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第十一讲等级相关第一节斯皮尔曼等级相关系数高配高、低配低高配低、低配高完全正等级相关完全负等级相关2)家庭背景与事业成就一、斯皮尔曼等级相关系数rs例:1)婚姻中的门当户对:现在,作如下调查:x=父亲的身高;y=本人的身高;y﹨x矮1中2高3矮1中2高3每对父子(女)作为一个观测单元,将其等级写成一个集合:如(1,2)将等级差平方后求和其极值会是怎样?dxiyi6di2nn11、相关系数则:rs23以等级差的平方和为基础来讨论等级相关。设样本共有n对单元,x、y均有n个等级没一个单元x和y的观察值为:xi,yii1,,n等级差的平方和为:22ini12rs1例外貌等级:1;2;3;4;5;6;恋爱的6对男女学生配对如表:求rs并分析结果男xi123465女yi3245162、rs的取值范围:1)完全正等级相关:rs1(1;1)(2;2)…2)完全负等级相关:rs1(1;n)(2;n-1)…取值范围为:目的:通过对抽样数据的检验,确认总体中也存在等级相关。rs的统计检验:总体变量x与变量y等级相关s0:s0或s0HH01统计量:当n10时,统计量trs1rs21当n30时,统计量zrs0n1检验:1)H0:xi与yi相互独立H1:xi与yi相关2)H0:xi与yi相互独立H1:xi与yi正相关3)H0:xi与yi相互独立H1:xi与yi负相关双侧单侧例:某大学调查学生每周学习时间与得分的平均等级之间的关系,抽查的学生资料如下:变量等级学习时数平均成绩241720415223461715293.62.02.73.63.73.13.82.52.13.362.54810592.5177.5147.59510326-1.51.500.510-1-0.5112.252.2500.251010.2511did2i平均成绩yi学习时数xi学生活动能力名次智商11110221103310544955512066947710088105991051010110练习:学生工作能力不智商调查数据如下:二者是否有显著差异?(a=0.05)第二节Gamma等级相关一、名词1、同序对:x的变化方向与y的变化方向相同。2、异序对:x的变化方向与y的变化方向相反。3、同分对:存在相同等级变量x具有相同等级变量y具有相同等级x同分对y同分对变量x、y都具有相同等级x、y同分对单元X的等级y的等级A12B21C43.5D43.5E45F6.59G87H6.57I97找同序、异序、同分对nsnd:异序对数目二、Gamma系数1、表达式:Gnsndns:同序对数目;nd2、取值范围:不考虑同分对时,当数据均为同序对G1不考虑同分对时,当数据均为异序对G1取值1,13、利用列联表中频次计算ns和nd已知列联表,求同序、异序对Y\x1012322214242332121242154、Gamma系数的PRE性质:nsndnsnd与G系数相同PRE5、当定序变量只有两种等级Gn1n4n3n2不计符号时(方向)与Q系数相同三、Gamma系数的检验统计量:H0:r0H1:r0nsndnz2G1G例:在某地选取409名已婚男人,研究他们对母亲的感情会否影响他们对婚姻的适应,并问是否有总体推论价值。婚姻适应丈夫对母亲的感情平淡不错良好很好32281575414769157264161128282259109127138204409差一般很好一、肯氏系数系列a(一般式):ann1第三节其它等级相关系数1、nsnd12当全为同序对时:1当全为异序对时:1a取值:1,1nn1T2当出现同分对时:2、bynn1Tnsnd1x12bTx:变量x方向的全部同分对数Ty:变量y方向的全部同分对数212tiTxiTXiyjti(ti1)TxCti212tjTyjTXiyjtj(tj1)TyCtj学生第一年名次第二年名次A13.5B2.53.5C2.51D42根据下列数据求Tb统计量Tb的检验H0:b01182n(n1)(2n5)Znn0n其中:nnsndnm-1m1nm3、c当同分对很多的情况下,先作成等级列nsnd2mnsnd22联表c12mminr,cdnnn二、d系数D系数对等级相关系数的分母作了两个方向的修正,并分别给出了dyx和dxy两个系数。dyx:仅考虑在y方向的同分对dxy:仅考虑在x方向的同分对ysdyxnsndxnsndnsndndxyH:H:ABABABnn1统计量:—N(0,1)三、s值检验01s0s0SSezsnsndn2r1c1SS222233n1A3B3nn1n2se
本文标题:社会统计学(卢淑华)-第十一章
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