精准备考-精准教学

精准备考，精准教学—南宁二中观课交流有感合浦县教育局教研室庞业伟“精准”，非常准确，精确。精准一词这两年频见报端，娄现媒体，常闻耳目，那么精准代表的一种什么样的思维方式？又是一种什么样的态度呢？《道德经》有言：“图难于其易，为大于其细。天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”成大事者必以精准思维、精准做法为遵循，方见成效。近来，先后与江西金太阳教科院焦兆群、柳州高中吴美春、南宁二中赵伟华、李晓等，以听讲座，座谈，观摩课堂，学习体会等方式来体悟高考备考，感受高考备考，对“精准”这个词有了更新的认识。对于高考备考，尤其是目前我们面对的广西第二轮新课程高考备考，要采取精准备考的态度，就是要精心研究15年高考备考的得失，准确指导16年高考备考。精准，它代表一种态度，一种力求完美的自我追求。都说态度决定高度，我们在高考备考工作中采取什么样的态度，备考工作就能取得什么样的成绩。对于去年我们取得的成绩，尤其是合浦县的整体化学成绩比北海城区的平均分要高的成绩，我曾总结了两点，一点是“我难人亦难，人易我不易”，对于选择题的7道42分，难题拉不开档次，容易题更拉不开档次，就在中档题里显出考生的水平和差异。高考是选拔性考试，对考生的能力要求高就高在规定时间内完成三个科目共34道题目的作答，真正能做完的考生无一不是百里挑一的人才。所以第二点是“选考必做先做，必考后做选做”，我们领先北海城区的分数主要来自选考物质结构37题，这道题全区平均分和合浦县平均分相似，达到9分左右，而北海城区选考的38题有机题平均分是5分不到，差异就产生在这里，不是城区学生水平不够，而是在作答策略上执行不力。精准，是认真的态度，要求我们教师“心中有考纲，脑中有考题，手中有教材，眼中有学生，耳中有信息”。眼界要高，姿态要低，既要看到近三年全国2卷的各省区的各题型平均得分，还要沉到学生中去，了解学生的学习状况，存在的学习障碍等等。而不是想当然，拍脑袋地认为有机化学是从旧大纲延伸下来的，教师的备课压力小，选择题也有有机内容，选物质结构是加深学生负担等消极想法。从而导致高考学生发挥的不理想。精准，它代表一种思路，一种实事求是的勇敢实践。都说思路决定出路，我们在高考备考工作中采取什么样的思路，其实也昭示着我们能取得什么样的效果。对于本轮高考备考，我们在训练上，应该要比去年更进一步，特别是在限时训练上面，要有新意，要有新思维和新举措。现在的选择题限时，按照循序渐进原则，按照由易到难原则，首先是7选10分钟训练，然后是7选+1选的20分钟训练，在高三第一学期，综合训练每周三次（语数英理化生每天晚上一堂练习），结合第一轮基础知识复习，限时练习由三科理7+化7+生7的40分钟，间轮单科的7+3+1的40分钟合卷练习，再过渡到到每周三次的21选+3选共1小时的综合训练，下半学期才开始进行每周一次的大综合训练。这样做的目的，是科学的渐渐的形成学生理综的解题策略和解题习惯。避免盲目放弃全卷和一昧坚持单科等不良作答策略。从而达到更好的备考训练效果。精准，是严谨的思路，要求我们教师敢于试，敢于练，精题精练，准题准答。我们要详细分析好历年高考真题，特别是全国1、2卷和海南卷，都是同一套命题班子，把高考各题型所涉及的考点进行按年的纵向对比和按地区的横向对比，分解好知识目标要求，再结合学生的复习备考状态，做好训练题目的科学设计，高考备考计划详实，每周的命题人，出题人，研究课执教人，评课召集人等等这些教学常规，都要精确到人，精确到周，精准到课堂练习，精准到学生反馈。