未成年人思想道德建设工作总结三篇

未成年人思想道德建设工作总结三篇篇一2017学年第一学期内二小学未成年人思想道德建设工作总结本学期，我校德育工作围绕区德育工作计划，结合学校实际，进一步完善常规管理，深化德育活动，突出对学生的文明礼仪行为习惯的养成教育，践行社会主义核心价值观,引导和帮助学生健康成长。加强校园文化建设，全面提升学生综合素质，营造学校良好的校风、学风，构建和谐校园。现就德育工作中队伍建设、文化建设、过程管理、活动开展四个方面的工作情况总结如下：一、加强德育队伍建设，提高德育工作实效。1.发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，完善德育工作管理机制，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质，利用全教会，校本培训对教师开展师德教育专题培训，进一步增强了“全员育德”的意识，明确班主任职责，形成了学校德育工作齐抓共管的合力。3．加强班主任工作的管理和培训。通过班主任主题会议，班级文化建设，拓展活动，选送青年班主任参加青苗班培训等为班主任搭建培训平台，通过学习和培训来更新管理观念，提高管理水平。二、加强校园文化建设，优化育人环境1．精心打造阵地，增强宣传效果。加强对校园文化、走廊宣传栏、墙报等文化阵地的指导管理，改变呈现方式，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。本学期走廊文化建设主要以“社会主义核心价值观”、“共绘生态美”等内容为主题，充分发挥正能量。2．规范班室布置，增强文化氛围。开学通过开展班级文化评比，各班教室的布置体现了班级特点，年级特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、温馨实用的良好育人氛围。三、强化行为规范训练，改变学生精神面貌。1.利用学生集体活动，抓养成教育。如：午餐、大课间、出操、放学等，让学生在有秩序的集体生活中培养条理性，培养文明的习惯。让大家在不断的文明活动中体验，促进其它好习惯的养成。本学期，结合区行为规范示范校的评比，重点加强学习习惯的养成如课前准备、课堂坐姿、读书和写字姿势、上课发言、专心听讲等。通过评比，让学生逐渐形成良好的学习、行为习惯，培养公众场合讲秩序、讲文明的优良品质。2.不断加强学生安全、法制意识，心理健康素质教育。本学期安全教育始终是贯穿全学期的一项中心工作，围绕安全这一话题，利用班团队活动课、主题班会课对各种安全知识进行了解，掌握各种类型的安全自救，组织观看安全教育的相关视频；此外，加强班级纪律的检查，发现问题，寻找安全隐患的苗头。加强禁毒教育、消防教育、交通安全教育，参观消防博物馆与消防支队。另外，对于随班就读学生，建立跟踪档案。撰写心理辅导个案案例，使他们逐渐有好转，明显有进步。四、重视活动引领，促进校园文化建设。在活动中教育，这是小学德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果，我校德育处、少先队通过举行内容丰富、形式多样的德育活动，努力促进校园文化建设。本学期我校主要开展了以下活动：1、学雷锋“心手相连，爱心无限”全校师生开展了“心手相连，爱心无限”慈善义卖活动。热心的家长代表们也加入到义卖的队伍中。一时间，学校操场汇聚成了一个“春季爱心博览会”！最后，我们将此次义卖所得全部捐赠学校爱心款。用于需要帮助的学生和美化校园环境。2、植树节“许美好心愿，献绿色爱心”以植树节为契机，在内江二村居委会，开展了以“许美好心愿，献绿色爱心”为主题的义务送绿活动。队员们把自己种植的绿色植物与倡议书一并送给爷爷奶奶们，同时还把自己在环保社团中了解到的种植养护植物小技巧与阿姨奶奶们分享，一时场面热闹非凡，欢声笑语不断。3、仪式教育“童心向党，领巾风尚”“童心向党，领巾风尚”二年级入队仪式上，队员们摘下绿领巾，换上红领巾，在校园舞台上一展风采。小红星儿童节，我校与长二分校在可口可乐公司联合举办入团仪式，同时尝试场馆探究与仪式教育整合。4、磁性班队“光荣感和责任感”十月，“领巾心向党，梦想铸未来”的第25届少代会胜利召开，以此为契机，抓好新一届大队委员会培训，做好大、中、小队建设。5、喜迎十九大“同筑少年梦”国庆主题系列活动围绕“喜迎十九大，同筑少年梦”进行。其中“喜迎十九大，共绘生态美”主题绘画大赛吸引众多学生参赛，呈现磁性活动的魅力。6、集邮与生命教育“热爱大自然，共绘生态美”本学期，组织开展了“热爱大自然，共绘生态美”主题的集邮暨生命教育展示活动。通过亲子邮票设计、手绘纪念封、集邮知识小报设计等活动，让孩子们在兴趣盎然中增长知识。以绘画的方式体现对生命的热爱。生活时尚频道教育专版“教育风采关注特色教育”栏目对此次活动进行了专题报道。7、棋育特色“以棋育人，助力领巾梦”12月中旬组织“快乐围棋，多彩人生”围棋节“小天元”争章赛顺利进行。围棋节活动的开展让校园更具“棋”的儒雅，也同样有欢快的“棋”趣。五、德育所获得的荣誉2017年，在全体师生的共同努力下，队员荣获全国级奖项10项，上海市奖项41项，区级奖项69项，4名辅导员撰写的论文荣获全国奖项。徐晓天同学参加区队长学校学习，陈丽莎同学荣获区优秀少先队员称号。篇二上海理工大学附属初级中学未成年人思想道德建设工作总结本学期学校未成年人思想道德建设工作贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以学习贯彻党的十九大精神为契机，以立德树人为根本任务，以主题实践活动为载体，以社会主义核心价值观教育为核心，以“两纲”教育为基础，以培养德育专业队伍、凝聚各方教育资源、提高学生核心素养为导向，借助市、区优质育德经验和资源，提高我校德育工作的针对性、创新性和有效性为目标。有序开展学校德育工作，现就本学期德育工作总结如下：一.德育队伍建设1.德育领导小组会议和班主任会议制度化、规范化，通报各种信息，布置阶段任务，学习管理内容。2.加强年级组长的管理作用。进一步发挥年级组长的“示范、指导、服务、协调”的作用，凝聚人心，发扬团队合作的精神，树立良好的班风与学风；善于发现问题，精于沟通与协调能力，及时处理年级组的各种问题，有效提升年级组长育德能力；定期精心组织年级组班主任研讨活动，年级组学生会、家长学校等常规主题教育活动，使年级组的各项工作上一个新的台阶。以年级管理为主线，突出文化育人思想。形成班级、年级、德育领导小组的合力，和整体育人水平。3.加强班主任队伍建设，选派钟文君老师参加第一届区级青年骨干班主任“青苗班”，新的青年班主任参加职初班主任研修班，组织班主任积极参加市骨干班主任培训和区里的“四季讲坛”等培训活动。4.借助市、区优秀德育教师和本校骨干教师的力量，做好班主任培训工作，规范德育阵地、弘扬榜样力量，凝聚人心，促进团结，加强合作，提升班主任工作的效率。学校邀请了市、区优秀德育教师和本校骨干教师，对班主任进行主题教育课、心理教育、家庭教育等专题系列培训与研讨。钟文君老师和吴小宝老师进行了班主任主题教育课展示，全校老师进行观摩。公开展示不仅锻炼了班主任的德育能力，增强德育效果。同时，也是对全员德育的一次大力宣传。5.进行校本德育培训，制定《全员德育实施方案》，增强全员德育观念。6.严格考核激励制度，设年级组长、班主任、班集体三级考核制度，其中班集体考核增设听取任课教师意见一环，使考核更趋科学、合理。7.指导班主任开展德育研究。鼓励班主任参加学校市级立项的《“关心教育”办学理念引领下的初中生生命教育校本化实施的实践研究》等德育课题的研究，在学习和研究中加深对相关问题的理解，增强解决问题的能力。以课堂教育为主渠道，将学科教学与民族精神、生命教育等德育教育内容有机结合。二.德育常规教育积极探索初中德育主题教育月活动，探索年级德育的分层教育，精细化实施德育常规教育，使学生的道德情操、行为习惯、人格品质和个性特长得到养育和彰显。在学校荣获“上海市杨浦区行为规范示范校”的基础上，继续抓实行为规范教育。1.坚持育人为本，德育为先，把社会主义核心价值教育融入学校德育全过程之中，通过周一升旗仪式、国旗下讲话、校班会课、少先队队课、主题活动、黑板报、征文等途径认真落实“两纲”教育。2.加强新生入学教育，编撰“新生入学手册”，做好新生的礼仪规范工作，帮助学生更快地融入班集体，感受校园文化，领悟学校精神。3.认真学习和实施《中小学生守则》《中学生日常行为规范》《上理初级日常行为规范》。从学生日常行为规范抓起，要求学生行为举止做到“穿有样、坐有相、行有规、言有范”。使学生从小事做起，从我做起，自觉矫正不良行为，为进一步强化学生思想品德的素养、行规养成教育、完善人格的塑造。4.“严”字当头、“细”字为先，狠抓行规教育不放松。1）多平台推进行规教育。2）严格落实校、年级、班级三级管理，提升行规教育水平。3）注重常规检查促行规。加强行为规范教育各项评比，实施“天天评”制度，做到检查到位，及时反馈，及时整改与落实。5.继续根据学生身心发展规律和社会发展的要求，分年级、分阶段实施德育目标，实现德育由浅入深、循序渐进。6.结合本校实际，开展中华美文诵读活动。将其与我校行为规范教育分层目标结合起来，让学生在传统文化的滋养中养成良好的道德行为规范，健全的人格，提高文明素质，形成正确的价值观、人生观。三.德育主题活动1.学校充分利用中华传统节日、纪念日、升旗仪式、午会、校会、思品课、校园网络等德育宣传和教育阵地，开展以“社会主体核心价值观，实现伟大中国梦”为主题的行规、责任、礼仪、安全、法制、感恩、诚信等主题教育活动。把社会主义核心价值观融入活动全过程，加强民族传统教育、公民意识教育、生态文明教育、青春期和生命教育，促进学生身心和谐发展。结合庆祝建军90周年纪念活动，组织学生观看阅兵，让学生真切感受我军实力和铁血精神，同时也深切感受战争岁月中前辈先烈浴血奋战的艰辛以及他们坚毅、勇敢、赤诚的爱国之心，将自己的发展与祖国命运紧密联系起来。结合教师节举行庆祝活动，加强师生情感交融的纽带，让教师收获幸福，让学生学会感恩。结合中秋节、重阳节、元旦等传统节日让学生了解祖国传统文化，增强家国情怀。精心策划组织开学典礼，组织学生和家长收看开学第一课，撰写观后感，与同学和老师一起分享。落实开学初安全教育。2.举行了2017年学生秋季社会考察等各项实践活动，拓展了学生的视野，充分开发和利用好社会德育资源。3.继续开展“走进大学、走进社区、走进场馆”为主题的社会实践，加强活动指导，拓展活动平台，丰富活动内涵，提高活动质量和社会效益。四、合力育人平台1.在学校荣获“上海市中小学心理健康教育达标校”基础上，通过各种途径继续开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康知识，促进学生人格的健全发展。2.遵循学生身心发展规律，增强心理健康教育的实效性。定期开设心理辅导校会课，引导学生学会自我调节，提高学生心理素质。对个别有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。3.利用班主任例会和培训机会，加强对班主任教师心理健康教育指导工作水平的培训，提高教师（尤其是班主任）专业化水平，善于做好心理问题学生的心理疏导工作。定期为家长开设相关辅导课程，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，教会家长与孩子沟通的有效方式。4.邀请家长委员会成员参与学校大型活动，充分发挥家长委员会的作用，使学校工作得到广大的家长的支持和配合，加强了家校合作。5.完善家校合作机制，通过班主任家访、班级微信群等多种家校沟通形式，或者邀请家长参加学校组织的各类展示活动及家长会等，及时了解学生发展状况，增进老师、家长、学生之间的相互理解，共同构建学校“家校共育”的育人框架，协同促进学生发展。五、存在的问题和今后努力方向1.针对个别班主任班级管理经验不足等问题，今后要加强班主任的思想学习和培训，转变观念，提高班级管理能力。2.行规偏差