第14课《新民主主义革命的崛起》教学设计

1第14课新民主主义革命的崛起教学设计【课标解读】1、课标要求：概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。2、课标解读过程：（1）五四运动：巴黎和会中国外交的失败引发了中国的五四运动，五四运动是中国近代史上一次彻底地不妥协地反帝反封建的革命运动，它标志着新民主主义革命的开端。（2）中国共产党的成立：中国共产党的诞生彻底改变了中国社会的面貌：它是新型工人阶级政党，是以马克思主义理论为指导、以实现共产主义为目标、进行反帝反封建革命斗争的政党；它不仅代表工人阶级的利益，也代表整个中华民族的利益。（3）国共合作与北伐战争：为了战胜强大的敌人，国共两党第一次合作，国民革命运动迅速展开，北伐战争胜利进行，新民主主义革命有了新高潮；由于敌人力量强大、国民党右派的叛变革命，中国共产党自身的不足和错误、最终国民大革命失败。本节课主要从三个方面介绍了我国新民主主义革命崛起的情况：五四风雷、中国共产党的诞生、国共合作和北伐战争。这些内容全方位介绍了工人阶级政党──中国共产党的成立情况以及在中国共产党领导下中国的新民主主义革命曲折发展的历程。3、课标分解：（1）了解五四运动、中国共产党诞生的背景和过程，认识到它们对中国革命的重大意义。（2）了解国共合作实现的基本史实。（3）了解国民革命和北伐战争的开展，理解国民革命失败的主要原因。【教材分析】本课主要讲了三个大问题:五四风雷、中国共产党的诞生、国共合作和北伐战争。它上承辛亥革命,下接新民主主义革命的发展和胜利。从整个历史发展的角度看无产阶级登上历史舞台和无产阶级政党的成立揭开了新民主主义革命的序幕，本2节内容包含的一些知识，是以后历史学习中不可缺少的部分，也是今后会考、高考的必考内容。【学情分析】从高一学生的认知状况看，学生早在初中时已经对五四运动、中共的诞生等有了一定程度的了解，这就为本课的学习提供了一定的知识储备。但学生对它们的认识比较肤浅，大多停留在表层，没有形成系统、深刻的认识。因此，本课根据学生的认知规律和年龄阶段特征，结合学生的能力和水平切入教学，开展活动，来充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生在民主、平等、和谐、自由的环境中掌握学习的经验、方法与技巧，并形成能力，继而提高学生的综合素质。【学习目标】目标一：依据视频及课本内容并结合材料，掌握五四运动的原因、过程，认识其重大意义；感悟五四青年的爱国精神。目标二：通过阅读课本、分析材料，掌握中共诞生的背景、过程；通过合作探究比较新旧民主主义革命，认识中共成立的伟大历史作用。目标三：通过结合学案、课本，自主学习，掌握国共合作与北伐的背景、过程等史；通过分析材料，准确理解国民革命失败的原因，并掌握文字式材料题的解题方法。【设计意图】根据高一年级学生的认知结构及其心理特征，采用目标导学的方法，使学生学有方向，有的放失。【学习重难点】重点：五四运动、中共成立、国共合作及北伐战争难点：五四运动作为新民主主义革命开端的依据；中共成立对社会变革的影响、国民大革命失败的原因。【评价设计】1、引导学生观看视频、分析材料，掌握五四运动的原因；利用表格的直观性，概述五四运动的过程。2、运用展示的材料，分析五四运动的意义。3、引导学生自学课本、创设情境，了解中共诞生的背景、经过；通过选择题、表格的设计，小组合作探究，认识中共诞生的重大意义。34、引导学生自主学习，掌握国共合作、北伐的基本史实；通过一系列材料、图片，深入了解大革命失败的原因，并掌握文字式材料题的解题方法。【教学过程】导入本课（3分钟）屏幕出示一组图片：（3分钟）图片一：日本政府签订“购岛”合同师：看到这样的图片，大家是什么心情？（愤怒）图片二：从大家的情绪看，大家都很愤怒。是的，我们应该愤怒，愤怒的中国民众大规模反日游行，绝不允许一寸国土的流失。而在93年前，同样是为了维护国家主权，一群热血青年发出了同样的吼声。（看视频1919片段）巴黎和会中国外交失败的消息传入国内，引发了什么运动？（五四运动）。五四运动是我国新民主主义革命崛起的开端，今天，我们就来学习第14课——新民主主义革命的崛起。（出示幻灯片）【设计意图】通过时政图片及视频创设情境，激发学生的爱国情怀，唤起学生的求知欲望。解读课标概述五四运动、中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。根据课标，我们制定了三个学习目标。讲授过程【过渡】1919年的中国是近代史上最黑暗的时刻，北洋军阀政府对内专制独裁，对外投降卖国，中华民族面临着严酷的考验。而此时五四运动就如一声惊雷，惊醒了这片混沌。一、一声惊雷——五四运动（12分钟）1、导火线：（刚刚咱们在视频中已经了解了）1919年巴黎和会中国外交的失败思考一：中国是一战的战胜国，巴黎和会却把德国在山东的特权转交给日本，这说明什么问题？（同位讨论）外交是以实力做后盾的，中国是弱国，弱国无外交。目标一：依据视频及课本内容并结合材料，了解五四运动的原因、过程，认识其重大意义，感悟五四青年的爱国精神。4过渡：五四运动我们初中已经学过，现在我们就根据课本的内容完成学案上的表格，回顾五四运动的经过。2、经过和结果（学生自主学习完成表格）时间中心主力斗争形式第一阶段第二阶段结果师：哪位同学来展示一下自己的智慧？（生答）师：五四运动结果是什么呢？初步胜利表现在什么地方？（通过图片资料让学生归纳初步胜利的表现），这也正是这场全民族迸发愤怒的威力。初步胜利的表现：释放被捕学生；罢免三人职务；拒绝在合约上签字下面我们通过情景展示再现五四运动的相关内容。【我学我思】材料一：学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。——《上海学联告同胞书》1919年6月12日想一想：（1）这段材料说明什么问题？青年学生在运动中虽然起了先锋作用，但如果没有中国工人阶级参加，并发挥主力军的作用，没有广泛的群众基础，就不能使北洋军阀政府在人民面前低头。师生总结：学生起什么作用？先锋工人阶级起什么作用？主力材料二五四运动的口号拒拒绝绝在在和和约约上上签签字字废废除除二二十十一一条条外外争争主主权权,,内内除除国国贼贼5（2）从口号能看出五四运动是什么性质的运动？哪一条最能全面反映这一性质？你从中感悟到“五四”青年学生的什么精神？反帝反封建；外争主权，内除国贼；爱国（3）五四运动中的直接斗争目标基本实现的是什么？拒绝在合约上签字过渡：下面根据咱们刚才的分析并结合课本内容，来总结一下五四运动的性质，特点和影响。3、意义：学生从性质、特点、影响三个角度回答。师总结：为什么新民主主义革命的开端是五四运动？我们首先要明确新民主主义革命的概念。新民主主义革命就是无产阶级领导的反帝反封建的民主革命运动。它与以往的革命最大不同是：领导阶级的不同。而五四运动新在工人阶级以独立的姿态登上了中国的政治舞台，成为了五四运动的主力，也成为了以后中国革命的领导阶级。从此以后,工人阶级开始领导中国革命,开启了民主革命的新阶段——新民主主义革命阶段。中华民族开始了新觉醒。（展示幻灯片：新民主主义革命的崛起之五四运动—新阶级、新觉醒）【设计意图】利用表格的直观性，让学生掌握五四运动的过程，通过【我学我思】掌握五四运动的性质，特点和影响，感悟五四精神，并培养学生秉承“五四”精神，努力报效中华的道德情操。（过渡）刚刚登上历史舞台的工人阶级人数众多，威力巨大，但它初期的斗争基本属于自发状态，难以释放出这个阶级的最大能量，怎么办？这就需要一个坚强的组织来领导他们，指导他们，把他们组织起来。这一政党就是中国共产党。现在让我们来看目标二：（展示幻灯片）（13分钟）五四运动后的中国，已经具备了中国共产党诞生的一切条件。请同学们结合五四运动的影响及课本P67第三段分析中国共产党诞生的条件。（生答，师总结，展示幻灯片）目标二：通过阅读课本、创设情景，了解中共诞生的背景、过程；通过合作探究比较新旧民主主义革命，认识中共成立的伟大历史作用。61、中共诞生的背景（1）阶级基础：五四运动中工人阶级登上政治舞台（2）思想基础：五四运动后马克思主义广泛传播（3）组织基础：陈独秀和李大钊酝酿成立共产党（4）国际条件：共产国际的帮助2、中共的成立过渡：在这样的背景下，中国共产党诞生了，她诞生的标志是中共一大的召开。【历史诊断所】下面是是“红色记忆”栏目的一名记者向观众介绍中共成立的情况的文章，请结合课本内容诊断出其中的几处毛病：1921年7月1日，中共一大在北京秘密召开。大会通过党纲，确定了党的名称，并制定党的奋斗目标是在三民主义的指导下推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政……大会还成立了党的中央机构，选举毛泽东为书记。师：谁来试一试？举起你的手，让我看到你的智慧与勇气。（生答）毛病找得很准，咱同学都是好医生。【过渡】这些问题呢是课本的基础知识，下面咱们来重点探讨一个问题，3、中共诞生的意义：自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新了。咱们这个篇章是开天辟地，这说明中国共产党诞生以后中国发生了翻天覆地的变化，那“焕然一新”到底“新”在哪里呢？我们通过一道选择题来完成。思考二：中国共产党成立后“中国革命的面貌焕然一新”,下列不能体现其“新”的是A、以社会主义、共产主义为远大目标B、以马克思主义为指导思想C、代表中国最广大人民的利益D、以武装斗争为主要形式生答，师总结：通过刚刚的分析我们知道中共诞生使新民主主义革命有了新的发展，它“新”在新的指导思想、奋斗目标、领导阶级及代表利益等几个方面。所以说中共的成立，如同一论红日喷薄而出，为新民主主义革命带来了新的面貌。（展示主题线索幻灯片：新民主主义革命的崛起之中共成立——新政党、新面貌）。7通过对目标一及目标二的学习，我们基本上了解了新民主主义革命的一些知识，现在根据我们所学的知识，完成学案上【合作探究】的表格，比较下新旧民主主义革命的异同点【合作探究】讨论并归纳总结性质任务领导阶级指导思想前途旧民主主义革命民主革命反帝反封建资产阶级三民主义资本主义新民主主义革命民主革命反帝反封建无产阶级马克思主义社会主义【设计意图】充分利用教材资源及创设的【历史诊断所】等情境问题，让学生掌握中国成立的基础知识；利用表格比较新旧民主主义革命的异同，使学生认识到中国共产党成立的伟大历史作用，坚定坚持共产党领导和实现民族伟大复兴的信念。同时学生在小组合作探究中开展互助性学习，充分交流，相互借鉴，既能充分发挥学生的主观能动性，也有助于培养与人合作的精神。过渡：从概念中我们知道，新民主主义革命与旧民主主义革命最大的不同在于是无产阶级领导的，无产阶级的政党中国共产党在领导工人运动过程中，逐渐认识到敌人力量的强大，仅仅依靠无产阶级的力量不能取得新民主主义革命的胜利，必须联合其他革命阶级，这样就有了国共两党的第一次合作及北伐战争。下面我们来学习本课的第三部分风起云涌——国共合作与北伐战争，请大家看目标三：（10分钟）这一部分知识我们通过自主学习来完成。同学们先自学，再进行小组交流，最后检测一下学习成果。【成果检测】材料一：工人阶级尚未强大起来，自然不能发生一个强大的共产党——一个大群众的党，以应目前革命之需要。因此……中国共产党须与中国国民党合作，共产党党员应加入国民党。目标三：通过结合学案、课本，自主学习，掌握国共合作与北伐的背景、过程等史实；通过分析材料，准确理解国民革命失败的原因，并掌握文字式材料题的解题方法。8——《中国共产党第三次全国代表大会关于国民运动及国民党问题的议决案》请思考：（1）材料一提出了什么重大决策？为何提出这一决策？随后中国革命出现了什么新形势？生答，师总结。（1）与国民党合作，共同对付北洋军阀和帝国主义；中共在开展工人运动中，深感要战胜强大的敌人，必须建立革命统一战线；国共进行了第一次合作，工农运动蓬勃发展，国民革命运动高潮到来。在学生回答的基础上，教师引领归纳图文字式材料解析题的解题方法：根据刚才的方法，我们来完成材料二。材料二蒋介石在上海大肆捕杀共产党人和革命群众1927年6月30日，中共中央举行扩大会议，通过一个决议案，写道：国民党“当然处于国民革命