项目13师法自然--古典园林讲解

项目13师法自然——古典园林讲解工作任务1新天地旅行社安排导游员小刘接待一个法国旅游团参观北京、承德，行程中将重点带领游客游览中国皇家园林。作为导游员，小刘如何才能胜任这次工作呢？任务1：走进中国古典园林一、了解中国古典园林起源、发展1、请整理古典园林发展的六个阶段的相关知识。发展阶段发展时期园林特色园林举例渊源阶段上古时代“囿”灵台、灵囿萌芽阶段西周、东周具备园林组成要素吴国姑苏台生成阶段秦汉时代出现宫苑式样园林未央宫、思贤园、上林苑转变阶段魏晋南北朝士人园林绍兴兰亭成熟阶段隋朝、初唐、盛唐园林体系趋于成熟洛阳西苑大明宫提升阶段中唐到宋朝壶中天地艮岳精深阶段明清时期芥子纳须弥苏州园林上海豫园壶中天地——相传成都附近云台道观主持张申有一个酒壶，只要念动咒语，壶中会展现日月星辰、蓝天大地、亭台楼阁等奇景。后来运用到了中国古典园林中，表示园林虽小——在“壶中”如此狭小的空间内——却以精美而富于变化的设计，再现自然山水之美。2、关键词学习。芥子纳须弥——“芥子”是一片叶子，佛家以“芥子”比喻极为微小。须弥山原为印度神话中的山名，佛家以“须弥山”比喻极为巨大。“芥子”的空间虽然比“壶中”还要小，但是能容纳大千世界中最高的须弥山，体现了以小见大，以局促空间表现无穷宇宙的思想。二、了解中国古典园林分类（一）想一想：你认为古典园林是如何分类的？1、按占有者身份划分：皇家园林、私家园林、寺观园林。2、按地理位置划分：北方园林、江南园林、岭南园林。3、按艺术风格划分：自然式园林、规则式园林、混合式园林。（二）试一试：你能为游客讲解古典园林的分类吗？“朋友们，我先为大家简单介绍中国古典园林的分类…”（三）学习各类园林的特点。1、按占有者身份划分。皇家园林：规模宏大，真山真水，富丽堂皇，体形高大。比如颐和园等。私家园林：规模较小，假山假水，淡雅肃静，小巧玲珑。比如拙政园等。寺观园林：又称为宗教园林，比如天坛附属的花园。（三）学习各类园林的特点。2、按地理位置划分。北方园林：范围较大，富丽堂皇，风格粗犷而秀美不足，主要集中于北京、西安、洛阳等城市，如避暑山庄。私家园林：规模较小，悉尼精美，明媚秀丽，因面积小略感局促，主要集中于南京、无锡、苏州等城市，如豫园。岭南园林：具有热带风光，建筑物高而宽敞。比如广东清晖园、番禺余荫山房等。（三）学习各类园林的特点。3、按艺术风格划分。自然式园林：以自然风景为主，适当配以建筑。如私家园林。规则式园林：以严谨、均衡的几何图形空间布局，将其作为风景园林的表现主题。如皇家园林。混合式园林：是自然式园林和规则式园林的结合或融合。（四）我们来踩点。导游员小刘为了加深自己对中国古典园林的理解，以颐和园和豫园为代表，上网搜索了相关图片。当导游无法实地踩点时，可以通过其他方式——如书本、网络、报纸等——进行知识准备。我们一起来看看这两个有代表性的园林。（五）模拟讲解：你能行！小刘准备为游客讲解中国古典园林分类中的北方皇家园林和南方私家园林的特色，现在就请大家开展模拟讲解，为“游客”讲解相关内容。“朋友们，我先为大家简单介绍北方皇家园林和南方私家园林的特点…”三、了解中西园林的不同（一）想一想：中西方园林有什么不同呢？1）建造理念不同。2）美学原则不同。3）造型艺术不同。4）布局规划不同。旅行社安排导游员小刘接待一个法国旅游团参观北京、承德，行程中将重点带领游客游览中国皇家园林。请为游客讲解中西园林的不同。“朋友们，现在我为大家简单介绍中西园林的不同之处……”（二）模拟讲解：你能行！1、中国古典园林起源于上古时代的_______。2、中国古典园林在中唐到北宋、南宋时期追求______的意境。3、按占有者身份划分的话，北京颐和园属于_____园林。4、________园林的特点是景致较细腻精美，风格明媚秀丽，景致曲折幽深。5、中西园林有很多不同之处，中国园林强调_____原则，“诗中有画，画中有诗。”四、考一考：工作任务2：中国古典园林讲解一、学习中国古典园林的构成要素（一）了解五种构成要素1、山岳。2、池水。3、植物。4、建筑。5、书画。1、山岳：（1）了解特色和代表景观。（2）说说你熟悉的中国古典园林的山岳景观。（3）赏析例文。2、池水：（1）了解特色和代表景观。（2）说说你熟悉的中国古典园林的池水景观。（3）赏析例文。3、植物：古树名木、四君子、岁寒三友等。（1）了解特色和代表景观。（2）说说你熟悉的中国古典园林的植物景观。（3）试一试：完成下面讲解稿的填空。游客们，在中国古典园林中，花木往往和园主人追求的精神境界有关，现在我和大家一起来归纳一下。请大家顺着我的手看向那边的_______，它们象征着品气高尚，在厅堂的后面种植有松柏，它们象征____＿，旁边的________则象征着幽居隐士，牡丹则象征着_____________，_________象征多子多孙，_________象征高官厚禄，而水中的睡莲则象征洁净无暇，“予独爱莲之________，濯清涟而不妖”。4、建筑：（1）了解特色和代表景观。（2）试一试：你能说出几种常见的园林建筑吗？（3）赏析例文。5、书画：（1）了解特色和代表作品。（2）试一试：你能介绍你熟悉的古典园林的匾额、楹联、绘画作品吗？（3）赏析例文。（二）讲解中国古典园林的构成要素1、你能尝试脱稿讲解中国古典园林构成要素中“植物”的讲解稿吗？2、根据中国古典园的构成要素搜索相关讲解词，与同学分享，开展模拟讲解。二、学习中国古典园林的构景手法1、想一想：构景手法对于中国古典园林而言，有什么重要作用呢？2、试一试：你能说出哪些构景手法？3、你理解这些构景手法的含义了吗？4、让我们一起来根据以下图片判断构景手法的运用吧。5、试一试：请大家一起来分析三篇讲解例文，看看导游分别介绍了什么构景手法吧！6、动动脑：请大家选择三种构景手法，自行设计或搜索讲解词，为游客介绍这三种构景手法吧。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、学习中国古典园林的艺术特色1、想一想：中国古典园林在艺术上展现了怎样的特色呢？（1）造园艺术，师法自然。（2）分隔空间，融于自然。（3）园林建筑，顺应自然。（4）树木花卉，表现自然。2、中国古典园林的艺术特色需要我们认真理解，在讲解园林的时候，可以用渗透法进行介绍。你还记得渗透法吗？3、赏析例文，尝试背记。任务3：学习中国古典园林讲解原则一、注重突出园林特色1、注重突出中国园林艺术特色。2、注重突出园林的个性特色。3、赏析例文，完成填空。4、朗读例文，尝试模拟讲解。二、突出园林的布局重点1、想一想，园林在布局上如何突出重点？2、你能介绍一下你熟悉的园林的布局特色吗？3、赏析例文。4、试一试：模拟讲解例文。三、注重突出园林的文化内涵1、想一想，在讲解园林的文化内涵时，我们可以使用哪些讲解方法呢？2、你熟悉“梁上三穗”、“鱼乐”、“曲水流觞”、“沧浪亭”的典故吗？3、介绍一处你熟悉的匾额或对联或典故吧。4、试一试：赏析例文。5、模拟讲解例文。四、注重区别不同的游览对象1、想一想：为什么在讲解时要区别不同的游览对象呢？2、想一想：我们如何区别不同的游览对象呢？3、试一试：赏析例文。思考：这两篇例文有什么不同呢？任务4：掌握中国古典园林讲解技巧一、讲解语言要生动形象1、我们要做到字正腔圆，正确运用语音、语调、语速，声情并茂地开展讲解。3、赏析例文，回答问题。2、我们要巧妙运用修辞手法。你知道有哪些修辞手法吗？在使用时有什么注意事项呢？二、讲解方法运用有利于调动游客的兴趣1、想一想：导游讲解有哪些讲解方法呢？3、选择一段你感兴趣的开展模拟讲解。2、试一试：赏析例文，完成练习，分析导游词所使用的讲解方法。4、搜索三段运用恰当的讲解方法讲解中国古典园林的导游词。同步训练：1、练一练：你能读准这些字、词吗？2、分享你认为在中国古典园林讲解中可能会碰到的难读的字、词。