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我们每个人都有丰富多样的情绪,并且每一种情绪都会对我们产生不同的影响。但是这并不意味着我们会成为情绪的“奴隶”,相反我们每个人都能够成为自己情绪的主人!心理健康俊杰的一天语文课上,课文内容没太懂,老师提问没答上。烦死了。课间休息抓紧时间和同学做游戏。开心极了。中午一个人坐在位置上“发呆”,午饭也不想吃,一切都无聊!数学课上这次测验比上次进步了许多,受到了老师当场表扬,很兴奋。听课特别认真。放学了本想好好玩玩,又为小事与同学恼怒起来。感到最近比较烦,情绪像天气,一会晴一会雨的,让人捉摸不定的。流程:读读+想想+交流2+2+3任务:看了这个同学的情绪表现,你能总结出青少年的情绪有什么特点吗?绿星优先•青少年情绪丰富而强烈,可是情绪的起伏变化也很大,很不稳定,而且容易冲动。徐力杀母事件这是一个令人难以置信的悲剧。2010年1月17日,浙江金华。上高中二年级、17岁的少年徐力,因忍受不了母亲要他“学习、学习”的唠叨,竟残忍地用锤子把母亲活活打死!这天下午1时许,徐母在自己的房间里干活。徐力见电视开着,便走过去想看一会儿。母亲说:“马上要期末考试了,你要考全班前十名。”徐力说:“很难考的,这不太可能。”母亲说:“那还看电视,还不用功点!……”母亲开始喋喋不休。徐力开始一声不吭,他甚至已经拎着书包准备上学去了。流程:读读+想想+交流2+2+3任务:不良情绪会对青少年产生哪些影响?绿星优先突然,在门边他停住了。他发现门后面的鞋柜上有一个锤子!他的血开始沸腾,他的耳边回响着母亲的唠叨声。终于,他彻底地失去了理智。他把锤子放在自己的书包里,然后走到他母亲的房间,拿出锤子,朝母亲的后脑勺猛然打去,一下、二下、三下……母亲在亲生儿子的手下发出悲惨的叫声……到最后倒在床上,没了声息。4月29日,金华市中级法院以故意杀人罪判处徐力有期徒刑15年,后改判12年。中科院心理所王极盛教授认为,徐力属于激情性杀人。这种杀人没有预谋,很大程度上是受情绪左右。①影响精神状态,干扰学习和生活②影响同学间的团结友爱③影响身体健康④违反学校纪律,触犯法律不良情绪会对青少年产生哪些影响?流程:读读+想想2+2紫星优先可见,情绪与个人的态度是紧密相连的。在生活中,一个有积极乐观态度的人,往往会有更多的积极健康的情绪表现。我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。——所以,情绪是可以调适的。流程:读读+想想+交流2+2+3紫星优先方法一注意转移法——把注意力从导致你情绪不佳的事情上移开,如转移话题,做感兴趣的事,改变一下环境等,使情绪有个缓解机会,让自己摆脱消极情绪的影响。理智控制法方法之三自我暗示自我激励心理换位学会升华—就是用意志去控制不良情绪。下面所用的各是什么调节情绪的方法?◆当我不开心时,会找朋友去打球或看电影。——(转移注意)◆当我被朋友误解时,会找人诉说。——(合理发泄)◆当我受到委屈时,会痛快地哭一场。——(合理发泄)◆当遇到困难时,我会告诫自己“世界上没有什么不可克服的困难”——(自我激励)◆当与同学发生矛盾时,我会从对方的角度去考虑问题。——(心理换位)流程:读读+想想+交流2+2+3绿星优先1、家长或老师批评自己后,如果心里有气,可以设身处地地想一想,假如我是家长或老师会怎么样呢?这种调节情绪的方法是()A、转移注意B、心理换位C、自我激励D、自我暗示2、有了痛苦,可以在日记中倾诉一下,这种调节情绪的方法是()A、转移注意B、心理换位C、合理宣泄D、自我暗示BC流程:想想+交流2+3红星优先3、小华常在心情不好的时候,约上几个好朋友去打球,这在情绪调节上属于()A、自我激励B、合理发泄C、心理换位D、转移注意4、小林进入考场时感到非常紧张,他反复提醒自己:“沉住气,别紧张,会好的。”这种控制情绪的方法属于()A、情绪升华B、自我暗示C、自我激励D、心理换位DB5、王枫要参加一次辩论赛,为此他心事重重,坐立不安。因为他老想着:“天啊,到时候万一我发挥不好,可是要给集体丢脸啊!不行,我到时候肯定会紧张。”你认为他调控不良情绪可以运用的有效方法是()A、转移注意力,不要老去想辩论赛。B、合理宣泄一下自己的紧张情绪。C、运用理智的力量,告诉自己越紧张越糟糕。D、下工夫把辩论词背熟。AC李亮今天考试没发挥好,心理很不好受,放学后他生气地把椅子摔得震天响,并在教室里大喊大叫。同学们批评他,他却说:“这是我的事情,谁也管不着!”流程:想想+交流2+3蓝星优先活动:情绪疏导每个同学在纸条上写出自己最烦恼的事,然后同学上台抽签,念出纸上的内容,其他同学为他们想办法,帮助同学调节情绪,对症下药。流程:写写+想想+交流2+2+3紫星优先你不能左右天气,但你可以____;你不能选择容颜,但你可以____;你不能控制他人,但你可以____;你不能预知明天,但你可以____;你不能样样顺利,但你可以____。改变心情展现笑容掌握自己把握今天事事尽心弱者任思绪控制行为,强者让行为控制思绪,只有积极主动的控制情绪,才能掌握自己的命运,成为自己的主人,才能享受幸福快乐的生活。
本文标题:小学六年级心理健康课《学会调控情绪》
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