中考文言文复习ppt

中考文言文复习之一近3年中考文言文考点分析归纳教学目标：1、通过对比分析，了解中考文言文的考试题型。2、找出文言文题型的变化和发展趋势。总结文言文内容的特点。3、针对文言文考点，明确文言文的复习方法。（2016年）8．下列句子中加点词意义相同的一项(D)(3分)A．去逾四十里之虚所/我以日始出时去人近B．贼易之，对饮，酒醉/寒暑易节，始一反焉C．虚吏白州/腰白玉之环D．郎诚见完与恩/今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕9．下列句子中加点词语的意义和用法与“吏护还之乡”中的“之”相同的一项是(C)（3分）A．至之市，而忘操之B．久之，目似瞑C．先帝称之曰能D．辍耕之垄上10．翻译文中画线的句子。（6分）（1）与其卖而分，孰若吾得专焉？与其卖掉他（这个小孩）两人平分，哪如我一个人独吞这笔款（独占这个好处）呢？（注意“分”“专”的理解。）（2）刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。刺史颜证觉得区寄奇特不凡（认为区寄非同一般），想留下他做个小差役，区寄不答应。（关键点：“奇”的活用，省略成分的翻译）11．请概括区寄性格特征的三个方面(3分)1）机智或聪慧。（2）勇敢坚强或不畏强暴。（3）镇定沉着冷静。（4）不慕荣利。（每点1分，答出3点得满分）（3）乡之行劫缚者，侧目，莫敢过其门。乡里那些搞抢劫绑架的人，斜着眼看他，没有哪个敢经过他的家门。（注意“行”“侧目”的翻译，“行”为做、干或从事，“侧目”为斜着眼睛看）（2016年）８、下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（３分）（D）A．性深沉有岸谷，虽多忌克彼竭我盈故克之B．未有其比比至陈，车六七百乘C．太祖乃悟，卒用其人骑千余卒数万人D．久之不去去国怀乡，忧谗畏讥9、用现代汉语翻译文中句子。（6分）（1）普颜色不变，跪而拾之以归。赵普脸色没有改变，跪着拾起碎纸片带回家。（2）太祖怒甚，起，普亦随之。太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。10、用斜线（∕）为句子断句，限两处。（2分）刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也。11、研读甲、乙两段文字，回答问题。（4分）（1）请分别概括两段文字的内容。甲：赵普（以天下事为己任）坚持奏荐人才；乙：赵普为大臣迁官请命（2）两段文字，表现了赵普怎样的性格？以天下事为己任，不畏权势，执著、坚定或深沉有岸谷，刚毅果断。（2017年）9．下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（3分）(D)A．乃三顾亮于草庐之中/顾野有麦场B．乃建奇策/策之不以其道C．身使孙权/如使人之所欲莫甚于生D．江南悉平/事无大小，悉以咨之10．用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。(2分)备得用与武帝交战/大破其军/乘胜克捷。11．用现代汉语翻译句子。（6分）（1）躬耕于野，不求闻达。（3分）亲自在田间耕种，不求出名显达。（“躬”、“闻达”、介宾后置句式，每处1分）（2）益州既足，以亮为军师。（3分）益州充实之后，任命诸葛亮为军师。（“既”“足”“以……为”每处1分。）12．从本段文字来看，诸葛亮辅佐刘备做了哪些事情？（4分）①出使东吴，结成孙刘联盟。②赤壁之战取胜，平定江南。③西取益州，并治理成功。（三点答出两点即可，每点2分。用文段中相关语句回答也可。）1、共15分，共4题考法有：①、选择题（3分）②、断句（2分）③、翻译（6分）④、简答题（文言理解，3-4分）2、内容上的共性：人物传记类3、来源：课外为主4、中考考点有哪些？及分值？①、实词解释（3分）②、虚词含义（3分）③、翻译（6分）④、内容理解（3-4分）⑤、句读（2分）5、共有考点：①、实词解释（3分）②、翻译（6分）③、内容理解（3-4分）总结归纳：阅读课外文言文的方法四步：第一步，快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思，首先应该快速浏览文段后的题目。第二步，仔细分析标题一般，标题能概括文言文的主要内容。第三步，结合注释速读全文千万别忽略这些注释。放过“拦路虎”。速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。第四步，“对症下药”解答问题考试题型有：（总原则）①词语含义：由内而外③翻译：先直后意④内容理解：原文、摘录和组织⑤断句：读懂原文实战演练：中考指南p43第七篇《晏子春秋》)阅读下文和背景资料，完成第23－27题。(13分)辨《晏子春秋》柳宗元①司马迁读《晏子春秋》，高之，亟莫知其所以为书。或曰：晏子为之，而人接焉。或曰：晏子之后为之。皆非也。②吾疑其墨子之徒有齐人者为之。墨好俭，晏子以俭名于世，故墨子之徒尊著其事．以增高为己术者。且其旨多尚同、兼爱、非乐、非攻、节用、非厚葬久丧者，是皆出墨子。又非孔子，好言鬼事，非儒、明鬼，又出墨子。又往往言墨子闻其道而称之，此甚显白者。③自刘向、歆、班彪、固父子，皆录之儒家中。甚矣，数子之不详也！盖非齐人不能具其事．非墨子之徒，则其言不若是。后之录诸子书者，宜列之墨家。非晏子为墨也，为是书者，墨之道也。【背景材料】(景公)问于晏子曰：“古之圣王，其行若何？”晏子对曰：“其行薄身厚民，故聚敛之人不得行；不侵大国之地，不耗小国之民，故诸侯皆欲其尊；不劫人以甲兵，不威人以众强，故天下皆欲其强：德行教训加于诸侯，慈爱利泽加于百姓，故海内归之若流水。”……墨子闻之曰：“晏子知道矣。”(节选自《晏子春秋》)23．“背景材料”中晏子“对曰”的内容印证了柳文所说的墨家“□□”和“□□”的思想。(2分)24．对柳文理解错误的一项是()。(2分)A．《晏子春秋》中的晏子，应该属于墨家学派的人。B．《晏子春秋》的作者，应该是墨子门徒中的齐国人。C．《晏子春秋》体现了墨家思想，应该把它列入墨家著作。D．以后编纂诸子书籍的人，应把《晏子春秋》列入墨家。25．柳文第①段“高之，而莫知其所以为书”一句的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2分)26．从句式角度分析第③段画线句的表达效果。(3分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿27．柳文用来证明“吾疑其墨子之徒有齐人者为之”的论据有哪些？(用自己的话回答)(4分)(1)墨家好俭，晏子也因节俭传名，墨子的门徒用抬高晏子的方法来推行自己的学说；(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；(3)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。23．兼爱(1分)、非攻(1分)24．A(2分)25．(司马迁)推崇《晏子春秋》，但是不知道这本书的写作情况。(2分)26．用倒装的句式来强调“甚矣”，语气肯定而强烈，突出了作者对刘向等“数子”观点(考证不周详，错得离谱)的批评和否定，使读者留下深刻印象，也更信服作者的观点。(3分)27．(2)(《晏子春秋》中)尚同、兼爱、非乐、节用、非儒等观点，都出自墨家学说；(3)(《晏子春秋》里)有不少地方写到墨子听到了晏子的言论以后加以称赞。(4分)