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部编版语文五年级下册:4梅花魂课时练(含答案)4梅花魂课时练第一课时一、辨字组词。侨()缕()绢()甚()骄()楼()涓()其()梳()衰()稠()眷()流()哀()绸()着()二、选字填空。竟竞境(1)想不到外祖父()像小孩子一样,“呜呜呜”地哭了起来……(2)智力()赛使同学们的思维更加活跃起来了。(3)一个中国人,无论在怎样的()遇里,总要有梅花的秉性才好。(4)虽然热带是无所谓隆冬的,但腊月天气,也毕()凉飕飕的。(5)保护环(),人人有责。三、给加粗字选择正确的解释。拉:A用力使东西朝自己所在的方向或某处移动;B用车载运;C拖长;D闲谈;E牵累、拉扯;F拉拢、联络;G帮助。1.老师拉长声音说话。()2.妈妈正和保姆拉家常。()3.现在,他有困难,我们应该拉一把。()4.小东正和看门的大爷拉交情。()5.船快开了,妈妈只好狠下心来,拉着我登上大客轮。()【答案】一、辨字组词。侨(华侨)缕(一缕)绢(手绢)甚(甚至)骄(骄傲)楼(高楼)涓(涓涓细流)其(其中)梳(梳理)衰(衰老)稠(稠密)眷(眷恋)流(流水)哀(悲哀)绸(丝绸)着(看着)二、(1)竟(2)竞(3)境(4)竟(5)境三、1.(C)2.(D)3.(G)4.(F)5.(A)第二课时一、给加粗的字选择合适的解释,在被选答案的序号处画“√”。1.能书善画①善良,慈善;②善行,善事;③友好,和好;④擅长,长于;⑤容易,易于。2.颇负盛名①背;②担负;③依仗;④遭受;⑤享有;⑥失败。3.独在异乡为异客①有分别,不相同;②奇异,奇特,特别;③另外的,别的;④惊奇,奇怪;⑤分开。4.愈是寒冷①(病)好;②较好;③叠用,跟“越……越”相同。二、改正下面词语中的错别字。正重其事()颇副盛名()蜡月天气()眷峦祖国()好好宝存()顶天力地()三、照样子,把下面的句子换个说法。例:叶明说:“我长大了要当一名出色的科学家。”叶明说,他长大了要当一名出色的科学家。吴小东说:“我要像小明那样关心集体。”________________________________________________________________________四、选择句意,在括号里画“√”。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!A.赞美梅花不怕寒冷,生命力强,象征着中华民族。()B.梅花争在别的花之前开放,象征着中华民族。()五、阅读《梅花魂》片段,回答问题。外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。有生以来,我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?”训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:一枝画梅,有什么稀罕的呢?1.仿照句子“唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。”用“分外”写一句话。2.外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。这两句话前后形成了明显的_______,说明了_______________________________。【答案】一、1.④2.⑤3.③4.③二、正重其事(郑)颇副盛名(负)蜡月天气(腊)眷峦祖国(恋)好好宝存(保)顶天力地(立)三、吴小东说,他要像小明那样关心集体。四、1.(B)五、1.远处,一座座山峰拔地而起,山上绿树成阴,又有花儿映衬,把整个山峰打扮得分外妖娆。2.对比外祖父特别珍爱那幅墨梅图二、五年级语文阅读理解训练2.阅读短文,然后按要求做。蓝鸦北美洲生活着一种墨西哥蓝鸦,这是一种体格弱小的鸦,可是却有着惊人的繁殖速度。在蛮荒的墨西哥草原,蓝鸦有无数天敌。从自然条件讲,蓝鸦的生存极为困难。只要猛禽们发现蓝鸦的巢,顷刻之间,就可能将蓝鸦群扑杀得一个不留。面对恶劣的生存条件,十几只蓝鸦自然结合成一个群体。它们把隐秘的巢深藏在老橡树的树冠中,借助橡树茂密的叶片,把巢遮盖得严严实实。接下来的问题是,除了隐藏巢穴,蓝鸦几乎也不能发出叫声。老蓝鸦可以不发出任何声音,然而,那些饥饿中的雏儿,当它们急需进食时,自然而然会发出叫声。可是,每一声鸣叫都是潜(qiǎnqián)在的危险,都在召(zhāozhào)唤猛禽的靠近和死神的光顾,大自然对于蓝鸦的考验,正在于此。于是,整个墨西哥草原,虽然生存着难以计数的蓝鸦,却听不见蓝鸦雏鸟的叫声。在一个寂静无声的世界里,蓝鸦保存了物种的繁衍。让雏鸟不发出叫声何其困难。在困难的时刻博爱成了拯救蓝鸦群体的力量。蓝鸦用食物一刻不停地堵住雏儿的嘴,当雏鸟的父母离巢外出,其他老蓝鸦承担起爱的义务,给予所有雏儿如同己出的照顾,巢中的雏儿个个嘴里几乎时时都含着食物,不再发出危险的声音。所有的蓝鸦都是同一个雏儿的父母,所有的雏儿都是同一对蓝鸦的孩子。在蓝鸦这个大家庭里,一份爱,全体成员都可以分享。正是爱的分工和协作,正是爱的平均分配,让蓝鸦在险恶的环境中战胜天敌。(1)为文中划线字选正确读音(2)按要求写出下面各词的近义词。①从短文中找出近义词:荒凉________隐蔽________光临________多么________②尽量多写几个:顷刻________如同________(3)在蛮荒的墨西哥草原,蓝鸦的生存条件是怎样的?(4)为什么蓝鸦在这样的条件下却有着惊人的繁殖速度?【答案】(1)潜qián;召zhào(2)荒凉(蛮荒);隐蔽(隐秘、隐藏);光临(光顾);多么(何其);刹那、即刻、瞬间、顿时等;好像、仿像、犹如、恍若、如若等(3)蓝鸦的生存极为困难。蓝鸦有无数天敌,只要猛禽们发现蓝鸦的巢,顷刻之间,就可能将蓝鸦群扑杀得一个不留。(4)①蓝鸦群居生活;②它们把隐秘的巢藏得很深;③它们靠爱的分工和苏作,不让雏儿发出一点声音,使蓝鸦在险恶的环境中战胜天敌。【解析】【分析】(1)本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况,学生应在理解的基础上认读生字。潜qián;“召”是多音字,召zhào。(2)本题主要考查学生对近义词的辨析情况,有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。(3)、(4)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时带着问题细读课文要整体感知文章内容,用简洁的语言概括出来即可。(4)【点评】(1)正确读准字音,注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音,做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。(2)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。平时注意多积累,增加词汇量。(3)、(4)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。3.阅读,回答下面问题。冬阳·童年·骆驼队伍林海音①骆驼队来了,停在我家的门前。②它们排列成一长串,沉默地站着,等候人们的安排。天气又干又冷,拉骆驼的摘下了他的毡帽,秃瓢儿上冒着热气,是一股白色的烟,融入干冷的大气中。③爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上,每匹都驮着两麻袋煤。我在想,麻袋里面是“南山高末”呢?还是“乌金墨玉”呢?我常常看见顺城街煤栈的白墙上,写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说,他们从门头沟来,他们和骆驼,是一步一步走来的。④另外一个拉骆驼的,在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈,屁股一撅,就跪了下来。⑤爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤,骆驼在吃草。⑥我站在骆驼的面前,看它们吃草料咀嚼的样子,那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在胡须上。我看得呆了,自己的牙齿也动起来。⑦老师教给我,要学骆驼,沉得住气的动物。看它从不着急,慢慢地走,慢慢地嚼,总会走到的,总会吃饱的。也许它天生是该慢慢地,偶然躲避车子跑两步,姿势很难看。⑧骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛,走起来“当、当、当”地响。⑨“为什么要一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。⑩爸爸告诉我,骆驼很怕狼,因为狼会咬它们,所以人类给它们戴上铃铛,狼听见铃铛的声音,知道那是有人类在保护着,就不敢侵犯了。⑪我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法,我对爸爸说:⑫“不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上,没有一点点声音,你不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗?一定是拉骆驼的人类,耐不住那长途寂寞的旅程,所以才给骆驼戴上了铃铛,增加一些行路的情趣。”⑬爸爸想了想,笑笑说:⑭“也许,你的想法更美些。”⑮冬天快过完了,春天就要来了,太阳特别暖和,暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗?骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来,垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪,因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样,他们身上那件反穿的大羊皮,也都脱下来了,搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了,“乌金墨玉”都卖了,铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。⑯夏天来了,再不见骆驼的影子,我又问妈:⑰“夏天它们到哪儿去?”⑱“谁?”⑲“骆驼呀!”⑳妈妈回答不上来了,她说:21“总是问,总是问,你这孩子!”22夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。23可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说,把它们写下来吧,让实际的童年过去,心灵的童年永存下来。就这样,我写了一本《城南旧事》。24我默默地想,慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来,听贝缓慢悦耳的铃声,童年重临于我的心头。(1)第⑥段画线句的作用是________(2)对骆驼挂铃铛的解释,“我”的想法比爸爸的想法“更美”在哪里?(3)作者多处描述骆驼队,对此分析不恰当的两项是________________A.第①段由一句话构成,简洁而有画面感,将骆驼队这一描述对象凸现出来。B.第②段先写骆驼群的沉默,再写拉骆驼的人头上冒的热气,有比较的意味。C.第③段中画线的“但是”一词有强调的作用,语意上与上文没有形成转折。D.第④段“屈”、“撅”、“跪”一连串动作的描写,让人们感觉到骆驼的温顺。E.第⑩段不用对话描写而是转述爸爸的话,改变了表达方式,行文富有变化。F.第⑮段描写了冬天快过完时的骆驼队,暗示“我”对骆驼的感情发生改变。(4)有人评论林海音的文字“细致而不柔弱”,结合这一评论,赏析第⑦段画线句。(5)最后三段和前文叙述视角不同,传递的情感也有差异。请根据前后两部分内容,对此加以分析。(6)“冬阳”在行文中着墨不多,却是标题的一部分。联系全文,对此加以评析。【答案】(1)细致入微地写出骆驼吃草料的样子,突出“我”观察的仔细,表现了儿童的好奇和天真。(2)爸爸认为挂铃铛是骆驼安全的需要,是从实用角度讲的。“我”认为挂铃铛是人的需要,是从情感需求角度讲的。“我”的想法富有情趣,所以更美。(3)C;F(4)用两个“慢慢”修饰“走”和“嚼”的动作,两个“总会”修饰“走到”和“吃饱”,两两呼应,写出骆驼不着急的性子,意味深长。用词朴素,句子简短,表达恰到好处,不见柔弱。(5)前一部分以孩子的视角,写出了“我”对世界的好奇以及童年生活的美好;最后三段以成年人视角,表现出作者对童年的追念和珍惜。(6)“冬阳”在行文中虽然着墨不多,但与全文都有内在联系。“冬阳”点出了故事发生的时间,冬阳的温暖烘托了童年生活的温馨美好,为全文奠定温暖的基调。这样写足见作者构思之巧。【解析】【分析】本题考查从短文中提取信息的能力。(1)第⑥段画线句的作用是细致入微地写出骆驼吃草料的样子,突出“我”观察的仔细,表现了儿童的好奇和天真。(2)爸爸认为挂铃铛是骆驼安全的需要,是从实用角度讲的。“我”认为挂铃铛是人的需要,是从情感需求角度讲的。“我”的想法富有情趣,所以更美。(3)第3段中“拉骆驼”所说的实际上否定了“我”的猜想,前后有转折关系,因此C选项错误。第⑮段虽然写到骆驼的邋遢、难看,但从天气的交代以及“我真想”“轻松的步伐”“清脆”一类词中可以看出“我”
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