讲义3--环境心理学与室内设计

环境心理学与室内设计一、心理学和环境心理学1、心理学：Psychology心理学是研究行为与心理历程的科学。2、环境心理学：是“研究环境与人的心理之间相互作用、相互关系的科学”，或者说是“研究人与周围环境之间关系的学科”。二、环境心理学的发展第一章概述第二章环境心理学研究的内容第一节气候与行为气候对行为有一定的制约作用，它限制了行为可能的变化范围。温度：热对个体行为的影响热与社会行为冷与行为：冷对个体行为的影响冷与社会行为海拔对人行为心理的影响第二节光照与行为光照与行为：光饥饿者颜色与行为：蓝色和绿色是人类的最佳心理镇静剂第三节噪音与行为1、声音的种类：乐音和噪音2、噪音对人的身心健康的影响1）、噪音与健康2）、噪音对心理的影响3、噪音与操作的关系第四节灾害、污染与行为1、灾难影响行为和精神健康的方式⑴实质性的创伤和精神障碍；⑵心理的痛苦；⑶慢性精神障碍非常少见⑷灾难扰乱了组织、家庭以及个体。2、空气污染对健康的影响第三章环境心理学与室内设计第一节心理需求与室内空间一、领域性与人际距离：领域——是可见的、相对固定的、并有明显的界限，且多以居住地为中心。人类的领域指人为了某种需求而占据着一定空间范围，体现了人的自我保护和防止干扰的能力。人类领域性的种类分为三种：主要领域、次级领域和公共领域。人类领域性的功能个人空间：指围绕在我们周围的，不见边界的、不容他人侵犯，随我们移动而移动，并依据情境扩大和缩小的领域。影响个人空间的因素1、情境因素：⑴物理情境⑵相互吸引与人际距离2、个体差异：⑴文化和种族⑵性别⑶年龄⑷人格因素个人空间大小示意人际距离：是指人们在相互交往活动中，人与人之间所保持的空间距离。人际距离的分类：密友、普通朋友、社交、其他人。亲密距离；个体距离；社会距离；公众距离人际距离名称间距表现亲密距离（0--45cm）接近相（0—15cm）这是一种表达温柔、舒适、亲密以及激愤等强烈感情的距离,具有辐射热的感觉，这是在家庭居室和私密空间里会出现这样的人际距离。爱抚、保护、或格斗的距离，能感觉到对方的呼吸、气味。远方相（15-45cm）可与对方接触握手个体距离（0.45--1.3m）接近相（0.45—0.75m）这是亲近朋友和家庭成员之间谈话的距离，仍可与对方接触，这是在家庭餐桌上的人际距离远方相（0.75—1.3m）可以清楚地看到细微表情的交谈。社会距离(1.3--3.75m)接近相（1.3—2.10m）在社会交往中，同事、朋友、熟人、邻居等之间日常交谈的距离远方相（2.10—3.75m）交往不密切的距离，这在旅馆大堂休息处、小型会客室、洽谈室等处，会表现出这样的人际距离。对方全身都能看见，但面部细节被忽略，说话时声音要响，如觉声音太大，双方的距离会自动缩短公众距离（3.75m）接近相（3.75—7.50m）主要表现在自然语言的讲课，单相交流的集会、演讲、正规而严肃地接待厅远方相（7.50m）借助姿势和扩音器的讲演，大型会议室等处，会表现出这样的人际距离。完全属于公众场合，声音很大，且带夸张的腔调二、私密性与尽端趋向私密性：是指个体有选择地控制他人或群体接近自己。私密性与领域性的区别私密性的形式：独处、亲密、匿名和保留尽端：是指空间中人流较少且安全有一定依托的地方，通常表现为室内靠墙的座位、靠边的区域等。阅览室前10位到达者就坐情况拥挤：当人口密度达到某种标准，个人空间的需要遭到相当长一段时间的阻碍时，就出现了拥挤感。拥挤带来的影响：1、对人类的影响：生理、情感和疾病2、拥挤对社会行为的影响3、拥挤对交通的影响在建筑设计中怎样控制或消除拥挤带来的影响三、依托与安全感：四、从众与趋光心理：五、捷径效应：六、幽闭恐惧：七、恐高症：第二节特定环境下的行为模式一、环境中人们的分布模式某些特定环境中人群的分布图形与人群的行为特征之间的关系二、环境中人们的流动模式人群流动的特点1.靠右行2.识途性3.走捷径4.不走回头路5.乘兴而行6.人流的暂时停滞三、特殊环境中的非常行为(一)集群行为(二)避险行为(三)人群灾害第四章环境心理学与环境设计第一节工作环境的设计一、影响工作行为的物理环境因素房间、室内陈设、噪音和音乐、照明、窗户、小群体生态学日本学者资生曾对6名打字员的工作状况和气味的类型之间的关系进行了调查,如表所示。气味类型每小时打字数错字率（%）无气味141420．11树木香味152840.09花卉香味161220.08二、办公室环境设计应该考虑的因素办公环境中的私密性：办公环境的开放性与封闭性办公室—地位的象征和领地的作用办公环境与沟通办公桌的心理学形状、摆放第二节餐饮空间设计与人的行为心理1、边界效应与个人空间2、餐座布置与人的行为心理讨论：博物馆环境设计应注意的问题？作业：根据以下五对具有普遍意义和研究价值的具体行为和心理状态，运用所学知识综合分析，每个搜集并绘制六个以上设计技法的简图示意，配以文字评述。图幅A2，任选一组，彩色表现。运动和停留兴奋和沉闷舒适和紧张高效和休闲安静和喧闹