行进间单手肩上投篮教案

都江堰中学篮球行进间单手肩教案一．指导思想：根据《体育与健康》课程标准水平的目标，以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生学习的兴趣和练习的欲望，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在这样的氛围中，掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法，全面发展学生的身体素质，培养学生团队意识和集体关念。二.学情分析:本次课的授课对象为水平五高一年级，共40人，体育的运动技能有差异，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进，层层深入，层层剖析，充分挖掘每个学生潜在的能力。三.教材分析:本课学习内容是篮球运动中的单手肩上投篮。行进间的单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要的组成部分，是更好的学习各种技术和战术的基础四．教学目标：1.运动参与：能积极主动地参与练习，并敢于大胆展示与评价，培育学生积极参与体育锻炼的意识和行为。运动技能：学习行进间高手投篮的技术动作，使80%的学生掌握行进间高手投篮的基本的技术要领，30%的学生可以基本完成行进间接传球高手投篮动作。2.身体健康：发展学生的灵敏、协调、力量、速度等身体素质，提高身体各器官的调节功能。3.心理健康：培养学生勇敢、果断、顽强等意志品质，提高自尊和自信，体验成功的快乐，发展学习能力。4..社会适应：培养团结协作、积极进取、乐观和谐精神，以及正确处理竞争与合作的关系，提高分析问题和解决问题的能力。五．教学重难点：重点：跨步，持球的协调配合。难点：一大二小向上跳的动作衔接。篮球行进间单手肩教案上课班级上课人数：上课教师：课的部分时间教学内容教师活动学生活动组织形式基本部分3839一、行进间单手肩上投篮动作要领：：以右手投篮为例，右脚向前跨出时接球，接着迅速上左脚起跳，右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧，腾空后，上体稍后仰，当身体跳到最高点时，右手臂伸直，用手腕前屈和手指力量将球投出动作要点：1．跨大步接球牢，2．跨小步用力跳，３．要翻腕托球举球高，４．要指腕柔和用力巧。教学重点：一大二小三腾空教学难点：当身体在最高点时手对球的控制1．找学生示范2．教师示范3．教师提出问题？4．教步伐一大二小三腾空；（1）原地走三步，第三步双脚腾空且同时落地；（2）在身前放一块小垫子，加大第一步，（3）拿固定球上篮练习（组长在一旁单手托球，学生在跨出第一步的时候拿固定球练习。）（4）助跑一步拿固定球练习；（5）运一次球上篮练习；运多次球上篮练习。5．教师再次示范讲解6．教师拿出黑板（有三步上篮的绘图及动作要领）7．黑板后挂有多张小纸片（篮球明星卡片、投篮的手型、投篮的出手角度及碰击篮板的1．学生自主尝试练习2．学生回答问题，解决问题。3．学生在教师的哨音下一起练习。4．在小组长的带动下一起练习。5．加大第一步的难度学生练习。6．拿固定球练习7．运球上篮练习。8．组合练习（先原地拿球上篮——再运一次球上篮——最后做运球上篮完整练习）9．体会教师动作。排头小组长负责，学生相互观察评价。10．黑板上的动作要领。11．练习（针对自己的特点和常出现错误的地方查组织（同上）练习模式：加垫子促进第一步的学习，节奏：哒------哒—哒相互轮换互相交流2组和4组在另一个半场也进行同样的练习，相互纠错。卡片：1——2—3步最高点时，手腕前屈，用手指力量将球投出。1组原地三步完整的行进间上篮运一次球3组3组基本部分8二、接力游戏方法：1。分组（将一三组组合成一个大组；二四组组合成另一大组）。2．规则：分别在球场中线端且相对站立教师发出口令后，第一名学生跑向中圈触地后跑向篮板触及篮网或篮板两次再沿路返回，最后用击掌的方式传递给下一名，以此传递下去，看谁跑的又快，完成的质量又好。3．教师为裁判，在摸高的过程中，针对少数女生不能摸到篮网的，关键看她是否双脚离开了地面用力往上跳了。4．奖惩：输的一方有手拉住自己的耳朵原地转三圈，收检器材。高度······）8．集体纠错1．教师说明游戏的方法和要求2．学生分组且人数相等3．鼓励学生认真投入练习4．注意安全与自我保护找相应的卡片）纠正错误1．学生明确游戏的方法及要求；2．学生自己尝试一次（熟悉比赛规则）3．分组进行友谊比赛；4．学生相互鼓励，努力争取优胜。5．学生自己商量（是把女生放在前面，还是放在后面或者放在中间）组织：（如图）附：图中所画的学生是站在端线外的。结束部分5一、放松练习：听音乐跟教师一起做手操—《感恩的心》二、本课小结三、归还器材四、师生再见，下课。组织各队集合后，站成横队，进行放松。课后小结认真放松，尽量恢复到运动前状态认真听讲师生再见组织：原来的集合队形要求：动作迅速，认真听讲。积极放松，不准讲话。预计密度80%预计心率最高心率：135次/分平均心率：120次/分手脚协调用力，轻轻地碰板入框。课时记要