精进学习社群阅读工作坊

精進學習社群～閱讀工作坊陳仕杰書目資料•《電影裡的生命教育》，作者李偉文，天下出版。•從電影裡的人生百態，探索自我生命的意義。導讀•本書是李偉文與他的兩位女兒一起撰述完成的，父母與子女一起看電影，是最容易打開話題的，同理，我們與學生互動的開始，可以藉由『閱讀』，或者感動人心的『生命電影』生命教育•人為何而活•人應如何生活•人又如何活出應活的生命•這些問題可以條列【標準答案】，或【生命典範】為教材，但不太能夠內化為正確的人生觀。這些生命的態度通常要在【真實情境】裡去體驗。生命教育•看電影，而且很專注地看電影，是一種很容易模擬的【情境教學】。為什麼是看電影•找到共同的話題•增加師生互動的品質•在一起專注地做同一件事•在自然的情境下，分享老師或彼此的經驗、人生觀。•師長可以在不經意的自然流露中知道孩子的內心盼望、惶恐或憂慮。如何看電影•挑選適合的影片•布置一個安靜沒有干擾的環境•感性的分享自己的相關經驗•保持耐性。•延伸議題或提供背景知識團體電影討論會的進行方式•看完電影後，做整體的說明•拋出二到三個開放性的問題•分組討論，利用獎品引導學生主動發表。電影介紹~練習曲練習曲紀錄一個聽障的年輕人騎著單車沿著台灣海岸線環島一周，淡淡地將這土地上的風景、歷史與人文融入在影片中。有些事現在不做，一輩子都不會做了自行車不只是運動，還是一種人生態度，完全靠自身體力、耐力，掌握前進方向，只要肯努力，一定能夠達成目標。電影介紹~潛水鐘與蝴蝶•主角是法國著名時尚雜誌創辦人，在四十四歲腦幹中風，身體完全不能動，全身剩下拉動左眼簾的那一根肌肉還能動。在助理的幫助下，一個字母接著一個字母拼湊，寫下潛水鐘與蝴蝶這本書。•潛水鐘象徵他的軀體受沉重的禁錮無法釋放，蝴蝶則代表精神世界，可以自由飛翔。感想與實踐•閱讀與電影，一個是訴諸文字，一個是聲光呈現，兩著並非孰優孰劣，而該是相輔相成，缺一不可。•閱讀是內在的涵養，以本校國中來說，很難在閱讀後提出自己的看法，但看電影，卻可以比較活潑地，激發出它們內心細微的感動。•或許閱讀不只用眼，用心閱讀可以是書，也可以是空氣、情境。