1924—1926年所作的23篇散文集，主要是以幽晦的象征表达了20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。《风筝》写于1921年1月24日，恰逢农历正月初一，发表后因其对传统的封建的儿童的教育思想的强烈批判，深受读者尤其是青少年读者的欢迎和喜爱。筝(zhēng)秃(tū)蟹(xiè)蕾(lěi)堕(duò)丫杈(chà)寂(jì)寞憔悴(qiáo)(cuì)肃(sù)杀诀(jué)别荡漾(yàng)嫌恶(xián)(wù)笑柄(bǐng)可鄙(bǐ)什(shí)物惊惶(huáng)瑟(sè)缩傲(ào)然虐(nüè)杀宽恕(shù)恍(huǎng)然大悟苦心孤诣(yì)shí什物什么什shén恶è凶恶ě恶心wù嫌恶模mó劳模mú模样鲁迅在八道湾的住房根据意思写出正确的词语。1.孤独，没有依靠。（）2.形容人瘦弱，面色不好看。（）3.形容秋冬天气寒冷，草木枯落。（）4.分别（多指不易再见的离别）。（）5.形容忽然醒悟。（）6.身体心寒冷、受惊等而蜷缩或兼抖动。（）7.费尽心思钻研或经营。（）8.坚强不屈的样子。（）9.虐待人而致死。（）伶仃憔悴肃杀诀别恍然大悟瑟缩苦心孤诣傲然虐杀嫌xián嫌恶赚zhuàn赚钱诀jué诀别决jué决定抉jué抉择堕duò堕落坠zhuì下坠恕shù宽恕nù愤怒怒第二课时整体感知朗读课文，思考问题。1.这篇文章写了一个什么故事？请简单复述故事情节？“我”曾经不许小兄弟放风筝,一次竟然毁坏了小兄弟亲手做的风筝。二十年后,终于明白了游戏对于儿童的意义,我醒悟过来,回想自己当年的行径,简直是“精神的虐杀”。于是”我”总想补过,然而小兄弟却全然忘却。由此我觉悟到“我”已经永远无法补过,心情依然沉重,悲哀之至。2、记叙的顺序有三种，本文是哪一种?顺序倒叙插叙文章的感情基调是什么？用文中的一个词概括。悲哀1、第一段属于什么描写？此段有何作用？A、自然环境描写，渲染严冬肃杀的气氛，烘托“我”悲哀的心情；2、作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”为什么?A、故乡的风筝时节，是春二月，春光明媚，北京冬季未过，就放风筝，所以“惊异”。B、见到风筝，就想起小时候精神的虐杀的一幕，而且无从补过，心头不禁“悲哀”。B、开篇点题，引出回忆，定下感情基调。3、用符号划出发现弟弟偷做风筝我、弟弟的神态动作。4、我为什么那样做，弟为何不反抗？弟我很惊惶地站失了色瑟缩绝望地站在小屋里愤怒即刻伸手抓断、掷、踏扁傲然走出惊恐不安的内心悲苦无奈的神态专制、盛怒认为管的对，受封建家长制传统的影响。认为管是正当，自认该罚。麻木同情5、读第五至十一段；用不同符号划出我是如何省悟和补过的；弟弟知道有这么一件事后的神态。弟我不幸偶尔看到心变铅块堕下去想补过、讨宽恕惊异什么也不记得深深自责、严于自我解剖，抛弃旧我、追求新我A.毫不抗争，麻木B.幼稚纯真，健忘揭示了“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”这一科学道理。批判了封建教育制度对儿童自由、活泼的天性的扼杀。——主题风筝弟弟悲哀:弟弟自甘受辱,受辱而不知,全然忘却。麻木，不觉醒。(社会谴责)甘受辱,受辱不知精神虐杀忏悔:勇于反省,勇于自我谴责,勇于承担责任(自我谴责)我悲总结：全文共分为（）部分一（1—2）：比较北京和故乡放风筝的时令、引出回忆。二（3—4）：“我”回忆小时候在故乡故意弄坏小兄弟风筝的事情。三(5—11）：到了中年，意识到错误，当道歉时，小弟已忘却，“我”心情更沉重。四（12）：照应开头,看着眼前北京的风筝，“我”的心情十分悲哀沉重。四本文意蕴：1、手足情2、游戏对于儿童的意义3、“我”的自省精神合作探究2.文章结尾与开头有一种关系。两段都突出作者的心情。照应悲哀1.文章第一段在全文中起作用，其中关键的词语是惊异和悲哀。总领3.“四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”，怎么说春天“久经逝去”?为什么又说这春天就在“北京的天空中荡漾”了?“春天”：小时候故乡的春天，是天空中有风筝的春天.在北京，看见远处有一二只风筝浮动，由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息，所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了”。5、为什么说不许弟弟放风筝是“对于精神的虐杀”？“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此不准游戏，无异于虐杀儿童天性。4、文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么?这一幕，是指“我”不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝折断踏扁了。6、为什么20年来毫不忆及？因为自己一向以为管小兄弟管得对；小兄弟偷做风筝，自己也并不认为正当，以为兄长该管。7、为什么说心不竟堕下去而至于断绝？因为“我”知道还有补过的方法。8.“我”懂得游戏的意义后心情沉重，总想补过，说明什么?鲁迅接触科学思想，认识了错误，设法补过，并不因为自己当初的动机是好的就原谅自己，也不因为当初的想法是受了传统的影响而宽恕自己，也不因为时间相隔久远就不了了之，他的心情是那么沉重，可见他是多么严厉的解剖自己，他的为人是多么严肃认真9、为什么“我”的心只得沉重着?为什么小兄弟全然忘却，毫无怨恨?小兄弟不怨恨好不好?文章是不是局限在风筝事件上，有没有更加深广的含义?表达了更深沉的悲哀。小时候，自己对弟弟那样管束，简直是精神的虐杀，而弟弟却并不认为兄长的行为是精神的虐杀，时过境迁，忘得一干二净。我也无从补过，无从求得心情的轻松，因而更加悲哀。被虐杀者甘受虐杀，毫无抗争，使虐杀者横行无忌，所以令人悲哀、沉重。10、末段的语句怎样理解？为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀？为什么说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”?A、“我”要讨弟弟的宽恕，抚平他精神的创伤，而弟弟却全然忘却，毫无怨恨，精神被虐杀而不自知，“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去。而这种悲哀是意想不到的，所以说“无可把握的悲哀”，想摆脱也不可能了。B、“躲到肃杀的严冬中去”，就是不要望见春天，不要望见风筝，这才能忘却，才能摆脱悲哀。我只感觉到“非常的寒威和冷气”，不仅指当时的天气，而且指心头的悲凉。当年虐杀者与被虐杀者都被愚昧观念所支配，彼此都不以为有什么错，现在虐杀者有了觉悟而后悔痛苦，而被虐杀者已经全然忘却。觉悟者永远无法补过，这是尤其悲哀的，使人更加感到悲哀。北京丝足会懒得操心：不做孩奴为人父母尤其是中国的父母，总是为子女操心，烦他们的学业、事业、婚姻，还要带孙子孙女。懒也是种养生！越“懒”越健康，看完太认同了！长时间的操心烦神对老人的身心健康有害无益，特别是离乡背井到外地带孩子的老人，来到陌生的环境，儿女忙工作，没有亲朋好友陪伴，时间长了易觉得生活没意思，莫名其妙地发火，心情低落……如果再遇到婆媳关系不和，与亲家发生矛盾，很可能由此造成老人失眠、焦虑、抑郁及身体各种不适，更有甚者选择自杀。老年人在孩子成年后应该有自己的生活，适当转移生活的重心，让心“偷偷懒”。培养兴趣爱好，跳跳广场舞、下下棋，多结交些朋友，心情不好时可以倾诉。懒得计较：多些包容有些老人自尊心强，好面子，和人攀比生活条件、子女的学业事业等，比不过就嫉妒、烦躁郁闷。懒也是种养生！越“懒”越健康，看完太认同了！这其实是一种不健康的心理状态，不仅加重了自己的心理负担，带来一系列心理问题，影响血压、血糖等，造成内分泌功能紊乱、免疫力低下，还给子女造成不必要的压力，滋生家庭矛盾。老人应放平心态，多些包容和理解，别整日斤斤计较，自寻烦恼。懒得存钱：钱当花则花老年人年轻时过惯了苦日子，继承了省吃俭用的好品德，特别是对自己“抠门”。勤俭持家是好事，但不可把钱看的过于重要而苛待自己，与其省下钱来补贴子女，不如调理好身体消除他们的后顾之忧，还能好好地享受天伦之乐。健身时“偷懒”剧烈运动对老年人的心肺功能是个挑战，一般来说运动时可承受的心率是2０0减去年龄。懒也是种养生！越“懒”越健康，看完太认同了！老年人运动时量力而行，该“偷懒”时就“偷懒”，别不服老太较真。可以开展慢跑、健身走、太极拳这样的舒缓运动，不建议爬山、快跑等，更不要轻易尝试马拉松、川藏骑行等高强度运动以及篮球等对抗性运动。让肠胃“偷懒”老年人身体消耗少，所需的能量也少，吃饭七分饱即可，太饱也会加重肠胃的消化负担，不妨让肠胃“偷懒”得到休息。懒也是种养生！越“懒”越健康，看完太认同了！口腔是人的第一个消化器官，而很多老年人牙不好，食物容易嚼不细嚼不烂，直接吞下去，加重胃肠道负担。因此，老年人吃饭时别太着急，要细嚼慢咽，最好少吃煎烤类的过硬食物，就算是喝粥也慢慢地小口小口地喝，让粥与唾液淀粉酶充分接触更有利于消化。食物在口腔中被充分“加工”了，胃肠道就能“偷懒”少干点活，从而减轻负担。此外，老年人还可以少食多餐，让胃肠道原本一日三餐的工作量分多次干，也能减轻负担。