北师大版三年级下最新课件《小虾》ppt

驼背老公公，胡须翘松松，爬到锅台中，全身红彤彤。（猜一动物的名字）虾米红虾虾皮虾仁漏隙稍甚逐翘搏腹卵lòuxìshāoshènzhúqiàobófùluǎn空kòng隙xì有趣qù钳qián子zi迅xùn速sù危wēi险xiǎn小卵luǎn追zhuī逐zhú腹fù部搏bó斗dòu漏lòu过稍shāo带甚shèn至一翘qiào一翘小虾积水漏洞空隙洒落通体透明稍微甚至钳子水缸迅速吃饱追逐立即舞动一翘一翘搏斗猛烈腹部小卵撒洒（）水飘（）（）种“洒”针对液体，如“洒水”，“撒”针对固体，如“撒盐”。撒脚角•头上长“角”，腿下面是“脚”。像角那样拐弯的东西也用“角”字，如：“号角、皂角”，再引申为“直角、桌角”；凡在物体最下部的用“脚”字，如“山脚下”。（）落山（）（）步脚角脚翘qiàoqiáo一头向上仰起。翘尾巴举起，抬起，向上。翘首xiā虾积透迅速饱蹦jītòuxùnsùbǎobèng积积极积分积木你来找找形近字：组织职责jí透透明透亮透气透风你来找找形近字：绣花tòu迅迅速迅达你来找找形近字：通讯讯息xùn速速度欲速则不达你来找找形近字：sù饱饱满吃饱你来找找形近字：跑路袍子báo蹦活蹦乱跳蹦蹦跳跳你来找找形近字：崩溃山崩bèng比一比，组成词语：•稍（）博（）腹（）•梢（）搏（）复（）•吓（）讯（）胞（）•虾（）迅（）饱（）初读课文，简短概括每一自然段的大意第1自然段：我想用大半缸雨水来养小虾。第2自然段：我捉了些小虾来养，并观察小虾的样子。第3自然段：小虾吃东西时很有趣。第5自然段：我采了一些金鱼草和石块放在缸里。第4自然段：小虾的脾气不好。第6自然段：小虾产卵了。•请默读课文，一边读一边想，课文从哪几个方面写小虾的？理清脉胳•第一部分：1～2自然段：写作者家葡萄架下有一口水缸，他捉到了一些小虾养在里面。•第二部分：3～4自然段：写小虾捕食的情景，它很有趣，但脾气不好。•第三部分：5～6自然段：写作者细心照顾小虾，写小虾的繁殖。自由朗读课文，你觉得小虾给你留下的最深的印象是什么？读第二自然段，其他同学用“”画出小虾长什么样？•才长大的小虾：通体透明；•千年虾：灰黑、长青苔。女生齐读第三自然段。思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显的十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。从哪些方面来具体描写小虾真有趣的？小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显的十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。21你体会到了什么？找出表示顺序的词语。先然后接着再直到才小虾很警觉，吃东西时要反复试探。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。碰后退捧着吃碰后退吃饱了的小虾显的十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。小虾生活得很悠闲。作者还写了小虾的哪些方面？刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？•先读课文•找中心句•体会课文是如何围绕中心句进行具体描写，找出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。•再练习有感情地朗读课文。合作学习•请用相同的方法小组合作学习第四自然段，并在小组长的组织下交流、讨论。小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即会很生气。比一比，你发现了什么?蹦舞动一张一张一翘一翘一突一突小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。这时，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来。小虾的搏斗很猛烈，踹出水面是常有的事。从哪里看出小虾很凶猛呢？猛烈小虾的搏斗很（猛烈），蹦出水面是常有的事。小虾的搏斗很（激烈），蹦出水面是常有的事。猛烈：气势大，力量大。激烈：（语言、动作）剧烈。小虾那么可爱、有趣，作者喜欢小虾吗？从课文哪些地方可以看出来。这些小虾在“我”在细心照顾下，有什么变化？•作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？•观察小虾的动作来写特点；•观察小虾的神态来写特点；•通过好词好句来描写。请介绍自己喜欢的小动物。外形特点吃食物时睡觉时游戏时小结•围绕一句话把文章写具体是一种常见的写作方法，请同学们对以下片段进行评价。片段一•泥鳅的性格真古怪。它有时很老实，趴在缸底的沙石上一动不动，可是要是你用细棒碰它一下，它就会在缸中快速地游来游去，显得很生气。片段二•泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时的确很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我们在教室里大声朗读，放声歌唱。可是要是你用细棒轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动身子，在缸中快速地游来游去，顿时，水花四溅，连它嘴边的胡须也一翘一翘的。练习（扩写句子）•一只小猫。•邻居王大妈家有一只可爱的小花猫。•今天早上我在花园里看见一只没人要的灰色小猫。•天空中飘着风筝。•蔚蓝的天空中飘着各式各样的风筝，美丽极了。课堂总结•今天我们不但认识了可爱的小生灵——小虾，而且学会了围绕中心句写作，收获真不小！