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1/3关于建立数学错题集的几点建议课题组全体成员1.为什么要建立错题集?同学们可能都会有这样的体会,许多题目做过了、考过了,有的题目还不只考过一遍,最终还是错了,这些错题的背后,往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞。那么如何弥补这些漏洞呢?凡是善于总结失败教训的人往往比别人多一些接近成功的机会,正所谓“失败乃成功之母”,整理错题集不失为一剂良策。错题集是对自身错误的系统汇总。可能很多同学会说,这些错误就让它放在卷子上不也一样吗?将来看卷子就是了。其实,这是一个关于统计的问题,现实生活中统计的效用是相当重要的。当我们把错误汇总在一起的时候,就会很容易看出其中的规律性,尤其是当我们对错误进行了总结之后。比如:我们将数学错题集上的问题总揽一下,可能很容易就发现,一遇到数形结合的问题,自己就很容易出错,那么,我们在这部分的基础方面就需要下点功夫了!2.如何建立错题集?错题集不是简单地将题目和答案抄录下来,更重要的是要分析出现错误的原因和预防类似错误出现的方法。这是一个自身逐渐学习和修正的过程,会让自己对这一类错题的认识逐步加深。同时,对于一些题目很长的错误,大家可以采取一些简单有效的做法,比如:将有2/3关试卷复印,然后剪切下来错误的题目,粘贴在错题本上,从而节省时间。在老师评讲试卷时,要注意老师对错题的分析讲解,该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。并在该错题的一边注释,写出自己解题时的思维过程,暴露出自己思维障碍产生的原因及根源的分析。这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出,不必强行要求自己,初始阶段可先用自己的语言写出小结即可,总结得多了,自然会有心得体会,渐渐认清思维的种种障碍(即错误原因)。分析主要包括四个部分:①为什么错了?分析原因;②应该怎样做?标明解题的正确方法及依据原理;③有无其它方法?哪种方法更好?对比归纳,思维求异;④能否变通一下?一题多变,思维发散。对错题进行改编,这一工作的难度较大,解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利。因为每道试题都是老师编出来的,既然老师能编,我们作为学生的,当然要能学会如何去改,这是弥补知识漏洞的很好的方法。初始阶段,同学们只需对题目条件做一点改动。3.如何使用错题集?首先要经常阅读。错题集不是把做错的习题记下来就完了。同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时,拿出错题集,浏览一下,对错题不妨再做一遍,这样就使每一道题都发挥出最大效果,在今后3/3遇到同类习题时,会立刻回想起曾经犯过的错误,从而避免再犯。做到同一道题不能错两次,同一类题目不能错两次,从而减少习题量。其次要相互交流。由于基础不同,同学们所建立的错题本也不同。通过交流,同学们可以从别人的错误中吸取教训,得到启发,以此警示自己不犯同样的错误,提高练习的准确性。错题集能否顺利建立和进行,需要同学们付出辛勤的努力,绝对不能半途而废。只要坚持下来,善待错误,你很快将会欣喜地发现,错误会变得越来越少,你也很快会从烦琐的错题整理过程中感受到快乐和信心。
本文标题:关于建立数学错题集的几点建议-(1)
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