第七章-知觉

第七章知觉教学目标1.掌握知觉的含义、类型和特征。2.明确感觉和知觉的区别及联系。3.了解空间知觉、时间知觉、运动知觉和错觉的基本概念、种类和影响因素。普通心理学内江师院教科院本章主要内容一、知觉的含义和种类二、知觉的基本特征三、空间知觉、时间知觉、运动知觉和错觉普通心理学内江师院教科院第一节知觉的概述一、知觉的含义（一）知觉的概念知觉(perception)是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映。即个体借助于过去经验对来自感受器的信息进行组织和解释，转化为有意义对象的心理过程。知觉是在感觉的基础上产生的一个比较复杂的心理过程。知觉过程：觉察（获得——“有什么”）分辨（区分——“有什么不同”）确认（解释或命名——“是什么”）。普通心理学内江师院教科院知觉的形成内江师院教科院普通心理学知觉的形成：来自感觉器官的信息提供了某种颜色、边界、形状等个别属性，经头脑的加工认出了“这是一个柠檬”知觉的特点1、知觉是人对感觉信息的组织过程。人们通过感官获得内、外部环境信息,经过头脑的信息加工（整合和解释）,产生了对事物的整体认识，这就是知觉过程。2、知觉是人对感觉信息的解释过程。人在知觉客体时总是根据自己的知识经验把它归为某一类，命名或赋予它某种意义。3、知觉是在感觉的基础上产生的，并且同感觉同时进行，但知觉并不是感觉的简单相加。因为在知觉中除了包含感觉之外，还包含记忆、思维和言语活动等。知觉是高于感觉的感性认知阶段。4、知觉是在实践活动中逐渐发展起来的。刚出生的婴儿既不能把握物体的远近和大小，也没有关于时间的概念,没有知觉。普通心理学内江师院教科院（二）感觉与知觉的关系1、联系感觉是知觉的有机组成部分，是知觉的基础和先导，没有感觉就没有知觉。而知觉是感觉的深入和发展。感觉越丰富、精细，知觉就越正确、完整。1）都是对客观事物的反映，映象都是客体的具体的形象，同属于认知过程的感性阶段，其源泉是客观现实。2）都是对客观事物的直接反映，客观事物作用于感官，感知觉才会产生，事物消失了感知觉也就消失了。3）都是人类认识世界的初级形式，反映的是事物的外部特征和外部联系。4）感觉和知觉是同时进行的，在现实生活中人很少有孤立的感觉存在，通常两者是融为一体的，合称为感知觉。普通心理学内江师院教科院2、区别：1）内容不同：感觉是对事物个别属性的反映；知觉是对事物整体的反映，知觉并非感觉的简单相加。二者是“侦察员与司令部”的关系。2）产生过程和影响因素不同：感觉依赖于客观事物的物理属性，相同的刺激一般引起相同的感觉；知觉依赖于刺激的物理特性和知觉者本身的特点，如：知识经验，心理状态，个性特征。3）反映的层次不同：感觉是介于心理和生理之间的活动，是以生理作用为基础的最简单的心理过程，只能认识事物的个别属性（低层次）；知觉是纯心理活动，加入了个体主观因素，可以认识事物的整体和意义（高层次）。4）反映的机制不同：感觉是单个分析器活动的结果，知觉是多个感觉器官的联合活动的结果。5）从严格意义上讲，感觉是天生的反应，是个体共有的普遍现象，而知觉却是后天学习的结果，具有很大的个别差异。普通心理学内江师院教科院二、知觉的种类1、按照知觉所反映对象的特点（是否属于人），可以将知觉分为物体知觉和社会知觉（对人的知觉）。2、按照知觉所凭借的感觉信息的来源（知觉时起主导作用的感官）不同，可以将知觉分为视知觉、听知觉、嗅知觉、味知觉、触知觉等，（可以说，有多少感觉，就有多少知觉）。3、根据事物具有的时空和运动的特性，把知觉区分为空间知觉（对物体的形状、大小、深度、方位等空间特征的知觉）、时间知觉（对客观现象持续性和顺序性的知觉）和运动知觉（对物体的静止和运动以及运动速度的知觉）。4、根据知觉映象是否符合客观实际分为正确的知觉和错觉。普通心理学内江师院教科院第二节知觉的特性知觉具有对象性、整体性、理解性和恒常性等基本特征。一、知觉的对象性（知觉的选择性）知觉的对象性即把知觉对象从背景中选择出来的特征。被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。人在知觉事物时，首先要从复杂的刺激环境中将一些有关内容抽出来组织成知觉对象，而其他部分则为背景。普通心理学内江师院教科院第二节知觉的特性知觉具有对象性、整体性、理解性和恒常性等基本特征。一、知觉的对象性（知觉的选择性）知觉的对象性即把知觉对象从背景中选择出来的特征。被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。人在知觉事物时，首先要从复杂的刺激环境中将一些有关内容抽出来组织成知觉对象，而其他部分则为背景。普通心理学内江师院教科院2、主观因素：１）知觉有无目的和任务；２）个体知识经验的丰富程度；３）个人需要和兴趣；４）注意的选择作用。当注意指向某个事物时，该事物便成为知觉的对象，而其他事物则成为知觉的背景；当注意从一个对象转向另一个对象的时候，原来的知觉对象就成为背景，原来的背景就成为知觉对象。因此，注意选择性的规律也就是知觉的对象从背景中分离出来的规律。普通心理学内江师院教科院知觉的对象与背景是相互依存、相互转化的。知觉对象受背景制约，背景也影响知觉的对象。在均匀化的知觉域中不可能有知觉对象，因而也不可能有知觉的背景。如空虚视野实验，如P232。知觉的对象与背景相互转化在双关图形（也称可逆图形或两可图形）中表现的更为清楚。如下图1—图10所示：普通心理学内江师院教科院普通心理学图1舞者与手势：在瑞士艺术家桑德罗·戴尔·斯普瑞特创作的这幅有歧义的画中，手和舞者都呈现出优雅之态。内江师院教科院普通心理学图2内江师院教科院普通心理学图3内江师院教科院可以知觉为黑色背景上的白色花瓶，又可以知觉为白色背景上的两个侧面人物。普通心理学图4内江师院教科院普通心理学图5隐藏的拿破仑：你能发现站立的拿破仑像吗？这幅图形／出现于拿破仑逝世后不久。【解析】拿破仑就藏在两树之间。两树的内侧树干勾勒出了站立的拿破仑像内江师院教科院普通心理学图6爱之花：你能看到玫瑰花瓣中的两个爱人吗？【解析】瑞士艺术家桑德罗·戴尔·普瑞特创作了这幅充满浪漫情调的、有歧义的、含义模棱两可的幻觉作品内江师院教科院普通心理学图7内江师院教科院普通心理学图8内江师院教科院普通心理学图9内江师院教科院普通心理学图10内江师院教科院二、知觉的整体性知觉的对象具有不同的属性，由不同的部分组成，人在知觉的过程中不并是把对象感知为个别的孤立部分，总是倾向于把零散的对象知觉为一个整体,这种特性称为知觉的整体性或知觉的组织性。知觉的整体性是知觉的积极性和主动性的一个重要方面,它首先依赖于刺激物的结构,即剌激物的空间分布与时间分布。其影响因素有哪些？普通心理学内江师院教科院知觉的整体性普通心理学知觉过程开始于总体的组织，然后才是对局部特征的分析。知觉是从整体到部分的，即总体特征优先。图中至少有七个人像内江师院教科院普通心理学内江师院教科院普通心理学内江师院教科院很容易被知觉为一个正方体。普通心理学内江师院教科院普通心理学内江师院教科院影响知觉整体性的因素1.知觉对象的特点，如接近、相似、闭合、连续等因素感知为整体。2.对象各组成部分的强度关系和所起的作用。关键性的、代表性的、强化部分往往决定对整体的知觉。3.知觉对象各部分之间的结构关系。刺激物的个别部分改变了，各部分的关系不变，比较保持整体的知觉。4.知觉者本身的主观状态，其中最主要的是知识与经验。普通心理学内江师院教科院格式塔学派提出的知觉组织原则，也称格式塔原则,主要包括：（１）接近性:空间上相近的物体容易被知觉为一个整体。（２）相似性:在大小、形状、颜色或形式上相似的刺激物容易被知觉为一个整体。（３）连续性:凡具有连续性或共同运动方向的刺激容易被看成一个整体。（４）封闭性（完整倾向因素）:人们倾向于将缺损的轮廓加以补充使知觉成为一个完整的封闭图形。知觉印象随着环境情况而出现可能有的最完善的形式。（５）良好图形因素:具有简明性、规则的、对称性的客体更容易被知觉。（６）同域原则：处于同一地带或同一区域的刺激物更容易被视为一个整体，这是心理学家新近提出的一种知觉组织原则。（７）定势因素：定势是心理活动的准备状态。先前知觉的组织形式会对紧接着的知觉产生相同的影响。（８）经验因素。普通心理学内江师院教科院接近性普通心理学内江师院教科院相似性普通心理学内江师院教科院连续性普通心理学内江师院教科院封闭性(或完整性)普通心理学内江师院教科院良好图形普通心理学内江师院教科院同域原则普通心理学内江师院教科院如果根据经典的相似性和邻近原则，星形和圆形应各被视为一组，但是，背景着色后划分出三个区域，看起来更像是三组物体，中间一组由两个星和两个圆点组成。根据同域原则，处于同一地带或同一区域的刺激物更容易被视为一个整体。三、知觉的理解性（一）概念人在知觉过程中根据自己的知识经验，对现时感知的事物进行加工处理，并用语词加以概括，赋予它确定的含义，从而标示出来的特性称为知觉的理解性(sensorycomprehension)。普通心理学内江师院教科院（二）影响知觉的理解性的因素1.知觉经验；2.言语的指导作用；3.实践活动的任务；4.个人兴趣、爱好等多方面因素的影响。下图是一个斑点图,正是以知识、经验为基础的理解作用,使我们填补了画面信息的不足：把对象知觉为一个有意义的整体。普通心理学内江师院教科院不同感觉的差别感觉阈限普通心理学斑点图内江师院教科院普通心理学斑点图内江师院教科院普通心理学图上画的是什么？内江师院教科院四、知觉的恒常性（一）概念知觉的恒常性(perceptualconstancy)是指当知觉对象的物理特征在一定范围内改变时，知觉映像（形象）仍然保持相对不变的特性。知觉的恒常性主要是过去经验的作用，人总是在自己的知觉经验的基础上感知对象的。（二）种类（1）大小恒常性（2）形状恒常性（3）亮度恒常性（4）颜色恒常性普通心理学内江师院教科院1.大小恒常性(sizeconstancy)对物体大小经验的知觉，不因物体距离远近所构成的视网膜影像大小而发生改变的现象，称为大小恒常性。大小知觉是由网像大小与知觉距离二者共同决定的,对于网像大、距离近与网像小、距离远两种组合,人们可以根据经验做出物体大小相等的知觉解释。2.形状恒常性(shapeconstancy)对物体形状的知觉不因它在视网膜上投影的变化而变化,称为形状恒常性。如图：形状恒常性普通心理学内江师院教科院普通心理学大小恒常性内江师院教科院普通心理学形状恒常性内江师院教科院3、颜色恒常性(colorconstancy)人对不同环境中物体颜色的知觉却保持不变的心理现象称为颜色恒常性。它与经验有很大关系。此外颜色恒常性产生的另一个原因与背景有关。在日光照射下,煤与周围背景相比仍然最暗,白纸与阴影中的背景相比仍然最亮。4、亮度恒常性：物体本身所处的照明环境改变，而由物体所得的亮度知觉依然保持不变的心理倾向。普通心理学内江师院教科院第三节空间知觉空间知觉是个体对外界事物空间特性的反映，包括大小、形状、距离、立体、方位等知觉，其原理主要是凭借视觉、听觉、动觉、平衡觉等的协同活动，并辅以习得的经验而形成的，主要包括视空间知觉和听空间知觉，其中视空间知觉占据主导地位。形状知觉：靠视觉、触觉和动觉判断物体形状大小知觉：靠视觉、触觉和动觉判断物体的大小深度知觉：判断距离的远近，主要依赖于视觉和经验方位知觉：各种简单知觉综合协同判断普通心理学内江师院教科院一、空间知觉的参考系在知觉事物时，我们总是要使用一个标准才能进行判断，这个标准称为知觉的参考系。空间知觉的参考系可以分为两类：以知觉者自己为中心的参考系（对上下、左右、前后的知觉）和以知觉者以外的事物所建立的参考系（如日出日落的位置、星象或其他仪器等）。对空间关系的知觉存在个性差异。物理空间和心理空间也存在差异性。普通心理学内江师院教科院二、视空间知觉对空间的距离知觉也称深度知觉,它使人们能够把二维的视网像解释为三维的世界,认识事物的真面貌。对空间知觉一般用单、双眼线索解释，同时与人的知识经验有关。单眼线索主要强调视觉刺激本身的特