高中化学研修总结

研修总结个人信息姓名省（市）所在单位任教学科任教学段邓红娟山西省晋中市榆社一中化学高一化学研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑类校本实践类活动类考核项（1）课程总学习时间不少于900分钟；（2）完成两个课后作业；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）观看所有视频答疑；（2）发帖、回帖不少于10个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）学科教师提交“我的教学设计”；教辅及职高提交“了解教师教学设计的调查方案”参加专家或辅导教师主题研讨活动非考核项（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”无无无研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）课程学习的收获课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。通过本次学习我获益多多：首先，从学生的需要和发展方面，教师应该及时了解学生的学习需要与发展动向，给予学生一定的指导和帮助；共同建立有创造力的教学生活。在教学过程中不断完善自我，在新课程教育理念下，以学生为中心，教师作为引导者，激发学生的学习潜能。其次，从知识教学方面，教师应该依据教学大纲，实现和落实好三维教学目标。充分体现知识的基础性和多样性。建立以有利于学生发展的课程评价，使学生形成正确的世界观、人生观、价值观。从而培养其自主分析问题和解决问题的能力。再次，在课堂教学方面，教师应该以学生为中心，帮助学生改变以往的死记硬背，变被动接受为自主探究，倡导其主动参与学习，形成主动探究合作交流的积极学习方式。答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。提交的问题：（1）刚步入高中生活的学生，有很多学习行为习惯不好，如何培养学生良好的学习行为习惯呢？（2）物质的量是架起宏观和微观之间的一座桥梁，我们怎样才能使学生更好的理解呢？问题共同研讨：（1）合作学习（2）自学学习的指导参与的班级讨论：（1）处理好师生关系（2）高一新生的学习（3）怎样让学生喜欢上学习（4）过程分析（5）书写要工整，卷面能得分（6）加强基础学习（7）班主任工作好吗？（8）怎么才能让学生主动学习，或者让他们真正喜欢上化学这门课。（9）高考改革让人感觉新颖迷茫并存（10）现在还高题海战术有用吗？通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？请简述。通过这次教研，让我感觉收获颇多。首先，新课程教育理念下的课堂教学发生了很大的变化。如何教会学生通过自主探究、合作交流的自主学习方法成了我们共同面对的问题。我们一定要围绕三维学习目标使学生在学习过程中及时检测、反馈自己的学习成果。其次，一定要立足本学科特点，充分发挥学科优势。化学是一门以实验为基础的学科，在课堂教学中积极运用实验教学，从而激发学生学习化学的兴趣，增强其科学探究的意识，促进其学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。再次，决不打无准备之战。要上好一节课，课前准备很重要。备课时，一定要明确教学目标，把握重难点，了解学生知识储备情况以及思想动态，以此确定教学方法。总之备课越充分，教案设计的越科学合理，课堂效率越高。最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？培训初期您提交的最困惑的问题是怎样培养学生好的行为习惯。经过培训我觉得要培养学生好的学习行为习惯，首先教师应该做到言传身教，率先垂范。其次要做到赏罚分明，制度约束。让孩子体会到好的行为会得到肯定，不好的行为将受到惩罚你将自食其果，知道以后该怎么做。再次要有激励机制，树立榜样。在孩子的成长过程中，我们不能一味的指责、批评，这样往往会使得其反，教育的目的是促进孩子养成良好习惯，帮助孩子养成良好的习惯，因此我们要告诉孩子什么是好的，什么是对的，让孩子有章可寻，有法可依。引导孩子向好的、对的方向努力。实践活动与学习反思校本研修（实践）活动请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。（1）请您写出“我的教学设计（教辅人员为调查方案）”的名称。《氧化还原反应》（2）这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？问题导学、分组合作、交流讨论。创设一些问题情境，引导学生积极思考，培养其用发展的观念、科学的态度、探索的精神学习化学，从而激发其学习化学的兴趣和爱好。（3）其他老师提出了哪些意见或建议？（列出两个即可）a.在核心元素的问题上花费时间多。b.对于一些意外的回答，应及时引导。（4）教学设计（调查方案）您觉得哪里可以再改进？我觉得问题问得有点死，不利于学生思维的发展另外，教师设问的改变会带来教学开放度和学生思维的变化。所以从这一方面有待进一步改善。另外，对于学生的意外回答在备课过程中应该有所想到，应该做好充分的备课。（5）写出您提交的“我的教学设计（教辅人员为调查方案）”的名称。《氧化还原反应》学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？我觉得通过本次网络研修活动的学习，我收获颇多。就是自我感觉课程在衔接上有一定难度，有些内容设计过于单薄，对于一些练习学生无法下手。如物质的量部分，克拉伯龙方程是否需要给学生讲解，如果不讲解，有些题做起来非常麻烦，讲解，课本又没有，所以总觉得不是很顺。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：我觉得本次网络研修活动非常成功，谢谢各位专家、老师以及同学们对我的帮助，我会继续努力做好本职工作。