电视艺术学-课程教案

电视艺术学教案——绪论系(部)：影视传媒系课程名称电视艺术学课程代码18600420j-02总学时：64学时讲课：64学时学分4课程类别（√）理论课（）公共课（）必修课（）实验课（）专业课（√）院级任选课（）授课专业广播电视编导专业15级授课班级1班任课教师张芳瑜职称讲师章节名称课程定位《电视艺术学》是为广播电视艺术学科各专业的本科生设置的专业基础课，同时，也是东北农业大学大学促特色发展而力推的精品课程。本课程以“电视艺术”的基本理论与实际创作为核心，涉及电视艺术各类节目形态的特点与创作。本课程在系统阐述基本原理、手法的基础上，结合电视艺术创作实际，侧重介绍节目创作的现代思维和创作理念，注重对学生创作理念、创作思维和创作技巧等综合素质的培养，使得学生能够树立一种对于电视艺术的“整体把握观”。教学目标和要求本课程通过对各类电视传播现象的阐释、电视传播相关理论问题的探讨，使学生在宏观上认识电视媒介的特点，了解电视媒介的属性，培养学生的电视意识，为学生进一步学习、掌握其他电视专业技能课打好理论基础。本课程对教学的要求：1．作为现代电子媒介，电视的创作观念、创作手法发展迅速，本课程在深入把握电视传播本体属性的基础上，通过专题讲座，及时补充新思想、新观念，以期更好地把握电视传播特点，开启学生对于电视相关专业的了解之门，为后续的专业理论与实践学习奠定良好基础。2．电视传播的内容包罗万象，各类电视传播现象纷繁复杂，因此本课程在要求学生在深入理解和掌握电视传播基本理论知识的基础上尤其要关注新的电视传播现象，能够进行独立深入的思考，提出自己的见解和主张。知识模块顺序及对应的学时第一章导论电视艺术的崛起及类别第二章电视艺术的语言系统第三章电视艺术语言的思维方式第四章电视艺术的文学性第五章电视艺术的类型与创作第六章电视艺术的审美特征第七章电视艺术的受众的审美趋向课程的重点、难点及解决办法课程的重点：电视艺术的语言系统、电视艺术各种形态的不同创作理念与方法、电视艺术的美学追求。课程的难点：电视艺术各种形态的不同创作理念与方法、电视艺术的美学追求、电视艺术的创新。解决办法：理论与实践相结合。1、观看和分析优秀电视艺术作品，让学生从最好的作品中得到学习、借鉴、提升。2、加强学生实践，从创作中探索问题、寻求提升。3、专题讨论，激发学生的思辨与探讨兴趣。4、创新训练，打破常规、不拘一格，锻炼学生的想象。实践教学活动的设计思想与效果实践教学的设计思想：1.使学生理论联系实践，在实践中消化、深化理论2.实践中掌握电视艺术语言的运用3.实践中掌握电视艺术不同形态的创作特点4.实践中掌握电视艺术创作中内容与形式的关系5.实践中掌握电视艺术创作中美学品格的提升6.创新与想象力的训练实践证明上述指导与设计思想起到了很好的效果，激发了同学们的创作、学习与探索热情，出现了许多有创意的作品，并在国际国内大赛中获奖，毕业后普遍获得用人单位好评。教材和参考书《电视艺术美学》高鑫文化艺术出版社2005.1《电视传播艺术学》胡智锋北京大学出版社2004-7-15《电视美学大纲》胡智锋北京广播学院出版社2003-1-1《电视纪实作品创作》高鑫学苑出版社2002.11电视艺术学教案系(部)：影视传媒系8学时章节名称第一章导论电视艺术的崛起及类别教学目的和要求1．弄清电视、电视艺术所表达的不同概念，从而了解什么是电视艺术。2．了解、掌握电视艺术的类别。重点难点什么是电视艺术电视艺术的类别教学主要内容一、什么是电视艺术首先，要弄清两个概念：电视——信息传播的媒介与载体。电视艺术——被电视所传播的艺术形态。其次，要寻到电视艺术存在的依据：其一，从电视的始祖节目——种子节目种群考察其二，从我国电视节目系统考察最后，即可给电视艺术一个理性的界定：电视艺术，是以电子技术为传播手段，以声画造型为传播方式，运用艺术的审美思维把握和表现客观世界，通过塑造鲜明的屏幕形象，达到以情感人为目的的屏幕艺术形态。二、电视艺术的类别1、电视文学类——运用电视的技术和艺术手段，在屏幕上营造文学的意境，抒发深沉的思想情感，给观众以文学审美情趣的电视艺术作品。其中包括：电视小说、电视散文、电视诗、电视报告文学等。2、电视艺术片类——运用电视艺术特有的思维方式和审美意识，兼容其他艺术样式所构成的，着重体现屏幕艺术美的电视艺术作品。3、电视剧艺术类——依据戏剧的构成方式，或电影的时空转换，通过电视的传播媒介，制作方式和艺术手段，独立制作的、充分电视化的屏幕艺术作品。4、电视综艺类——以文艺演出为基本构成形态，但经过电视技术的二度创作，其总体结构、表现方式和艺术手法，均具有电视艺术独特的审美形态，具有电视艺术形式美的电视文艺节目。5、电视纪实艺术类——运用自然朴实的手法，真实地报道社会生活和人文现象，注重采访拍摄的方式，保持形声一体化的结构形态，记录具有原生态的生活内容。也就是屏幕上的非虚构的艺术形态。其主要表现形式有电视纪录片、电视专题片等。作业布置什么是电视艺术？电视艺术可以分为哪些类别？电视艺术学教案系(部)：影视传媒系12学时章节名称第二章电视艺术的语言系统教学目的和要求1．熟练掌握电视语言。2．熟练掌握电视语言系统。重点难点电视艺术语言电视艺术语言的类别主要内容一、什么是电视艺术语言二、电视语言的类别1、画面语言所谓“画面语言”，主要是指电视艺术家用以构成视觉形象的各种因素和方式，体现创作构思的各种手段和技法的总和。这其中主要包括构图、光效、色彩、影调等诸多语言元素。（1）构图语言元素（2）光效语言元素（3）色彩语言（4）影调语言2、有声语言所谓有声语言主要是指在电视屏幕上，凡是能够表情达意的一切声音形态，诸如人声、音乐、音响，总称之为有声语言。（1）人声语言元素（2）音乐语言元素（3）音响语言元素3、造型语言造型语言，就是对生活纪实画面，给予艺术的超越和升华，并融进创作者的思想情感。具有较强的绘画性、雕塑性和可读性，给观众以立体感、凝固感和陌生感，喻意深刻、联想丰富、内涵充实，艺术冲击力强。并与有声语言相结合，构成满足观众某种窥视欲的独特屏幕语言形态。（1）象征造型语言元素（2）心理造型语言元素（3）模糊造型语言4、镜头语言（1）拉镜头语言元素（2）摇镜头语言元素（3）跟镜头语言元素5、编辑语言所谓编辑语言，就是对原始素材进行鉴别和选择，根据作品思想内容的要求，将其重新排列、组合，经过一定的编辑处理，使其成为传递统一思想感情的语言元素。6、特技语言所谓特技语言，就是利用电子特技手段对图像特殊处理或实现镜头转换的方法，来传递思想、表达感情、传递信息的特殊语言形态。7、符号语言电视符号语言，是指屏幕上直接展现的图像和声音所构成的符号，以及由这一符号所显示的意义，深沉、含蓄地传达出某种观念、思想或情感，构成了一种特定的电视符号语言。作业布置1、何谓画面语言？它主要有哪些语言元素构成？2、什么是有声语言？他们各自承担着哪些不同的表意功能？3、为什么说造型语言是声画结合的语言形态？造型语言主要有那几种？4、电视艺术语言系统由哪些语言元素构成？电视艺术学教案系(部)：影视传媒系8学时章节名称第三章电视艺术语言的思维方式教学目的和要求1．遵循一部电视艺术作品产生的全过程，在每一个关键部位都具有属于自己的思维方式。2．掌握电视艺术的角度、结构、表现、细节、含蓄、节奏、意境、哲理等，构成了电视艺术完整的思维程序和过程。重点难点思维元素思维方式教学主要内容一、思维元素（1）视觉元素（2）听觉元素（3）视听元素（4）综合元素二、思维要点（1）角度——艺术眼光的试金石（2）结构——开放型的艺术结构（3）表现——现实生活的艺术升华（4）细节——艺术的丰腴血肉所谓细节，就是构成人物性格、事件发展、社会情境、自然景观的最小组成单位。社会情境和人物性格的完整屏幕体现，往往是由许多细节所组成的。细节表现要服从屏幕形象的塑造和主体意念的表达。（5）含蓄——艺术的崇高境界（6）节奏——艺术的和谐旋律（7）意境——鉴赏者总的艺术感受（8）哲理——思想的艺术结晶三、思维方式电视艺术的思维方式，与传统艺术思维有着鲜明的思维差异。思维特征体现为独特艺术形态。（1）场性思维（2）意识流思维（3）跳跃思维作业布置1、为什么说不同的艺术由不同的思维方式？思维的价值和意义何在？2、遵循一部电视艺术作品产生的过程，有哪些值得重视的思维程序？3、举例说明何谓角度、结构、表现、细节、含蓄、节奏、意境、和哲理？4、电视艺术具有哪些独特的思维元素？5、电视艺术具有哪些独特的思维方式？电视艺术学教案系(部)：影视传媒系8学时章节名称第四章电视艺术的文学性教学目的和要求1．了解电视文学、电视小说、电视散文、电视诗、电视报告文学这一系列概念以及这些艺术类型的特点。2．电视文学具有重要的社会价值，它是普及文学作品的好形式，提高民族文学素质的好途径，文学传统教育的好教材，以及陶冶情操的好方式。重点难点加强电视艺术文学性教学主要内容第四章电视艺术的文学性一、电视艺术的文学性1、电视艺术具有文学性的原因：（1）文学是电视艺术的母体。（2）文学思维是电视艺术创作的基本思维。（3）画面语言本身也渗透着文学性。一、电视艺术的文学性2、电视艺术的文学性内涵电视艺术的文学性主要指从文学中汲取的，构成电视艺术的文学元素，这种文学元素使得电视艺术具备了某种文学性。具体地讲，也就是孕育在作品中的抒情和诗意，通过屏幕画面和画面之间的组接，创造一种诗的意境，以抒发真挚的情感，特别是创作者的主观情感。3、如何增强电视艺术的文学性（1）借景抒情：通过屏幕画面呈现的自然景物抒发思想感情。将外部的自然景观与作品中人物或创作者内蕴的思想感情融合在一起，创造出诗一般的独特意境，从而达到情景交融的崇高审美效果。（2）托物抒情：通过画面呈现的具体物体，使观众通过联想和想象，深悟蕴含在物体之中的深厚情感。（3）叙事抒情：是指人物和创作者的感想感情随着事件的述说，强烈地倾吐和表现出来，在客观的叙述之中，注入强烈的主观感情色彩。（4）直接抒情：运用多种艺术手法，直接抒发作品中的人物或创作者的主观情感。4、电视艺术的文学性体现（1）象征（2）隐喻（3）夸张（4）对比（5）烘托作业布置1、什么是电视艺术的文学性，2、如何加电视艺术的文学性电视艺术学教案系(部)：影视传媒系18学时章节名称第五章电视类型片的创作教学目的和要求掌握电视散文、MV、电视剧、纪录片的类别、界定、及其创作特征。重点难点电视散文、MV、电视剧的创作规律教学主要内容第一节电视音乐的创作一、音乐电视1、MV与MTV2、音乐电视：音乐电视是利用电视的手段，根据对音乐歌曲的内涵和节奏的处理来进行创作，设计和拍摄出包括演者在内的具有情绪化又有感情与内涵联系的多组画面的艺术形象的电视音乐节目。3、音乐电视的分类按创作风格分：抒情类的MV纪实类的MV剧情类的MV演唱类的MV4、音乐电视的主要特征有音乐艺术为母体、以画面语言为表现、完成音画有机组合二、音乐电视的艺术传播特征有音画协调性、时空交错性、虚实相生性三、音乐电视的创意1、音乐电视创意的依据是把握音乐作品的风格特征2、音乐电视创意的关健是确定词曲形象的审美载体。3、音乐电视创意的要求是处理好音乐与画面的关系。第二节、电视散文的创作所谓电视散文，是通过特定的屏幕声画形象，散点式地反映创作者所见、所闻、所思、所感、所忆的生活情景和刹那间的思维活动，运用独特的电子制作手段，将散漫的思维碎片组合在一起，营造散文意境，具有浓郁抒情氛围的电视文学样式。电视散文的创作特征1、立意新颖2、联想丰富3、文采飞扬了鲜明的新闻属性。电视艺术学教案系(部)：影视传媒系学时章节名称第三节电视纪实艺术的创作教学目的和要求掌握各种电视专题片创作特征的相关知识点和规律。重点难点电视纪实片的特征教学主要内容一、什么是电视纪实艺术电视纪实艺术，主要是指：运用自然朴实的方法，真实地报道社会生活和人文现象，注重采访拍摄的方式，保持形声一体化的表形结构，记录具有原生形态的生活内容。通过对生活情状，文化现象或历史事实的记录，揭示生活本身具有的内涵和意蕴