2019广东中考名著阅读解读(共108张PPT)教育精品.ppt

广东中考名著阅读解读考纲解读部编教材推荐名著阅读篇目真题导航命题解密答题攻略考纲解读语文课程标准中规定：“第四学段(7～9年级)，学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”为了落实新课程标准中关于课外名著阅读的要求，从2007年起，广东省不仅明确推荐了12部中外名著供全省初中生阅读，而且正式将文学名著单独列为“阅读”部分的一个版块进行考查，2014年开始将名著阅读作为附加题考查，分值为10分，具体的考查要求如下：考纲解读考点命题类型1.了解课文与推荐名著涉及的重要作家作品和文化常识。(1)文学常识：作家、作品、国籍、代表作等。2.了解推荐名著的基本内容。(2)情节概述：①简要概述文段的情节或主要内容。②简要概述所选文段以外的相关情节或主要内容。考纲解读考点命题类型3.欣赏推荐名著的人物形象和艺术特色。(3)人物形象：①结合选段中具体的人物描写和情节描写，概括分析人物的性格特点，或对人物进行评价等。②结合选段外的内容，概括分析人物的性格特点，或对人物进行评价等。(4)艺术特色(语言特色)：赏析语言特点及创作艺术手法等。考纲解读考点命题类型4.阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。(5)主题探究：能根据文段情节并结合作品内容，探究作品的主题思想，体现作者怎样的思想感情，反映怎样的社会现实等。(6)阅读启示：根据对作品内容的理解，结合文段情节，谈自己的阅读体会和看法等。考纲解读命题方式：从选文方式来看，名著阅读命题方式可分为两大类：一类为“单篇阅读”，即选文的内容出自一部名著，考查这部名著的文学常识、情节概述、人物形象、艺术特色、体验看法等，近些年考查的均为单篇阅读。一类为“比较阅读”，在考纲题型示例中出现的新题型，即从两部名著中分别选取一个片段进行比较阅读，考纲解读选取的这两个片段一般有关联点，考查这两部名著的文学常识、情节概述、人物形象、艺术特色、体验看法等，难度比单篇阅读稍大。比较阅读近年中考虽未考查，但从命题趋势来看，这也是考查的一个方向。考纲解读考纲中的1、2两点要求属于“识记”和“理解”能力层级。3、4两点属于“运用”能力层级。考点1主要考查文学常识，考点2主要考查考生对原著内容的熟悉程度和相应的概括表述能力；考点3、4不仅考查考生对名著中主要人物的形象特点及其相关情节的把握、对主要艺术特色及其主要表现的理解，还考查考生对原著内容的个性化感悟能力。这就需要汲取作品中的精神文化营养，感悟作品，体悟人生。这是阅读的升华，是阅读的高级境界。考纲解读因此，在阅读作品时，不仅要了解作品的基本内容，还要了解作者所处时代、成书背景及作品的艺术特色等，只有这样才能欣赏名著的精髓与特色，才能有自己的阅读体验和感悟。部编教材推荐名著阅读篇目部编新教材推荐名著阅读篇目汇总表所属年级篇目文体国别课本节选情节考查情况七年级(上)1.《朝花夕拾》散文中国①《五猖会》片段②《从百草园到三味书屋》七上③《阿长与〈山海经〉》七下④《藤野先生》八上2016年考部编教材推荐名著阅读篇目部编新教材推荐名著阅读篇目汇总表所属年级篇目文体国别课本节选情节考查情况七年级(上)2.《西游记》小说中国《孙行者一调芭蕉扇》片段2010、2014年考七年级(下)3.《骆驼祥子》小说中国《祥子烈日下拉车》片段2007年考七年级(下)4.《海底两万里》小说法国《海底平原散步》片段部编本新增部编教材推荐名著阅读篇目部编新教材推荐名著阅读篇目汇总表所属年级篇目文体国别课本节选情节考查情况八年级(上)5.《红星照耀中国》报告文学美国部编本新增八年级(上)6.《昆虫记》科普作品法国《蝉》八上部编本新增部编教材推荐名著阅读篇目部编新教材推荐名著阅读篇目汇总表所属年级篇目文体国别课本节选情节考查情况八年级(下)7.《傅雷家书》书信中国部编本新增八年级(下)8.《钢铁是怎样炼成的》小说苏联保尔战胜自我的内心独白(片段)九年级(上)9.《艾青诗选》诗歌中国《我爱这土地》九上部编本新增部编教材推荐名著阅读篇目部编新教材推荐名著阅读篇目汇总表所属年级篇目文体国别课本节选情节考查情况九年级(上)10.《水浒传》小说中国《智取生辰纲》九上2008、2012、2018年考九年级(下)11.《儒林外史》小说中国《范进中举》九上部编本新增九年级(下)12.《简·爱》小说英国部编本新增部编教材推荐名著阅读篇目①2016年开始进行新教材改革，上面12部名著汇总为人教版部编新教材中名著导读的篇目。②从广东省部编初中语文中考问卷调查来看，2019年中考名著阅读考查部编教材中名著导读的篇目的概率最大，故本书选取的复习备考的篇目为部编教材中名著导读的篇目，并按年级进行排序。部编教材推荐名著阅读篇目③广东中考名著阅读近些年最明显的规律就是中国名著和外国名著隔年考。但从部编教材名著导读篇目来看，中国名著有7部，外国名著有5部，2019年这一规律会不会延续，比较难判断，建议进行全面复习备考，以不变应万变。真题导航(单篇阅读)说明：下面中考真题选取部编教材中篇目，近些年考查的全部篇目可见后面“命题解密”处附表。(一)(2018广东省)宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”心内自慌，却答应道：“晁盖这厮，奸顽役户，本县内上下人，没一个不怪他。今番做出来了，好教他受！”何涛道：“相烦押司便行此事。”真题导航宋江道：“不妨，这事容易，‘瓮中捉鳖，手到拿来’。只是一件，这实封公文，须是观察自己当厅投下，本官看了，便好施行发落，差人去捉，小吏如何敢私下擅开？这件公事，非是小可，不当轻泄于人。”何涛道：“押司高见极明，相烦引进。”宋江道：“本官发放一早晨事务，倦怠了少歇。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请。”何涛道：“望押司千万作成。”宋江道：“理之当然，休这等说话。真题导航小吏略到寒舍，分拨了些家务便到，观察少坐一坐。”何涛道：“押司尊便，小弟只在此专等。”宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候，“若知县坐衙时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司稳便’，叫他略待一待。”却自槽上鞁了马，牵出后门外去；真题导航宋江拿了鞭子，慌忙的跳上马，慢慢的离了县治。出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去，没半个时辰，早到晁盖庄上。(节选自《水浒传》)真题导航1.结合原著，选文中晁盖犯的“迷天大罪”是指______________________________________。(2分)(情节概述)2.宋江为救晁盖，具体是怎样做的？请结合选文加以分析。(4分)(情节概述)真题导航在黄泥冈劫走梁中书送给蔡京的生辰纲。用谎言骗取何涛的信任，表明协力办差的决心；(1分)以知县未“坐厅”为由，拖延何涛与知县相见；(1分)以分拨家务为由，脱身去给晁盖报信；(1分)安排直司见机行事稳住何涛，拖延时间。(1分)3.《水浒传》108将聚义梁山的原因有多种，请结合原著，写出其中的四种及对应的一个人物。(4分)(情节概述)真题导航示例：第一种：因吃了官司或逃避官司而被逼上梁山的。如林冲(宋江、武松、晁盖、鲁智深、杨志、柴进、雷横、解珍、解宝、石勇、裴宣、杨雄、石秀等)。真题导航第二种：原来就分散在各山头做寨主强人，自愿加入的。如王矮虎(郭盛、燕顺、孔明、孔亮、李忠、王通、吕方、郑天寿、朱武、陈达、杨春、欧鹏、蒋敬、马麟、陶宗旺、邓飞、孟康、裴宣、樊瑞、项充、李衮、鲍旭、焦挺、杨林等)。第三种：本就在江湖上作偷盗打劫勾当，主动投奔的。如孙二娘(张青、时迁、张顺、张横、李立、李俊、童威、童猛、穆弘、穆春等)。真题导航第四种：因与梁山泊或其他山头好汉结交而随之上山的。如李逵(戴宗、花荣、史进等)。第五种：被梁山用计赚来或硬拉上山的。如秦明(卢俊义、徐宁、萧让、金大坚、朱仝、李应等)。第六种：被梁山打败后拉夫入伙的。如扈三娘(呼延灼、张清、黄信、关胜、索超、韩滔、凌振、董平、单廷琏、魏定国、李云、彭圯等)。(说明：写出原因及对应的人名1分，只写原因或人名不得分。)(二)(2016广东省)这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。真题导航结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人来拟电稿。“何必推举呢？自然是主张发电的人啰~~。”他说。我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。……从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次;第一倒是范爱农。真题导航中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面。直到革命的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时说：“哦哦，你是范爱农！”“哦哦，你是鲁迅！”真题导航不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀，他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。真题导航1.联系原著，概括鲁迅与范爱农交往的三件事。(3分)(情节概述)真题导航(1)同乡会争执(东京初识)；(2)故乡重逢(叙旧)；(3)学校共事(绍兴共事、辅助鲁迅监学)。2.作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写法？有什么作用？(3分)(艺术特色)真题导航欲扬先抑。(1分)作用：(1)为下文写两人冰释前嫌埋下伏笔；(1分)(2)为刻画范爱农的形象和突出他的悲剧命运起了重要的作用。(1分)3.选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格？请举一例分析。(4分)(人物形象)真题导航示例一：肖像描写(外貌描写)，如：“眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”，(2分)突出范爱农冷峻、孤傲、怪癖的性格特征。(2分)示例二：语言描写，如：“何必推举呢？自然是主张发电的人啰~~。”(2分)突出范爱农孤傲、倔强的性格特征。(2分)(三)(2014广东省)行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在那里住？”老者道：“你问他怎的？”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄‘芭蕉扇’。求将来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。”老者道：“固有此说；你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也。”真题导航三藏道：“他要甚礼物？”老者道：“我这里人家，十年拜求一度。四猪四羊，花红表里，异香时果，鸡鹅美酒，沐浴虔诚，拜到那仙山，请他出洞，至此施为。”行者道：“那山坐落何处？唤甚地名？有几多里数？等我问他要扇子去。”老者道：“那山在西南方，名唤翠云山。山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙山，往回要走一月，计有一千四百五六十里。”真题导航行者笑道：“不打紧，就去就来。”那老者道：“且住，吃些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到。莫当耍子。”行者笑道：“不用，不用！我去也！”说一声，忽然不见。那老者慌张道：“爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人也！”真题导航1.选文中孙悟空想借“芭焦扇”的目的是：(1)________________；(2)________________________。(2分)(情节概述)真题导航“扇息火焰山过去”“使这方依时收种，得安生”2.结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。(4分)(人物形象)真题导航(1)说话和气有礼、尊敬长者：(1分)悟空与老者对话，尊称“老人家”。(1分)(2)自信、乐观、不惧艰险：(1分)老者提醒借扇途中充满艰险，悟空说“不打紧”。(1分)(3)关