外国小说期末复习练习·课外+

《外国小说欣赏》课外复习资料我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廓大宽展，自远处眺望，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔，轻轻闪烁。农村兴订婚，“订”者“定”也，仪式既简单又庄重，记得订了婚的第二天，她随我涉水过河以后，有意地、稍稍拉开些距离，不即不离，不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上。夕阳衔山，晚烟萦树，河那边农家矮矮的房屋半掩在烟霭里，上下远近静极了。她不上二十岁，刚刚撞破乡下小女儿的“壳”儿，正要步入农家姑娘的行列。我斗胆拧过头去，想仔细瞧瞧她。她那儿仿佛早就防我呢，倏地摆过脸去，避开了我，故意注视那落日。顺着她的眼光瞄过去，西方天际遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦，那就地绵延着的黛青色与她那披下的洁亮浓密的乌发是同一个色调。半边脸颊红红的，与衔山半隐的落日遥相映衬，如火的晚霞从侧面铺张开来，勾画出秀婉窈窕的一尊倩影。她没有回头，却轻轻放过一句话来：“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就……”村里人说你聪敏、灵性。”我回答。日月行色【杨闻宇】“谁说的？”“老人都这样说。老人经的事稠，我信老人的话。”她顺下睫毛，不吭声了。我反问了一声：“你……你对我的印象呢？”滩上晚风习习，清畅、爽凉。她翘起指尖掠掠被晚风扰散了的鬓角，不打算回答。这怎么成！你能问我，我就问不得你么？我暗暗用目光逼住她。她见躲不过去，微微咬咬唇儿，有点不怀好意地瞟了我一眼：“你一定要我说，不说不行吗？”我郑重地点点头。“你是个鳖熊！”声不高，字咬得很重。鳖者，水底烂泥里的硬壳软体爬行运动；熊者，天下蠢笨无二的“黑瞎子”。在我们那个地方，这是个恶狠狠的、咬牙切齿的比喻。“谁说的？这是谁说的？”我止住脚步，脚底猛地腾起一股无名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。她那细密的牙儿咬住唇儿，眯缝起细长的眸子，平静地、神秘地斜睨住我：“也是村里老人说的！”说这话时，眼波活似乌油油一眨闪电，那一瞬间，致使她的全身在收束将尽的晚霞里显益发俏丽、撩人。我“咕咚”咽下一口唾沫，像是咽下一个砣秤锤。“这么说，你……你信那些老不死的嚼舌头了？！”她垂低头，没有了任何声息。伸出一只脚在软沙上划过来划过去，划过去又划过来，金黄色的细沙净净亮亮的，宛若凝结在地的晚霞，纯洁无比。“有话早说，回头还来得及。往后后悔就迟啦。”我正告她，催她重新表态。订婚仅仅是个形式，这“订婚”与“结婚”之间，才横亘着爱河里真正的关口。她抬起美丽的细长的眼睛，瞅了瞅东方那刚刚托起新月而呈现暗紫色的山垭，脚趾依然下意识地划着弧圈，划着划着，长长地舒一口气：“唉！老人还说来：灵性人是鳖熊的奴！”1.本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？（4分）2.本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。（4分）3.本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。（6分）4.简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。（4分）1.本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？（4分）我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廓大宽展，自远处眺望，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔，轻轻闪烁。记得订了婚的第二天，她随我涉水过河以后，有意地、稍稍拉开些距离，不即不离，不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上。夕阳衔山，晚烟萦树，河那边农家矮矮的房屋半掩在烟霭里，上下远近静极了。她不上二十岁，刚刚撞破乡下小女儿的“壳”儿，正要步入农家姑娘的行列。我斗胆拧过头去，想仔细瞧瞧她。她那儿仿佛早就防我呢，倏地摆过脸去，避开了我，故意注视那落日。顺着她的眼光瞄过去，西方天际遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦，那就地绵延着的黛青色与她那披下的洁亮浓密的乌发是同一个色调。半边脸颊红红的，与衔山半隐的落日遥相映衬，如火的晚霞从侧面铺张开来，勾画出秀婉窈窕的一尊倩影。注意审题：（1）场景的特点≠场景描写的特点。（2）场景描写的作用1.本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？（4分）注意审题：（1）场景的特点≠场景描写的特点。（2）场景描写的作用①选择的是一个日落黄昏、清清河畔的特定场景，作用：突出了场景的宁静与和谐，具有诗请画意的意境美。②场景描写与人物描写融合在一起，人与景互为映衬，相得益彰。作用：景中融情，场面描写融入了“我”和“她”约会时的喜悦之情。流水清澈，平平的河滩廓大宽展……轻轻闪烁。不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上。匀净细软的沙滩。夕阳衔山，晚烟萦树，河那边农家矮矮的房屋半掩在烟霭里，上下远近静极了。西方天际遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦，那就地绵延着的黛青色与她那披下的洁亮浓密的乌发是同一个色调。……衔山半隐的落日遥相映衬，如火的晚霞从侧面铺张开来，勾画出秀婉窈窕的一尊倩影。2.本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。（4分）注意审题：已知：构思特点——先抑后扬。要求：具体说明先抑后扬的表现。分析先抑后扬在文中的作用。①女主人的两次回答最能体现先抑后扬的特点：前面“你是个鳖熊”，激起“我”的“无名火”；结尾灵性人是鳖熊的“奴”表明真心，让“我”突生欣喜之情。②突出了人物的可爱性格，加强了女主人公表达情感的效果；前后对照，造成悬念，形成曲折，增加情趣。3.本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。（6分）注意审题：①语言特色：亦庄亦谐、富有地方特色、饶有生活情趣、庄重典雅、清新质朴等等。②有哪些？6分——至少三点，分条作答。③举例分析——结合文本摘录相关语句。3.本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。（6分）①地方色彩鲜明。如：“老人经的事稠”一句中的“稠”在当地的方言中是“多、丰富”的意思。用这一方言词，使语言生动，富有地方生活气息。②符合山村情侣的身份与心理。如：“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就……”这一问话体现了山村初恋女子欣喜、羞涩的微妙心理。③富有生活情趣。如：“灵性人是鳖熊的奴”，含蓄俏皮，富有情趣。:4.简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。（4分）注意审题：①简要概括——不需分析。②简要概括女主人公的形象特点简要概括文章的主旨。①女主人公：美丽；纯朴；灵性。②男主人公：坦率、含蓄、朴实、急躁、慎重、尊重女孩。③文章主旨：本文通过描绘一对青年情侣约会情景，表现了山村青年男女纯朴的爱情之美。4.简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。（4分）男主人公形象的分析：坦率、含蓄、急躁、朴实、慎重、尊重女孩。①含蓄：“村里人说你聪敏、灵性。”我回答。“谁说的？”“老人都这样说。老人经的事稠，我信老人的话。”村里老人的评价其实就是他对女孩的评价，借老人之口说出，含蓄羞涩。②慎重、尊重女性：“有话早说，回头还来得及。往后后悔就迟啦。”我正告她，催她重新表态。订婚仅仅是个形式，这“订婚”与“结婚”之间，才横亘着爱河里真正的关口。虽然已经定了婚，虽然生气，但不强求女孩，甚至说“回头还来得及”，足见其对女孩的尊重，对爱情的慎重，也可质朴。渔家小屋的炉火旁，坐着打鱼人的妻子冉娜，她正在缝破旧的船帆。风在门外尖叫咆哮，海浪在岸边飞溅、摔碎、嚎叫……外面又黑又冷，海上肆虐着风暴，但在这间渔家的小屋里舒服又温暖。夯土的地面扫得干干净净，炉火还未熄灭，碗架上的餐具闪着亮光。在怒海的呼啸声中。五个孩子在放下的床帐中熟睡。打鱼人早起驾着自家小船迟迟不归，渔家女听着海浪轰鸣风在号啕，冉娜心中害怕。年久的木钟喑哑地敲出十点、十一点……丈夫仍未归来。冉娜在沉思。丈夫不惜力，在寒冷风暴中去打鱼；她也从早到晚做着活。可又怎样？勉勉强强能糊口。可孩子们还是没有鞋穿；不论冬夏都光着脚。他们吃的不是小麦面包，有黑麦面包够吃就不错了。菜可只有鱼。“唉。感谢上帝，孩子们倒还健康，没有什么可抱怨的。”冉娜想着又倾听着风暴的声响。“他现在在哪儿呢？保佑他吧，、上帝啊，发发慈悲吧！”她一边说一边画着十字。穷人【列夫·托尔斯泰】睡觉还早，冉娜站起身，往头上披一条厚披巾，点起风灯走出家门，她要看看海是不是静了点，天是不是亮了点，灯塔是不是亮着，丈夫船上的灯是不是看得见了。可海上什么也不见。风撕扯着她的披巾，又用断落的什么东西敲击着女邻居家木屋的门。于是冉娜记起她昨晚就打算去看看病倒的女邻居。“也没个人照看照看她。”冉娜想着，敲敲门。她仔细听着……没人应门。“寡妇真难啊！”冉娜站在台阶上想，“孩子倒不算多，两个，可全要一个人想办法。这会儿又生起病！唉，寡妇真难啊。我进去看看她。”“喂，大嫂子！”冉娜叫道。“不会出什么事吧？”她想着推开门。屋子里又潮又冷。冉娜举起灯，想看清病人躺在哪里。可最先投入她眼帘的是正对着门的床，床上是她，女邻居，那样寂然不动地仰躺着，只有死去的人才会这样。冉娜把灯再拿近些。是的，这是她。头向后仰着；冰冷发紫的脸上留着死的安宁。苍白无生气的手似乎伸出去要拿什么，从褥草上垂落下来。就在这儿，离死去的母亲不远，两个卷发胖颊的小孩盖着条旧连衫裙睡着了，他们蜷缩着身体。金发的小脑袋紧靠在一起。显然。母亲在临死前还最后用旧头巾包好他们的小腿，拿自己的连衫裙盖好他们的身子。他们的呼吸平稳安宁，他们睡得又甜又沉。冉娜取下睡着孩子们的摇篮，用披巾裹紧他们抱回家去。她的心跳得很厉害；她自己也不知道，她怎样并为什么做了这件事，可她知道她不能不这样做。回到家她把睡熟的孩子放到自己孩子身边，忙忙地拉上床帐。她脸色苍白而激动，好像受着良心的折磨。“他会说什么呢？”她自言自语说。“五个孩子可不是开玩笑的，为他们他还折腾得不够吗？……这是他来……了？……不，还不是他！……可我为什么抱回来？……他会揍我的！也揍得在理，我也该揍。这是他了！不是！……唉，也好！”门响了一声，像是有人进来，冉娜颤抖一下从椅子上欠起身来。“不是。又没人！主啊，我为什么这样做？……现在我还怎么敢看他的眼睛？……”冉娜陷入了沉思，久久坐在床边。雨停了，天亮了，可风依旧在呼啸，海依旧在号啕。突然房门大开，屋里撞进来一股新鲜的大海气息和一个肤色黝黑的高个子渔夫，身后拖着水淋淋的撕破了的渔网，他走进来幸福地说：“瞧，我回来了，冉娜！”“啊呀，是你！”冉娜说着又停下，不敢抬眼看他。“吓，这一夜真够受的！真可怕！”“是的，是的，天气太可怕了！捕鱼怎样？”“糟透了，彻底糟糕！什么也没捕着，只撕破了网。坏透了！坏透了！……对了，告诉你，这天气真够厉害的！我好像想不起经过这样子的夜晚。哪还顾得上捕什么鱼！上帝保佑，能回家已经不容易了……喂，我不在，你干了些什么？”渔夫把网拖进屋，坐在火炉旁。“我？”冉娜说着脸发白了，“那我还……我坐在家忙针线活……风号叫得那么凶，我害怕起来，为你担心。”“是啊，是啊。”丈夫咕哝着说，“这天气是鬼得很，真糟透了！你还会有什么办法！”“你知道吗？”冉娜说，“女邻居西蒙娜死了。”“真的？”“我都不知道，什么时候死的；多半是，昨天。她死得痛苦，光为孩子，就够她痛心的了！俩孩子——可还是小不点呢！……一个还不会说话，一个刚学会点爬……”冉娜不吭声了，渔夫皱紧眉头，他脸上流露出严肃、关切的神情。“嗯，这是个事儿！”他说着搔搔头，“嗨，能做些什么呢！只好领回来，不然醒过来，怎能让他们和死人在一块？嗨，还能怎样，总有法子熬过来的！你倒是快去呀！”可冉娜一动也不动。“你怎么啦？你不愿意？你出什么事儿啦，冉娜？”“他们已经在这儿了。”冉娜说着拉开床帐。①铺设背景，渲染气氛。故事发生在一个风暴肆虐、又黑又冷的夜晚。②推动情节的发展。渔夫打鱼迟迟不归和最后一无所获，冉娜担心外出察看天气，女邻居悲惨死去，都与风暴有关。③衬托人物形象。恶劣的天气加剧了渔民夫妇生活的艰难，却没有改变他们善良的心灵、美好的行为。1、对自然环境的描写在这篇小说中起着怎样的作用？请作简要分析（4分）注意审题：分析自然环境描写的作用：环境、人物、情节、主题2、小说第一段主要用怎样的手法描写来表现人物？写出了人物什么样的性格特征？（4分）一、塑造人物形象的手法：（一）正面描写：要抓住人物的肖像、语言、行为和心理活动来分析人物形象（思想感情和性格特征——“贴着人物写”。1、肖像描写：以形传神，传达人物的心情。暗示人物身份、地位和命运，反映人物的精神状态和风貌，反映人物的性格爱好。暗示人物身份、反映人