小学义务教育均衡发展规划

木贾办活跃小学义务教育均衡发展规划根据上级文件精神及要求，为深入推进义务教育均衡发展，木贾办整合优化教育资源，活跃小学作为活跃村辖区13个村民组800余户300多人口的小学，服务半径5公里，适龄儿童近400人，随着木贾办经济、社会、文化体育事业的快速发展城市化进程和城乡一体化步伐的日益加快，现有更多企业入驻活跃村发展，外来人口子女逐年增加，现就活跃小学办学条件，已满足不了教育教学需求。为解决适龄儿童入学难问题，让每一个孩子都能很好地接受义务教育。结合上级要求及学校实际，拟定本计划。一、基本情况：１、建校情况：我校于1937年时任保长和进步人士，看见本保的求学孩子日益增多，到远离本保几十华里的学校求学。便积极筹划，于1945年7月，“母乃初级小学”建成。1968年经报上级同意，并将“母乃学校”更名为“活跃学校”。于1970年，将“活跃学校”校址迁至向阳坡（今上母乃），1976年开始附设初中班，1992年转为坪东镇管辖，将“活跃学校”更名为“活跃小学”，并顺利完成“普六”工作。２、现状：（１）占地面积：小学占地面积3540平方米，其中校舍面积1840平方米。（２）生源情况：现有学生218人，共设7个班级(其中含幼儿园1班47人），来自13个村民组。（３）硬件设施：Ａ、教师按编制应至少18人，但现只有15人，其中1人是代课，另有1人被借调出校，还有1人长期病假，现专业教师仅有13人。Ｂ、有围墙，硬化面积900平方米，有实验器材保管室，其使用面积仅有2０平方米左右，图书室一间，使用面积只有20平方米，远程教育收视设备一套，购有计算机6台，打印机一台。3、制约我校发展的主要因素：本校属兴义市木贾办城乡结合部，地理位置特殊，海拔位置高，常年多雾，师生上下学出入学校，都要经过兴威公路的一个陡坡中断，交通安全特别危险，学校和学生家长时刻担心孩子上下学的安全。1990年投入使用的教学楼，是预制板房，墙体是石灰、砂石砌成，由于时间较长，部分已风化松软脱落，造成安全隐患。幼儿园、仪器保管室和图书室是多年低矮的木架结构瓦面房，山尖墙已裂缝。现用的营养午餐食堂，是只有40平方米的活动板房。现在的教师办公室拥挤，更谈不上有学校必备的科学教室、音乐教室、计数机教室和教师宿舍等。加上上级对义务教育均衡发展的规划、调整，活跃村所辖的新庄学校（在校生近200人）合并到活跃小学就读，加上务工人员子女，预计在校学生将达到600余人，每间教室已无法满足现在学生人数增多的需要。由于学校硬件设施跟不上教育教学发展的需要，更无法让许多优秀的教师施展自己的才能，学生接受的教育受到了很大限制，严重阻碍了义务教育均衡发展。二、创建能容纳600余人的寄宿制学校。1、学校占地面积，在现有基础上增加8460平方米。2、建教学楼一栋。内设普通教室14间（6m×8m),能容纳100人多功能教室一间，科学教室一间（6m×8m)，图书室一间（6m×8m)，远程教室一间（6m×8m)，微机室一间（6m×8m)，行政办公室一间（6m×8m)，教师办公室二间（6m×8m)，档案室一间（6m×8m)共计约1240m2。3、建能容纳300人的学生宿舍一栋。4、将幼儿园拆建成300m2。5、建学生食堂餐厅、浴室为一体的生活楼一栋，占地660m2。6、建教师宿舍楼一栋664m2。7、150m环行跑道一条。8、建校门一个，警务室一间（20m2）。9、建厕所120m210、将学生活动区域的硬化、美化、绿化。11、配备专科教师28名，食堂人员6人，保安2人，学生宿舍管理人员2人。12、配置“班班通”14套。13、配置电脑36台。14、配齐教学仪器达5万元以上。15、购置图书达到15000册以上。三、建全学校管理制度，实行规范化管理。学校办出特色，建立健全考评机制、约束机制和激励机制，创新管理机制，加强干部队伍、师资队伍建设和管理，重视师德建设，提高专业化水平。建立健全学校安全工作责任制，完善安全工作网络，落实安全工作职责，防止各类事故的发生。三、资金预算：1、教学楼1240.2m2,计划资金65.73万元。其中普通教室12间576m2，多功能教室一间96m2，实验室一间48m2，图书室一间48m2，微机室一间48m2，远教室一间48m2，楼梯间144m2，走廊232.2m2。2、学生宿舍楼664m2，计划资金35.19万元。其中学生宿舍30间，面积480m2，走廊120m2，楼梯间64m2。3、老教室拆迁建成办公楼603m2计划资金35.19万元。4、建学生食堂餐厅、浴室为一体的生活楼一栋计划资金35.19万元。5、修建150m环行跑道一条600m2，修建篮球场2个，排球场2个，预计资金8万元。6、新建校门一个预计资金1万元。7、学生活动区域硬化1200m2，生活区域绿化、美化，预计资金8.5万元。整合优化教育资源，扩大办学规模是当今教育均衡发展的必然趋势，也比较符合我市的实际情况。近年来，我市农村经济发展较快，农民收入逐年增加，乡村道路四通八达，交通十分方便，完全具备撤并调整农村小学布局的条件。为此特别提出如下建议：1、进一步调整学校布局，整合优化教育资源，加强农村寄宿制中心小学建设。建议市政府要根据国家教育部《关于实事求是做好农村中小学布局调整工作的通知》精神，从长计议，统筹规划，制订工作方案，按人口分布、增长和流动规律划分片区，从地域、地理、交通、人口密度、人民生活水平等条件出发，把调整撤并与建设寄宿制学校相结合。加强镇级寄宿制学校建设。小的乡镇着重加强镇中心小学建设，建成镇级寄宿制中心小学，大的乡镇除重视建设镇级寄宿制中心校外，可以3-5个村委会联合开办若干片区的寄宿制学校。通过撤并一些规模过小、办学质量差的学校，优化整合教育资源，实现规模办学，逐年逐步改变我市农村小学多、散、小、破的现状。这一点，我们可以学习和借鉴全省教育移民工程示范点临高县的做法：临高全县原有农村小学214所，其中完全小学114所，教学点100所，平均每个镇有20来所小学，农村基础教育面临着与我们同样的难题。2006年临高县抓住省政府农村小学改危攻坚的契机，重新调整农村小学布局。通过向省开发银行贷款和有效集资、捐助等途径筹集资金，集中资金重点投入建设乡镇寄宿制中心小学。共撤并40所麻雀型学校，在10个镇中投入3200万元完成8所大规模寄宿制中心小学的建设，实现了全县万余名农村孩子的就读大转移，使农村小学生真真正正的告别了低矮、陈旧、破烂不堪的教室，走进环境优美，师资配备充足，教学设备齐全，课室宽敞明亮的现代学校，办学条件的改善使得教学质量得到很大的提高。由此可见，整合优化教育资源，调整学校布局，创建寄宿制中心小学的教育移民工程不仅是破解目前农村基础教育办学难问题的好办法，也是推动我市农村小学教育全面发展的有效途径。2、加大教育经费投入，优先保证农村寄宿制中心小学建设。市政府要根据《教育法》规定，进一步完善以财政拨款为主、多渠道筹措教育经费的投入体制。按照“两个提高”、“三个增长”足额拨付教育经费，确保财政用于农村小学教育事业费的增长。要集中资金办好寄宿制中心小学。建设寄宿制学校虽然一次性增加学校建设费用，但从长远看，减少教育的运行费用，实际是降低了政府办学成本。市政府要积极统筹建设资金，教育、财政、发改、建设等有关部门要努力向上级部门争取教育资金，将校舍维修改造专项经费、危改资金等专项资金集中使用办好中心寄宿学校，不再以“撒胡椒粉”方式分散资金，优先解决镇中心小学和片区完小寄宿制学校的学生教室、宿舍、食堂问题，对拟撤并校可不再投入。要加快撤并学校资产的处置，将处置资金全额投入新校建设。或者充分运用教育集资、捐资、融资等政策，依法开展农村小学教育集资，积极鼓励海内外社会组织（团体）和个人捐资助学，集腋成裘，支持家乡基础教育发展。同时，对贫困生的住宿、伙食问题，可采取政府出一点，“两免一补”出一点，学生家长出一点，学校勤工俭学出一点，以有效措施保障贫困学生受教育的权利。3、加强教师队伍管理，确保农村寄宿制中心小学教师队伍的稳定。教师是推动教育发展和提高教育质量的决定要素，要切实加强管理，确保农村寄宿制中心小学教师队伍的稳定。一是要开展多渠道、多层次、多类别的师德师风教育培训和业务培训，努力提高教师队伍的整体水平和教书育人能力。二是建议市政府对上世纪70-80年代早期接班、顶替、民师转正的农村小学教师，以女50岁男55岁年龄为限实行提前离岗，腾出空岗位在大专院校毕业生中招聘具有教师资格证的优秀毕业生到寄宿制中心小学任教，逐步优化农村小学的师资结构。三是调整学校布局后，市教育部门要采取有效措施，以整合、调配等方式保证农村寄宿制中心小学教师队伍的稳定，减少骨干教师流失。如适当提高教师的待遇；鼓励城市学校学科骨干教师到农村任教；制定教师晋级、升职、评优都必须有在农村小学任教经历的规定等。4、以科学发展观统一思想认识，不断加强创建农村寄宿制小学的宣传力度。我们要以科学发展观为指导，牢牢把握教育兴邦主旋律，坚持走教育兴市之路。把调整农村小学布局，创建农村寄宿制中心小学工作作为政府行为，成立领导小组，分派工作组到各镇摸底调查，掌握民意，要加大宣传发动工作,市电台、电视台、琼海通讯要就政府的农村小学布局调整设想及决心，创建农村寄宿制小学的必要性、可行性等问题一一向全市群众作具体说明，广泛征求群众意见，教育引导全市群众将思想统一到市委、政府撤点并校工作中去。在全市营造人人关心农村教育的氛围。以教育资源的整合优化，推动我市农村小学教育全面发展。-1-澄江县凤山小学县城教育资源整合规划方案为认真贯彻落实澄江县委县政府近期提出的二中、县机关幼儿园整体搬迁教育局、教师进修学校、县委党校合并给凤小等一系列重大县城教育资源整合的决定结合我校办学实际情况和中长期发展规划充分利用现有的办学条件积极整合县城教育资源最大限度地提高凤山小学的办学效益不断满足凤麓街道办及周边人民群众日益增长的享受优质基础教育资源的需求彻底解决外来务工、经商人员子女入学难的实际问题努力把凤山小学打造为人民群众满意教学质量、硬件设施一流的标准化、现代化示范小学特制定本方案。一、学校基本情况澄江县凤山小学位于县城东北侧分为校本部和凤山校区两部分。校本部位于凤山公园西南侧东临县教育局、教师进修学校、县委党校。西至北正街南至劝学街北与澄江二中隔环城北路相望。门牌地址为劝学街4号。凤山校区位于凤山公园西侧东临凤山公园西接仪凤小区北依舞凤山南与县自来水公司仅一墙之隔。是县城内唯一的一所完全小学隶属凤麓街道办事处。学校周围人口密集文化事业单位众多处于县城最早的文化、行政中心片区。学校四周的街道狭窄店铺林立交通拥挤学校周边环境形势不容乐观。全校占地27747平方米41.62亩校本部16.4亩北院校区25.2亩建筑面积12790平方米。两个校区共有教学楼7幢。教学楼一幢建筑面积4521平方米C级厕所一幢A级建筑面积169平方米大门厅一个B级建筑面积266平方米综合楼一幢B级建筑面积2055平方米新建综合楼一幢建筑面积1731平方-2-米北院老教学楼一幢C级建筑面积1334平方米北院新教学楼一幢C级建筑面积2714平方米。各功能室均按一类标准配备。现有52个教学班2778名在校学生。在职教职工117人退休教师66人。生均占地面积10㎡生均校舍建筑面积4.6㎡。学校生源主要来自县城户籍人口子女、外来人口子女、及城郊农村人口子女。二、县城教育资源整合的重要意义随着我县经济、社会、文化体育事业的快速发展城市化进程和城乡一体化步伐的日益加快我县的城镇建设随之步入快速发展的重要阶段。近几年随着揽秀园商业区、澄波花园、教师安居小区、金色仙湖、银巢嘉居、容大广场商业区、碧湖园等新小区的建成使县城规模迅速扩大居住人口急速增加外来经商和务工人员大量涌入。外来人员子女入学难的问题日益突出加上县城教育资源配置不合理、不均衡致使现有的幼儿教育和九年义务教育资源难以满足突然增大的教育需求。因此整合县城教育资源显得非常必要和紧迫。自2006年以来国家实行免费义务教育我校生源与日俱增办学压力越来越大。加上校点分散管理难度加大这是