毛概2018说课课件

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程说课汇报54321课程定位课程目标课程设计与实施教学效果与特色存在问题与改进方法CONTENTS54321课程定位课程目标课程设计与实施教学效果与特色存在问题与改进方法CONTENTS一、课程定位课程定位课程目标课程设计与实施教学效果与特色存在问题与改进方法性质：公共必修课开课依据：教育部《高等学校思想政治理论课建设标准》授课对象：全院二年级学生学分：4（一）本课程性质、地位一、课程定位（二）本课程作用2有助于大学生学会运用马克思主义的立场、观点来观察、分析和解决问题。1是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地。3有利于培养大学生成为职业人所需的政治素养和工匠精神。课程定位课程目标课程设计与实施教学效果与特色存在问题与改进方法一、课程定位（三）与先修课程的衔接和配合课程定位课程目标课程设计与实施教学效果与特色存在问题与改进方法54321课程定位课程目标课程设计与实施教学效果与特色存在问题与改进方法CONTENTS二、课程定位课程目标课程设计与实施教学效果与特色存在问题与改进方法课程定位掌握基本理论坚持理论联系实际养成理论思维习惯努力成为马克思主义中国化坚定“四个自信”更好地把握中国国情、社会状况和个人生活环境增强分析问题、解决问题的能力合格建设者和可靠接班人总目标二、课程目标1.掌握马克思主义中国化理论成果的主要观点；2.掌握中国特色社会主义理论体系的内容与贡献；3.掌握习近平新时代中国特色社会主义思想。知识目标1.能运用理论联系实际的学习方法，把握实际，解决现实问题；2.能运用马克思主义理论进行客观地、系统地和辩证地观察问题、分析问题和解决问题。能力目标1.养成理论思维习惯；2.树立强烈的历史使命感和社会责任感；3.坚定马克思主义信仰；4.建立理性的爱国情感。素质目标课程目标课程设计与实施教学效果与特色存在问题与改进方法课程定位54321课程定位课程目标课程设计与实施教学效果与特色存在问题与改进方法CONTENTS三、课程设计与实施（一）学情分析1.乐于并能熟练使用网络、微信等信息工具。2.对社会热点问题好奇心强。3.动手能力强。1.历史知识较为零散。2.理论学习兴趣不大。3.理论思维能力较弱。优点不足课程设计与实施教学效果与特色存在问题与改进方法课程定位课程目标三、课程设计与实施（二）教学资源中宣部指定教材微信公众号网站资源国家文献中心国家统计局官网人民网课程设计与实施教学效果与特色存在问题与改进方法课程定位课程目标1.教材选用情况、数字化教辅资源三、课程设计与实施校内实践校外实践图书馆展馆社团活动室课党员活动室大思政工作室清远市博物馆牛鱼嘴风景区（二）教学资源2.实践教学条件课程设计与实施教学效果与特色存在问题与改进方法课程定位课程目标三、课程设计与实施课程分析教学资源教学效果课程特色改革思路（二）教学资源课程设计教学实施教授7%副教授15%高级讲师7%讲师57%新教师14%职称比例思想政治教育31%历史教育学38%教育学8%哲学23%专业知识背景本课程教学团队共有14位教师，主要从事思想政治理论课教学研究。3.师资队伍三、课程设计与实施（三）课程设计的理念与思路理念思路建构主义学习理论1.自主学习2.合作学习3.探究式学习1.信息技术手段的辅助；2.创设学习情境（案例、视频）；3.问题导向（主题讨论、任务驱动、课堂讨论等）。课程设计与实施教学效果与特色存在问题与改进方法课程定位课程目标三、课程设计与实施（四）教学内容选取、依据及课时安排（总72课时,8个实践课时）专题一：毛泽东思想及其历史地位（6课时）专题二：新民主主义革命理论（4课时）专题三：社会主义改造理论（4课时）专题四：社会主义建设道路初步探索的理论成果（4课时）一、站起来（18课时）毛泽东思想二、富起来（14课时）邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观专题五：邓小平理论（6课时）专题六：“三个代表”重要思想（4课时）专题七：科学发展观（4课时）03三、强起来（32课时）习近平新时代中国特色社会主义思想专题八：中国特色社会主义进入新时代（4课时）专题九：坚持和发展中国特色社会主义的总任务（4课时）专题十：“五位一体”总布局（8课时）专题十一：“四个全面”战略布局（4课时）专题十二：全面推进国防和军队现代化建设（2课时）专题十三：中国特色大国外交（2课时）专题十四：坚持和加强党的领导（4课时）课程设计与实施教学效果与特色存在问题与改进方法课程定位课程目标三、课程设计与实施（五）课程重点、难点及解决方法1.马克思主义中国化理论成果的主要观点；2.中国特色社会主义理论体系的主要内容和贡献；3.习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容。重点难点1.毛泽东思想活的灵魂；2.新民主主义革命取得胜利的三大法宝；3.中国特色社会主义新时代的标志和定位；4.八个明确和十四个坚持的关系；5.中国特色社会主义基本方略；6.“五位一体”总体布局。课程设计与实施教学效果与特色存在问题与改进方法课程定位课程目标三、课程设计与实施解决方法课程设计与实施教学效果与特色存在问题与改进方法课程定位课程目标理论讲授与多样化教学方式相结合，侧重学生自主探究。自主学习2020/4/1318探究式学习学生讲思政课新闻播报小组讨论主题辩论合作学习微信公众号图书资料三、课程设计与实施教学手段课程设计与实施教学效果与特色存在问题与改进方法课程定位课程目标19教学方法微信公众号视频案例任务驱动法活动体验法问题探究法小组合作学习法视频观摩法围绕专题教学我来讲思政课经典朗读问题探讨（六）教学手段、教学方法三、课程设计与实施（七）考核评价期末考核40%教师评价小组互评自评过程性考核60%课程设计与实施教学效果与特色存在问题与改进方法课程定位课程目标期末成绩40%平时成绩60%本学期期末成绩构成平时成绩课堂出勤10%课堂表现10%期中审核20%小组展示20%三、课程设计与实施（八）教学组织及实施1.教学组织形式考核评价课后拓展0304课中教学课前准备0102微信公众号、网络学习相关材料（1）提出问题，解疑释疑。（2）重点问题探究：小组合作学习（3）任务：学生讲思政课，师生点评使用问卷星对任务进行大众评分知识延伸和课后行为拓展课程设计与实施教学效果与特色存在问题与改进方法课程定位课程目标三、课程设计与实施（八）教学组织及实施2.一次课教学实例课程设计与实施教学效果与特色存在问题与改进方法课程定位课程目标毛泽东思想（第1-4章）1邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观（第5-7章）习近平新时代中国特色社会主义思想（第8-14章）23前言为什么学？学什么？怎样学？专题：马克思主义中国化的历史性飞跃课前准备课前准备课中教学课后拓展考核评价学生教师1.布置任务谈一谈对思政课程的看法以及对新课《毛中特》的认识。2.微信公众号发送相关文章学习资料。1.提前预习熟悉本节课的教学内容，梳理对任务的认识看法。2.阅读订阅号的相关文章学习资料，小组自主学习，准备课程任务。前言：为什么学？学什么？怎样学？一次课教学实例课程设计与实施教学效果与特色存在问题与改进方法课程定位课程目标课前准备一次课教学实例课中教学课后拓展考核评价前言：为什么学？课中教学【导入】学生活动（7分钟）接力发表思政课程的看法以及对新课《毛中特》的认识。【提出思考】面对新课程——为什么学？学什么？怎样学？【问题导入】旅行青蛙背后的社会问题——空巢青年如何摆脱内心的孤独？学习新课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的必要性和重要性课程设计与实施教学效果与特色存在问题与改进方法课程定位课程目标课前准备一次课教学实例课中教学课后拓展考核评价课中教学前言：为什么学？——马克思主义的科学内涵3分钟【视频导入】马克思、恩格斯的生平介绍马克思主义的科学内涵课程设计与实施教学效果与特色存在问题与改进方法课程定位课程目标课前准备一次课教学实例课中教学课后拓展考核评价课中教学前言：为什么学？——马克思主义中国化的发展历程35分钟课程设计与实施教学效果与特色存在问题与改进方法课程定位课程目标李大钊、毛泽东等少数人的思想火花一二次国内战争时期，毛泽东等的探索实践照抄外国经验惨遭失败六届六中全会提出七大将毛泽东思想写入党章遵义会议延安整风运动的推进不系统、不深刻、不完整的认识系统、深刻、完整的认识课前准备一次课教学实例课中教学课后拓展考核评价课中教学前言：为什么学？——马克思主义中国化的发展历程35分钟课程设计与实施教学效果与特色存在问题与改进方法课程定位课程目标【问题思考】学生活动（难点）为什么要实现马克思主义中国化？第一，源于对中国革命中正反实践经验的科学总结。第二，是解决中国问题的需要。（历史和今天）第三，是马克思主义理论的内在要求。探究活动小组讨论A小组发言B归纳总结C课前准备一次课教学实例课中教学课后拓展考核评价课中教学前言：为什么学？——马克思主义中国化的发展历程35分钟课程设计与实施教学效果与特色存在问题与改进方法课程定位课程目标【难点梳理】教师活动（难点）马克思主义怎样才能“中国化”？马克思主义中国化马克思主义基本原理中国具体实际相结合中国实践中国历史中国文化民族化具体化课前准备一次课教学实例课中教学课后拓展考核评价课中教学前言：学什么？——马克思主义中国化历史进程中的成果35分钟课程设计与实施教学效果与特色存在问题与改进方法课程定位课程目标马克思主义中国化两次历史性飞跃毛泽东思想中国特色社会主义理论体系第二次飞跃第一次飞跃图片和音频引导课前准备一次课教学实例课中教学课后拓展考核评价课中教学课程设计与实施教学效果与特色存在问题与改进方法课程定位课程目标一、站起来（18课时）毛泽东思想二、富起来（14课时）邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观三、强起来（32课时）习近平新时代中国特色社会主义思想前言：怎么学？——课程定位和课程目标、内容10分钟课前准备一次课教学实例课中教学课后拓展考核评价课后拓展课程设计与实施教学效果与特色存在问题与改进方法课程定位课程目标【自主学习】1.查找相关马克思主义中国化历史进程中各代表时期音乐，深入思考歌词含义。2.思考并列出学习本学期课程的计划、学习目标。课前准备一次课教学实例课中教学课后拓展考核评价考核评价课程设计与实施教学效果与特色存在问题与改进方法课程定位课程目标微信公众号小组展示总结54321课程定位课程目标课程设计与实施教学效果与特色存在问题与改进方法CONTENTS四、教学效果与特色教学效果与特色存在问题与改进方法课程定位课程目标（一）教学效果课外讨论入党宣誓社团社会实践参观五四活动图片展社会主义核心价值观剪纸比赛获国家二等奖马列青年学社成立学生新闻播报学生主题发言革命诗词朗诵读《毛泽东选集》知识目标的实现能力、素质目标的实现课程设计与实施四、教学效果与特色教学效果与特色存在问题与改进方法课程定位课程目标课程设计与实施（二）教学特色与时俱进与时俱进十九大精神等最新国家形势瞬间融入课堂。把红色文化资源融入课堂教学。“红”信息元素全程融入54321课程定位课程目标课程设计与实施教学效果与特色存在问题与改进方法CONTENTS五、存在问题与改进方法存在问题与改进方法课程定位课程目标课程设计与实施课改革方向存在问题实践教学较为薄弱缺乏网络教学资源平台0102拓宽校内实践途径建设超星学习通网络学习平台0102教学效果与特色请各位专家批评指正，谢谢！