高考语文文言文虚词

文言文虚词记得高考都考哪些文言虚词吗？知己知彼方能百战百胜总共１８个而何乎乃其且若所为焉也以因于则者与之一、【而】（1）连词①蟹六跪而二螯表示并列，相当于“并且”“又”“和”②君子博学而日参省乎己表示递进，相当于“而且”“并且”③置之地，拔剑撞而破之表示承接，相当于“就”“接着”或不译④青，取之于蓝，而青于蓝表示转折，相当于“然而”“可是”“却”⑤诸君而有意，瞻予马首可也表示假设，相当于“如果”、“假使”⑥遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病表示因果关系，相当于“因而”⑦视成所蓄，掩口胡卢而笑表示修饰关系，相当于“着”、“地”等，或不译⑧缦立远视，而望幸焉。（《阿房宫赋》）表示目的的关系（2）通“尔”，用作代词而翁归，自与汝复算耳！某所，而母立于兹表第二人称，一般作定语，相当于“你的”，偶尔也作主语，译成“你”（3）动词溺死者千有余人，军惊而坏都舍表比喻:如，如同（4）复音虚词①闻道有先后，术业有专攻，如是而已而已，放在句末，表示限止语气，相当于“罢了”②如优孟摇头而歌，而后可以得志而后，相当于“才”，“方才”③今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！而况，即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思二、【乃】（1）代词尔其无忘乃父之志家祭无忘告乃翁①用作第二人称，常作定语，译为你（们）的，也作主语，译为你（们），不能作宾语夫我乃行之，反而求之，不得吾习。用作指示代词，译为“这样”（2）动词嬴乃夷门抱关者也表判断，相当于“是”（3）副词①好雨知时节，当春乃发生刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入表承接或时间上的紧接。译为“才、就、便、即、于是”②今其智乃反不能及（《师说》）而陋者乃以斧斤考击求之，自以为得其实表出乎意料之外，译为“竟（然）”“反而”③度我至军中，公乃入表时间间隔之长。才，再④至东城，乃有二十八骑表范围。只，仅仅三、【以】（一）作介词主要有以下几种情况①表示动作行为所凭借的工具、方法等今以实校之用愿以十五城请易璧拿乃入见。问：“何以战？”凭余船以次俱进按照是时以大中丞抚吴者为魏之私人用……的身份②起提宾作用，可译为“把”秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧③表示原因，可译为“因”“由于”且以一璧之故逆强秦之欢，不可④引进时间和处所，可译为“在”“从”果余以未时还家，而汝以辰时气绝只有用在时间词前,才能译为“在”（二）“以”还可作连词，用法和“而”相同，只是不能用于转折关系天下有变，王割汉中以楚和⑤表示对象，可译为“和”“跟”夫夷以近,而至者众,险以远,而至者少.（六）、复音虚词四、【于】介词，主要用法有：（1）介进动作行为发生的时间，可译为“到”“在”“从”等。留待作遗施，于今无会因。（2）介绍动作行为发生的处所，可译为“到”“在”“从”等。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。从径道亡，归璧于赵。皆朝于齐．（3）介绍动作行为产生的原因。可译为“由于”。业精于勤荒于嬉。（4）介进动作行为的直接对象。可译为“和”“同”“跟”等。赵尝五战于秦.莫若遣腹心自结于东，以共济世业。（6）介进事物比较的对象。可译为“比”。孔子曰：“苛政猛于虎也。”青取之于蓝,而青于蓝.事急矣，请奉命求救于孙将军。爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。（5）介绍动作行为涉及的对象。可译为“对”“对于”“向”。。（7）介进动作行为的主动者。可译为“被”。故内惑于郑袖，外欺于张仪。（8）复音虚词“于是”①放在句子开头，表示前后句的承接或因果关系。和现代汉语的“于是”用法相同。吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。②放在主语之前或主语之后，作状语或补语，根据情况可译为“在这时”“在这件事上”“对此”“从此”等。于是相如前进缶于是秦王不怿，为一击缶。遂墨以葬文公，晋于是始墨。五、【因】，（一）介词。1．依照，根据。①罔不因势象形。（《核舟记》）2．依靠，凭借。①因利乘便，宰割天下，分裂山河（《过秦论》）3．趁着，趁此。①不如因而厚遇之。（《鸿门宴》）4．通过，经由。①因宾客至蔺相如门谢罪。（《鸿门宴》）5．因为，由于。①因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。不如因而厚遇之，使归赵。寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐。表示动作行为发生所借助的时机。可译为“趁着”因宾客至蔺相如门谢罪。通过、经由恩所加则思无因喜以谬赏。因为然后践华为城，因河为池。凭借（二）副词。1．于是，就；因而。①因拔刀斫前奏案。（《赤壁之战》）2．原因，缘由，机缘。①于今无会因。（《孔雀东南飞》）（三）动词1．根据①故事因于世，而备适于事（《五蠹》）2．沿袭，继续。①蒙故业，因遗策。（《过秦论》）六、【之】（1）代词①我见相如，必辱之。阿母得闻之，槌床便大怒。以刀劈狼首，数刀毙之。第三人称代词，一般作宾语。可代人，代事，代物。指示代词，表近指。可译为“这”③鄙贱之人，不知将军宽之至此也。活用为第一人称。相当于“我”（2）助词①小大之狱，虽不能察，必以情。结构助词，定语标志。相当于“的”②均之二策，宁许以负秦曲。②以其求思之深而无不在也。结构助词，补语的标志。相当于“得”③句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。结构助词，宾语前置的标志④石之铿然有声者，所在皆是也。结构助词，定语后置的标志蚓无爪牙之利，筋骨之强。⑤师道之不传也久矣。放在主语谓语之间，取消句子独立性⑥毛先生以三寸之舌，强于百万之师。音节助词，起补足音节的作用（3）动词吾欲之南海，何如？窃载与之齐．往，到……去七、【则】（一）、副词1、用于表示判断的句子，译为“就是”此则岳阳楼之大观也。（二）、连词，可表示多种关系。①表示承接关系。可译为“就”“便”或“原来是”“已经是”木受绳则直，金就砺则利。徐而察之，则山下皆石穴罅。入则无法家拂士，出则无敌国……向吾不为斯役，则久已病矣。③经常用来表示后部是前部的结果，可译为“就”位卑则足羞，官盛则近谀。④表示转折、让步关系。于其身也，则耻师焉。②表示条件、假设关系。相当于“假使”“如果”“那么”“就”“便”“要么…..就”学而不思则罔6八、【其】（1）代词①郯子之徒，其贤不及孔子用作第三人称，表示领属关系，相当于“他、她、它（们）的②秦王恐其破璧，乃辞谢，固请第三人称，在动词或形容词前，作主谓短语中的小主语。相当于“他、她、它（们）③而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。活用作第一人称。相当于“我（的）”、“自己（的）④问其深，则其好游者不能穷也。指示代词，表远指。作定语，可译为“那”“那个”“那些”“那里”⑤有蒋氏者，专其利三世矣。指示代词，表近指。相当于“这”“这个”“这些”⑥于乱石间择其一二扣之指示代词。作定语，相当于“其中”“其中的”（2）副词①尽吾志也而不能至者……其孰能讥之乎？表示反问语气，相当于“难道”②王之好乐甚，则齐国其庶几乎？表示揣测语气，“恐怕”“大概”“可能”③与尔三矢，尔其无忘乃父之志表示祈使语气，相当于“一定”“可”④攻之不克，围之不继，吾其还也表示委婉商量的语气，相当于“还是”（3）连词①其真无马邪？其真不知马也？表示选择关系，相当于“是……还是”②其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳表示假设关系，相当于“如果”（4）助词霰雪纷其无垠兮，云霏霏其承宇起调节音节的作用，可不翻译九、【为】（一）、动词①且立石于其墓之门，以旌其所为。做，干②为国者，无使为积威之所劫哉！引申为“治理”“管理”③卒相与欢，为刎颈之交。成为，变成④陈胜吴广皆次当行，为屯长担任⑤然后践华为城，因河为池。作为，当作⑥如今人方为刀俎，我为鱼肉是，算是⑦窃为大王不取也！以为，认为以上是“为”的实词义。⑧何故怀瑾握瑜而自令见放为？人方为刀俎，我为鱼肉,何辞为?⑨身死人手，为天下笑者，何也表示被动语气以上均读wéi。下面义项读wèi①于是为长安君约车百乘，质于齐介词。表示动作行为的对象。给，替助词，放在句尾，表示疑问、感叹、反诘等语气，可译为“呢”介词。（三）、介词（二）助词②愿为市鞍马，从此替爷征表示动作行为的目的。为，为了③百姓之不见保，为不用恩焉表示动作行为的原因。因为④不足为外人道也表示动作行为的朝向。对、向⑤为其来也，臣请缚一人过王而行表示动作行为发生的时间。在，当十、【且】（1）连词①河水清且涟猗连接两个并列的形容词。又……又……②又有若老人咳且笑于山谷中者连接两个并列的动词。一边……一边……③且以一璧之故逆强秦之欢，不可表示递进关系。而且，况且④臣死且不避，卮酒安足辞！表示让步关系。相当于“尚且”⑤闻姊家有阁子，且何谓阁子也？表示承接关系。那么（2）副词①存者且偷生，死者长已矣表示动作行为的时间状态。暂且，姑且②以为且噬己也，甚恐表示动作行为即将出现。将，将要北山者,年且九十③北山愚公者，年且九十用于数词前，表示接近某一数字。将近（3）助词且庸人尚羞之，况于将相乎！表示以下要发表议论，作用相当于“夫”有时“且夫”连用，表示下文更进一步议论。且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也十一【所】（1）助词①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也与动词结合，构成一个名词性的“所”字结构，表示“所…的人”“所…的事物”“所…的情况”②今不速往，恐为操所先与“为”相呼应，表示被动（2）名词成反复自念，得无教我猎虫所耶？处所（3）表概数将未到匈奴陈二里所，止（4）复音虚词。所以①师者，所以传道受业解惑也表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来……的”②臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也表示原因。相当于“……的原因（缘故）”十二、【与】可作介词、连词、助词、动词等（1）陈涉少时，尝与人佣耕。介词，介绍出动作行为涉及的对象，相当于“和”“同”“跟”等较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。介词，相当于“比”“和…比较”（2）独卿与子敬与孤同耳。连词，连接词与词，或词组与词组，表示并列关系，可以为“和”（3）求，无乃尔是过与？（4）动词①我持……玉斗一双，欲与亚父。给与②失其所与，不知。结交③上官大夫见而欲夺之，屈原不与。赞同④蹇叔之子与师。参加，参与。此时读yù通“欤”，语气词，可译为“吗”“吧”等。此时读yú十三、【焉】（一）主要作语气助词①可远观而不可亵玩焉。王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？至丹以荆卿为计，始速祸焉。常用在句末，根据情况可译为“啊”“呢”“了”等，有时也可不译②句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉。用于句中，表示停顿，不翻译③盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡。用在形容词或副词后面表示状态。相当于“然”，译为“…的样子”“….地”（二）代词①故为之说，以俟夫观人风者得焉。表第三人称，他，他们；它，它们②且焉置土石？割鸡焉用牛刀（3）兼词必死是间，余收尔骨焉。去村四里有森林,惧有伏焉.可理解为“于是”“于之”“于彼”，“是”“之”代人、事或处所焉有仁人在位，罔民而可为也相当于“于何”译为“在哪里”“从哪里”表疑问。哪里，什么，怎么十四【何】（一）用作疑问代词。1．单独作谓语，后面常有语气助词‘哉’‘也’，可译为‘为什么’‘什么原因’。①何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）2．作动词或介词的宾语，可译为‘哪里’‘什么’。译时，‘何’要后置。①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵（《触龙说赵太后》）3．作定语，可译为‘什么’‘哪’。①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣（《琵琶行》）（二）用作疑问副词。1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为‘为什么’‘怎么’。①徐公何能及君也（《邹忌讽齐王纳谏）2．用在形容词前，表示程度深，可译为'怎么''多么''怎么这样'。①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）（三）作语助词，相当于“啊”。①新妇车在后，隐隐何甸甸。（《孔雀东南飞》）（四）何：通“呵”，喝问。①信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：呵问他是谁何。意思是检查盘问。）（《过秦论》）【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。①以五十步笑百步，则何如（《季氏将伐颛臾》）【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据‘以’的不同用法，分别相当于‘拿什么’‘凭什么’等①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵（《触龙说赵太后》）【无何】译