高校设计专业色彩艺术基础教学体系的重构与创新研究

湖南师范大学硕士学位论文高校设计专业色彩艺术基础教学体系的重构与创新研究姓名：刘佳俊申请学位级别：硕士专业：课程与教学论（美术）指导教师：胡师正;朱辉20071001高校设计专业色彩艺术基础教学体系的重构与创新研究作者：刘佳俊学位授予单位：湖南师范大学相似文献(10条)1.会议论文雍建华高等学校美术设计专业民居考察课程实施的问题及对策研究2007通过掌握和了解高等学校美术设计专业民居考察课程实施的问题及对策研究的现有情况,增强对民居考察课程的了解和学习,提高对文献综述的认识。2.会议论文张宝.束晓永.韩春明.殷晓晨学分制条件下的高等院校设计专业教学探索——合肥工业大学设计专业教育改革实践报告2004近年来,随着高等教育全面推进素质教育和培养创新人才改革的不断深入,在实施学分制方面进行了一些新的探索和尝试,使学分制管理模式在理论和实践两方面均有了新的发展。对这些发展进行全面的总结和提炼,有利于进一步促进和完善学分制管理模式的改革。合肥工业大学是教育部直属的全国重点高等学校中较早实行学分制管理模式的。文章通过对合肥工业大学设计专业教育改革实践的剖析,探讨学分制条件下的高等院校设计专业教学趋势、培养目标、教学改革内容等现实问题。3.会议论文郭颖.冯子佳.徐力珠宝首饰设计专业计算机实验室开放管理2007古训:工欲善其事,必先利其器。提高珠宝首饰设计专业学生的动手能力与创新性思维,专业计算机实验室的开放起到了至关重要的作用。因此,计算机实验室首先应严把开放制度管理,端正开放实验员的开放态度,完善开放制度、强化开放管理;其次加强开放内容管理,丰富开放内容,改进开放形式,配套开放设施;最后还应做好开放的协调管理,提高开放质量,确保开放安全。最终使开放的计算机实验室真正成为珠宝首饰设计专业学生最初的技能实训场。4.期刊论文黎明芳玩具与游戏设计专业人才培养模式的建构与实践-职业教育研究2007,(7)高等学校应从行业性专业人才培养模式的研究与人才需求分析入手,明确人才培养目标,确定专业设置,以提高学生能力结构与素质为基础,完善课程内容,优化课程模式,构建独特的实践教学环境与玩具专业人才培养模式.5.学位论文钟妍桂林高校环境艺术设计课程教学与开发2009环境艺术设计是建立在现代环境科学之上的一门新兴学科。它涉及建筑学、城市规划、景观设计学、人体工程学、环境心理学、环境美学、社会学、材料学等多个领域，无论就其专业理论的广度，还是专业技能的多样化而言，都具有一定的代表性。我国高等院校中设立环境艺术设计专业的历史并不长但发展迅速，很快便建立起了自己的一套教学体系。以前这一专业多开设在艺术类院校或建筑类院校，高校扩大招生后，其他综合性院校也纷纷设立环境艺术系或专业，无论什么院校，环境艺术设计专业的课程设置和教育模式基本上都延续了中央工艺美术学院（现清华大学美术学院）的教学体系，根据各个院校自身的状况和专业特点，进行部分补充和调整，使环境艺术设计教育具有各自的特点。但是，从环境艺术设计发展的角度来看，由于各大院校对环境艺术概念的理解和认识不同、学校性质和基础不同，使得在专业建设的定位和课程设置方面还存在一定的差异，其专业深度不够，专业知识不够全面，各高校之间又存在盲目跟随、片面模仿，严重影响了环境艺术设计专业的发展。当今社会已经进入高速发展的信息化时代，科学技术迅猛发展，世界一体化进程不断加快，环境艺术设计教学体系应顺应时代发展的脉搏与市场经济的需求，不断寻求能够与社会发展及市场需求相适应的教学模式及人才培养方式，使中国的环境艺术设计教育向着健康的方向发展。本课题以桂林几所具有代表性的高校为例，深入调查了环境艺术设计专业的课程教学，主要从环境艺术设计专业课程的微观角度出发，重点研究环境艺术设计专业课程目标、课程资源、课程内容、教学计划，特别是对环境艺术设计专业课程教学的实际运用现状以及问题成因进行详细的剖析，并就问题的解决提出了一些建设性的意见和建议。希望能为在广西各个高校内推广和利用这种教学改革方法起到抛砖引玉的借鉴作用，以此引发对我国环境艺术设计教育教学乃至设计艺术教育教学的思考。为此，本文由以下四个部分组成：第一部分：绪论。通过相关资料整理与分析，结合实地调查，整体把握我国环境艺术设计课程改革和研究的现状，提出研究问题。第二部分：阐述国内外环境艺术设计教育现状及发展趋势。着眼国内外环境艺术设计教育的现实发展状况及发展趋势。第三部分：基于桂林高校环境艺术设计课程教学现状分析。对桂林高校环境艺术设计教学的课程目标、课程资源、课程内容、教学计划，进行具体的研究，逐步探寻桂林高校环境艺术设计课程教学的发展对策与前景。第四部分：初步提出桂林高校环境艺术设计课程教学改革策略。这一部分是本文的核心所在，以便较好解决桂林高校环境艺术设计教育存在的问题，提出高校环境艺术设计教育改革的具体思路。本论文涉及课程与教学论、教育学、教育心理学、设计史、创新思维等多学科的知识进行综合研究，注重理论分析和个案研究相结合的方法，对桂林高校进行实地调查，收集与本论文相关的第一手资料，并通过各种艺术报刊杂志等文献资料及网络资源的搜集、分析、综合、比较，提出初步的建议。6.期刊论文郭景森设计专业基础素描教学的反思与突破-中国成人教育2008,(16)设计素描是现代各类设计专业必开的一门重要基础课,它秉承了传统绘画性素描的艺术精华,将造型基础训练有机地同专业设计联系起来.本文主要对设计素描课程改革路径进行探讨,侧重从设计素描课程的教学内容、教学方法、教学理念等角度进行反思与突破研究,以期能增强教学实效.7.期刊论文雍建华.YONGJian-hua民居考察课程实施存在的问题及其对策-重庆教育学院学报2008,21(4)高等学校美术设计专业民居考察课程实施存在教学目标不明确、教育与设计产业发展不平衡、教师队伍建设滞后、学生学习兴趣不高以及教学安排不合理等问题.应该从明确教学目的、丰富优化教学内容与手段、发挥学生主体作用、完善考核评价体系等方面寻求应对之策.8.学位论文陈超湖南部分高校环境艺术课程调查与改革研究2006目前，我国教育正在进行着一场史无前例的整体性课程改革，但有关高校艺术设计专业的课程研究却做的不多，极少有资料可供参考。中国现代环境艺术行业发展迅速，其范围扩展到了城市、建筑、园林、广场、公共空间、环境景观和室内空间等领域。这些因素都必定要求全面推进高校艺术专业课程改革，进行深入的教育理论研究，以适应教育与社会发展的需要。在总结和提炼一些专家学者有关课程改革理论的基础上，笔者调查了湖南地区的6所高校的艺术设计专业课程，从社会行业需求和高校一线教学的实际情况出发，编写了本文。力求从理论与实践结合的层面，真正把专业课程改革的理论转化为具体的教育教学行为，在实践中加以操作、运用、检验。文中简要介绍了中外环境艺术的历史，教育状况，行业发展等方面的情况。重点是通过收集湖南部分高校艺术设计专业教学计划书加以分析、总结高校艺术教育现存的问题。并通过课程调查表所做的社会调查，整理了一些资料数据，初步提出了高校环境艺术课程合理、必要的组织内容。艺术设计专业教育是一个较为复杂并且综合性较强的教育体系。各高校的环境艺术课程改革应与国情、校情相结合，要针对特殊的学生群体、特殊的教学目标和特殊的教育场所来制定校本课程的教学计划，避免不加选择地采用他校的课程组织方案。9.期刊论文肖发展高等学校艺术设计教育现状的反思-新美术2007,28(3)随着市场经济不断发展,社会对艺术设计人才的需求不断增加,众多的高等院校相继开设了各类设计专业,顺应了设计教育的市场需求.然而高校设计教育在表面的繁荣景象下存在着诸多问题,其现状令人颇为担忧.10.期刊论文陆瑜高等学校艺术设计专业人才培养目标的定位——高等学校艺术设计专业办学新思路之一-广西教育学院学报2009,(2)面对新的社会需要,有必要重新审视旧有的培养目标.在新的形势下,高等学校艺术设计的培养目标应从建设一支高素质的艺术设计专业的师资队伍、营造良好的人才培养环境以及强化正确的专业思想这三方面来定位.本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：0bd094a2-a214-4196-ab51-9ddd01259d77下载时间：2010年8月25日