学生对待家庭作业不同态度原因的调查问卷

学生对待家庭作业不同态度原因的调查问卷同学你好：请根据你自身的真实情况和想法，坦率、诚实地回答本问卷中的每一个问题。一、基本信息：1、性别：A、男B、女2、年级：A、低B、中C、高二、问卷设计1.你认为做家庭作业的目的是什么？A、取得更好的成绩或为了将来能考上大学B、为了完成老师布置的作业C、为了应付家长或老师2、你觉得目前整体作业量是A、多B、适中C、偏少3、你觉得哪门学科的作业量最大A、语文B、数学C、英语4.你愿意完成什么样的作业？（多选）A、听听B、画画C、读读D、写写E、玩玩F、其它5、你最喜欢做哪门学科的作业？简明说一下理由A、语文B、数学C、英语D、其他原由：6、你觉得作业量与成绩的关系是A、只有多做作业，成绩才能好B、要完成作业，成绩就好了C、少做作业成绩照样好D、有选择的写才能有效提高成绩7、你认为多做作业的原因是A、我要做B、家长要我做C、老师要我做8、你对老师布置家庭作业的态度是A一直都喜欢作业或比较喜欢作业B、能按时完成C、不想做作业9.回家后，家长能辅导你完成作业吗？A、能B、不能C、有时能有时不能10.你愿意和同学们共同完成作业吗？A、愿意B、不愿意11.你愿意老师每天都布置作业吗？A、愿意B、不愿意12.你的家长经常看你的作业吗？A、经常B、没有过C、有时13.你对你的家庭作业满意吗？A、满意B、不满意14.你经常在什么时候完成作业？A、回家后马上写B、睡觉前写C、早晨上学前写15.你喜欢什么样的家庭作业？A、自由选择题目B、老师出题，由自己选做C、老师指定题目16.你愿意老师在节假日留作业吗？A、愿意B、不愿意17.你觉得作业能促进你的学习吗？A、能B、不能18.你会把布置的作业记录在回家作业本上或家庭作业计划本上吗？A、会B、不会c、有时会19.你有一个能使你安静做作业的地方吗？A、有B、没有20.当你不知道作业该怎么做时，你会寻求帮助吗？A、会B、不会21.你会用什么方式寻求帮助，来完成家庭作业？（多选）A、问父母B、问同学C、问老师D、上网查找E、其它22.你会检查作业本，来确定自己完成了当天所要完成的全部家庭作业吗？A、会B、不会23.你会请其他人检查你的家庭作业以保证自己正确地完成了作业吗？A、会B、不会24.你能按时完成家庭作业吗？你的作业完成情况是：A、认真按时完成B、按时完成C、应付了事D、经常不完成25、你平时作业的正确率如何A、全对B、几乎全对C、错误较多26、你对待作业中错题的态度是A、整理成错题集B、订正C、订正并理解D、不订正27.你在完成家庭作业时需要大人催吗？A、需要B、不需要C、有时需要28.写作业时，你有没有边看电视边写作业？A、有时会B、从来都不C、一直这样29.你有抄过别人的作业吗？A、有B、没有30.你平均每天完成老师留的家庭作业的时间约是：A、没有B、30分钟内C、30-60分钟D、1小时以上31.你对自己写作业的态度是：A、十分愿意B、比较愿意C、不愿意D、没想过32.你通常以哪种方式完成家庭作业？A、单独完成B、和同学讨论完成C、与家长讨论完成33.如果你不能按时完成家庭作业，主要是因为（多选）：A、作业太多B、作业太难C、没兴趣D、作业太枯燥E、贪玩F、其它34、完成作业后感到快乐吗？A、快乐B、不快乐C、一般35、你希望老师采取哪种形式批改家庭作业？A、指出做错的地方由自己修改B、逐一批出错误并改正C、不必批改只给个分就行D、组长批改36、你对老师布置怎么的家庭作业，提出你的好建议：调查内容：调查小学生小学数学家庭作业现状的情况：1、完成数学家庭作业的时间2、数学家庭作业比课堂作业的难度情况3、学生希望数学家庭作业难度情况4、学生是否能承受数学家庭作业带给你的压力5、除书面的数学家庭作业外，学生是否还有动手操作、社会调查等其它数学作业6、学生的家长是否检查他们的数学家庭作业7、当学生做家庭作业时遇到困难时会怎样8、老师对数学家庭作业批改的情况9、数学作业改错后，老师是否还批改10、老师如何处理《课堂作业》上的错误习题三、实训过程1、根据见习学生情况，制定小学数学家庭作业现状的调查表。2、利用空余时间到小学去，向学生分发调查问卷。3、利用空余时间到小学去，了解学生的情况，有选择地进行个别交谈。4、整理调查问卷，对数据进行统计。5、分析数据，撰写调查报告。调查内容：此次学生的调查问卷共分为4大类13个小问题，内容涉及数学作业的布置与批改、评价学生完成数学作业情况，对数学作业的情感态度等方面。★数学作业的布置1.老师经常布置数学作业吗？A每天B经常C偶尔2.你认为数学作业的题目多吗？A多（较多）B适中C少3.你认为数学作业难吗？A难（较难）B适中C容易4.你的数学作业是谁布置的？A老师B家长C自己★完成数学作业情况1.你每天做数学作业（课堂数学作业和课外数学作业）大约用多少时间？A10～20分钟B30～40分钟C40～60分钟D60分钟以上2.遇到数学作业不会做时，你选择？A放弃B求助C抄袭3.完成数学作业后，谁检查？A不检查B家长C自己★数学作业的批改1.你的数学作业是谁批改的（可以多选）A老师B家长C同学D自己2.你的数学作业是怎样批改的（可以多选）A打等第B打分数C打等第结合评语3.你对老师的批改满意吗？A满意B基本满意C不满意★对数学作业的情感态度1.你认为数学作业重要吗？A重要B不重要C没感觉2.你做数学作业时感到快乐吗？A快乐B不快乐C没感觉3.你喜欢哪种类型的数学作业？（最讨厌数学作业请画O，最喜欢哪种数学作业请画△）计算（）应用题（）试卷（）预习记录（）课外调查（）数学摘抄（）手抄报（）数学游戏（）小制作（）数学日记（）此次家长的问卷我们从家长对作业的关注程度和对学生的帮助两大方面，设计了12个问项：1、您的文化程度：初中（）高中（）中专（）大学（）2、您的家庭结构：三代同堂（）核心家庭（爸妈及子女）其他类型（）3、您最关心孩子哪一方面：学习成绩（）家庭作业（）4、你是否经常督促孩子完成数学作业？A经常B偶尔C从不5当孩子完成数学作业时，你帮他检查吗？A经常B偶尔C从不6、发现孩子不写作业后，您的做法：A帮助分析原因，制定措施（）B训斥一顿（）C督促补上，然后就不问了（）D不闻不问（）7、你认为孩子的数学作业量多吗？A多（较多）B适中C少（较少）8、你的孩子每天完成数学回家作业需多少时间？A10～20分钟B30～40分钟C40～60分钟D60分钟以上9、除了老师布置的数学数学作业，你给孩子布置数学作业吗？A经常B偶尔C从不10、你对孩子完成数学作业的态度满意吗？A满意B过得去C不满意11、你认为给学生布置数学作业重要吗？A重要B不重要C说不清12、您对不知家庭家庭作业有什么好的建议？五、调查过程：此次调查共分为二个阶段完成：2013年5月8日，对全校4～6年级学生进行随机抽样调查。学生问卷主要以班为单位进行发放，共发放学生问卷142张。2013年5月9日，对全校4～6年级学生家长，进行随机抽样调查。家长问卷主要以委托发放的方式，以班为单位随机抽取若干学生，把问卷发放给学生，让学生带回家让学生进行填写，发放问卷100张。六、调查结果笔者对全校4～6年级学生及家长，进行随机抽样调查。学生问卷主要以班为单位进行发放，共发放学生问卷142张，回收142张，总回收率为100%。家长问卷主要以委托发放的方式，以班为单位随机抽取若干学生，把问卷发放给学生，让学生带回家让学生进行填写，发放问卷100张，回收问卷77张，总回收率为77%。在老师、家长、学生的心目中，数学作业是什么呢？他们怎样对待数学作业？（一）学生问卷：我们一共设计了4大类13个小问题，内容涉及数学作业的布置与批改、评价学生完成数学作业情况，对数学作业的情感态度等方面。★数学作业的布置调查结果：老师经常布置数学作业吗？选A每天占94%选B经常占6%选C偶尔无一人你认为数学作业的题目多吗？选A多（较多）占0%选B适中占83%选C少占17%你认为数学作业难吗？选A难（较难）占14%选B适中占71%选C容易占15%你的数学作业是谁布置的？选A老师占97%选B家长占3%选C自己无一人从以上数据可以看出，老师是作业布置的主体，多数学生认为教师的数学作业量适中且难度并不是大，但由于作业量和作业内容的“一刀切”（统一性），因此，对基础性较好的学生和基础性较差的学生这两类极端学生带来一定的困惑。★完成数学作业情况调查结果：你每天做数学作业大约用多少时间？选A10～20分钟占80%选B30～40分钟占16%选C40～60分钟占3%选D60分钟以上占1%遇到数学作业不会做时，你选择？选A放弃占20%选B求助占60%选C抄袭占30%完成数学作业后，谁检查？选A不检查占41%选B家长占22%选C自己占37%从以上结果可以看出，学生完成数学作业的态度和习惯并不好。特别是遇到数学作业不会或完成家庭作业的后的检查上并不乐观。★数学作业的批改调查结果：你的数学作业是谁批改的?选A老师占99%选B家长无一人选C同学占42%选D自己无一人你的数学作业是怎样批改的?选A打等第占36%选B打分数占53%选C打等第结合评语无一人你对老师的批改满意吗？选A满意占92%选B基本满意占8%选C不满意无一人以上数据可以看出，老师是批改数学作业的主角，同伴互批是不起眼的“配角”，因此，说明老师批改作业的方式还存在不足，这种批改方式还需要进一步完善。★对数学作业的情感态度调查结果：你认为数学作业重要吗？选A重要占98%选B不重要无一人选C没感觉占2%你做数学作业时感到快乐吗？选A快乐占66%选B不快乐占5%选C没感觉占29%你喜欢哪种类型的数学作业？（喜欢类型的统计结果））计算（36）应用题（53）试卷（36）预习记录（33）课外调查（28）数学摘抄（22）手抄报（17）数学游戏（77）小制作（50）数学日记（32）你喜欢哪种类型的数学作业？（不喜欢类型的统计结果）计算（25）应用题（4）试卷（20）预习记录（14）课外调查（22）数学摘抄（23）手抄报（43）数学游戏（0）小制作（12）数学日记（30）以上数据说明，对数学作业的重要性有充分的认识，但传统型数学作业没能给学生以积极的情感体验。同时，数据显示学生不喜欢的作业有应用题、计算题、试卷、预习、数学摘抄。他们喜欢课外调查、、数学游戏、小制作等有开放性、自主性的数学作业。（二）家长的问卷：家长问卷表我们从家长对作业的关注程度和对学生的帮助两大方面，设计了12个问项。调查结果：您的文化程度：初中占60%高中占30%中专占7%大学占3%您的家庭结构：三代同堂占45%核心家庭（爸妈及子女）占43%其他类型占12%您最关心孩子哪一方面：学习成绩占86%家庭作业占14%你是否经常督促孩子完成数学作业？选A经常占64%选B偶尔占30%选C从不占6%当孩子完成数学作业时，你帮他检查吗？选A经常占64%选B偶尔占30%选C从不占6%发现孩子不写作业后，您的做法：选A帮助分析原因，制定措施占70%选B训斥一顿占16%选C督促补上，然后就不问了占13%选D不闻不问占1%你认为孩子的数学作业量多吗？选A多（较多）无一人选B适中占81%选C少（较少）占19%你的孩子每天完成数学回家作业需多少时间？选A10～20分钟占74%选B30～40分钟占23%选C40～60分钟占2%选D60分钟以上占1%除了老师布置的数学作业，你给孩子布置数学作业吗？选A经常占9%选B偶尔占55%选C从不占36%你对孩子完成数学作业的态度满意吗？选A满意占24%选B过得去占55%选C不满意占21%你认为给学生布置数学作业重要吗？选A重要占99%选B不重要无一人选C说不清占1%从表中，我们可以看出，很多家长对孩子的教育缺乏关心、帮助，把教育的责任全部推到教师身上。他们只重视孩子作业完成的数量，忽视质量的把关，把分数看得过重，忽视对孩子学习习惯的培养。七、调查结果的分析：通过调查和分析，我们发现，一般作业的布置全班统一要求、统一难度、统一作业量，不让一个差生错过一道难题。作业批改也是尽心尽责，面面俱到。这样的做法，造成教师