新起点英语二年级下册全册教案

1Unit1Playtime教学内容重点学习词汇和表达法Playtimeflyplayfootballflyakiterideabikemakeamodelplaneswimmakeasnowmancancan’t=cannot教学目标1.能够熟练运用功能句型：Canyouplayfootball?Yes,Ican./No,Ican’t.I/She/Hecan…verywell.2.能够听、说、读、抄写单词3.能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。4.能够用英文询问同伴能干什么。当同伴询问自己时能用英文回答。5.能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词和词组。6.培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。7.在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。教学重点1.能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词和词组。2.能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。3.能够用英文询问同伴能干什麽。当同伴询问自己时能用英文回答。4.能够抄写单词教学难点1.注意Kitebikerideswim中I的读音。2.对歌谣中“witheveryone”的理解。23.能够用英文询问同伴能干什麽。当同伴询问自己时能用英文回答。4.能够自己抄写单词。课时6课时第一课时教学内容：利用图画和歌谣复习、学习与体育课有关的单词教学目标：1.能够在本课涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词。2.能够在本课涉及的情景条件下表达自己能干什么。3.能说本课歌谣.4.能够熟练运用功能句型：I/She/Hecan…verywell.5.能够听、说、读单词。课型：新授课教学重点：1.能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的7个单词。2.能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。教学难点：1.throw,run这两个单词的读音。2.对歌谣中“witheveryone”的理解教学准备：教学挂图，教学投影片，教学录音磁带，单词卡片3教学步骤：step1.warmingup(热身活动)Singasong.(新派英语中有关歌曲)step2.reviewingandleadingin(复习并导入新课)Reviewthewords:playfootballflykiteridebikemakemodelplaneswimmakesnowman看图读单词,重点强调throw,run的读音.Pupilsdotheactionsaccordingwhatteachersays.让程度比较好的学生说词其他学生做动作.step3.learning(学习新课)WatchvideoT:Whatdoyousee?S:Isee…T:Canhe/she…S:Yes./No.Look,listenandchant.教师出示挂图.T:LookatLily.Shecanbouncetheball.LookatBill.HecanthrowtheFrisbee.WhatcanYaoYao/Lucky/Binbin/Andy/Joydo?S:He/Shecan…T:Icanjumpverywell.(老师边做动作边说)带读verywell并纠正verywell的发音。S1:Icanrunverywell.S2:Ican…verywell.Tellyourfriendwhatyoucandoverywell.4Learnthechant.Listentothetapeforthefirsttime.Listentothetapeforthesecondtime,thistimepupilscanclaptheirhandswhentheylistentothechant.学生按所听到的节奏击掌.Listentothechantthensaywhattheycanhear.鼓励学生说出听到的内容.Pupilspointtopicturesaccordingtowhattheyhear.学生根据录音指出相应的图.Saythechanttogether.(重点强调Witheveryone的读音和意思)Learnthechants:(1)Jump.Kick.Play.Throw.Catch.Bounce.Go,go,go.Bounce.Catch.Throw.Play.Kick.Jump.Everyday.(2)Icanjump.Icanwalk.Icankick.Icantalk.Icancatch.Icanthrow.Icanbounce.Icango.Icanswim.Icanrun.Icanskate.Witheveryonestep4.practicing(操练)Haveacompetition.三至四人比赛做动作，看谁做的好。如谁跳得高，谁扔得远，谁接得准等。动作做得慢的学生被淘汰，其他学生用英文说出谁的动作做的好。如：…can…verywell.做得最好的学生说：“Ican…verywell.”step5.summary(小结)听懂并说出与体育课有关的7个单词5能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么step6.homework(家庭作业)听录音复习单词和句子听录音唱歌谣给家长或朋友说说你做什么最好第二课时教学内容：1.继续学习动词词组2.学习新词组playfootballflyakiterideabikemakeamodelplaneswimmakeasnowman3.学习交际用语Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.4.学习歌谣和歌曲。教学目标：1.能够熟练运用功能句型：playfootballflyakiterideabikemakeamodelplanemakeasnowmanCanyouplayfootball?Yes,Ican./No,Ican’t.2.能够听、说、读词组：layfootballflyakiterideabikemakeamodelplanemakeasnowman3.能够在本课涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的词组。课型：新授课教学重点：1.能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的词组。62.能够用英文询问同伴能干什么。当同伴询问自己时能用英文回答。教学难点：1.rope单词的读音。2.能够用英文询问同伴能干什麽。当同伴询问自己时能用英文回答。教学准备：教学挂图，教学投影片，教学录音磁带，单词卡片，球,跳绳,乒乓球拍等教学步骤：step1.warmingup(热身活动)SaythechantofLesson61.TPR:Dotheactionsaccordingtowhatteacherorpupilssay.step2.Presentation(学习新课)Haveacompetition.三至四人比赛做动作，看谁做的好。如谁跳得高，谁扔得远，谁接得准等。动作做得慢的学生被淘汰，其他学生用英文说出谁的动作做的好。如：…can…verywell.做得最好的学生说：“Ican…verywell.”（比赛后老师问）T:Whocanjumpverywell?Ss:…canjumpverywell.T:Canyoujumprope?S1:Yes.T:Doyouwanttotry?(老师让学生跳绳同时帮助其他学生学习jumprope)Step3Chantandact让学生根据动作猜的形式学习playfootball,playfootball.老师让一个学生根据所看到的图片做出动作，其他学生根据动作猜词组。T:Whocanrideabikeplayfootball?S:Icanrideabikeplayfootball.（让会的同学做出相应的动作）7T:Canhe/sherideabikeplayfootball?Ss:Yes,he/shecan.T:Whocanrideabike/playfootball?S1:Icanrideabikeplayfootball.S2:Icanrideabike/playfootball.…(学生边说边做动作)老师把kicktheballthrowtheballcatchtheballbouncetheball的图片贴在黑板上。T:Whatcanyoudo?学生根据实际情况回答Ican…并做出相应的动作。T:Canhe/shekicktheball/throwtheball/catchtheball/bouncetheball?Ss:Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.T:Whocankicktheball/throwtheball/catchtheball/bouncetheball?S1:Icankicktheball/throwtheball/catchtheball/bouncetheball?S2:Icankicktheball/throwtheball/catchtheball/bouncetheball?…(学生边说边做动作)Learnthechantandasong.1）Listentothetapeforthefirsttime.2）Listentothetapeforthesecondtime,thistimepupilscandotheactionsaccordingtowhattheyhear.学生按所听到的做8动作.3）Listentothechantthensaywhattheycanhear.鼓励学生说出听到的内容.4）Singtogether.（本课第二首歌谣配合学生模拟动作，不要求学生会唱，在以后的复习巩固中逐步学会此歌曲。因此学习此首歌曲时只采纳前两步）Askandanswer1.T:Canyouplayrideabike？S1:Yes,Ican.S2:No,Ican’t.(纠正can’t的发音)2.Groupwork:Askandansweronebyone.Step3.practicing(操练)教师设置相应的情景，使学生运用Canyou…？进行问答。S1:Icanjumprope.(边说边做动作)然后问另一个同学Canyoujumprope?如果会就请该生在全班面前做出动作。Step4.summary(小结)复习了与体育课有关的词组能够用英文询问同伴能干什么，当同伴询问自己时能用英文回答step5.homework(家庭作业)听录音复习单词和句子。告诉家长或朋友你会做什麽并问问他们会做么。听录音唱歌谣。第三课时教学内容：91.复习前两节课学习过的内容并练习使用交际用语。2.通过本部分提供的学生课外活动的场景图画，学习四组对话。3.学生根据提供的八幅单人动作图，通过观察图画、思考，给做运动的人物添画体育用具和器械。4.培养学生的观察能力、辨别能力以及表达能力，用本单元所学语言进行表达和交流教学目标：1.能够用英文询问同伴能干什么。当同伴询问自己时能用英文表达试一试2.能够表示想参加某项活动及同意3.能够熟练运用功能句型：MayIjoinyou?Sure.Comeon.Canyoujumprope?Letmetry.It’sveryhottoday.Let’sgoswimming课型：新授课教学重点：1.能够问答本课四组对话。2.通过观察图画、思考，给做运动的人物添画体育用具和器械。教学难点：1.能够MayIjoinyou?Sure.Comeon.表示想参加某项活动及同意。2.通过观察图画、思考，给做运动的人物添画体育用具和器械。教学准备：教学挂图（主图），教学投影片，教学录音磁带，单词卡片，课件、挂图、球、跳绳、水彩笔等10教学步骤：step1.warmingup(热身活动)SingasongandsayachantofLesson1andLesson2step2.reviewingandleadingin(复习并导入新课)ReviewthephrasesofLesson621)TPR2)教师设置相应的情景，