细胞膜的成分结构和功能教学设计教案

我的教学设计课题：细胞膜的成分结构和功能科目生物教学对象高三课时两课时提供者王艳花单位山西稷山中学一、教学目标从知识与技能：1、说出细胞膜的化学组成和结构；2、阐明细胞膜的主要功能。过程与方法：利用学案导学的方式对这一部分知识进行汇总，让高三学生通过一轮复习后建立相关知识间的紧密联系。情感态度与价值观：1、组成决定结构，结构和功能相适应的观点2、理论联系实际的观点二、教学内容及模块整体分析本内容是必修一“分子与细胞”不同章节的内容的一个整合，必修一是整个高中生物的基础，是学好其他内容的前提，而细胞膜作为细胞整个最基本的生命系统边界，是非常重要的结构，有着特殊的使命，它由哪些物质组成何种结构来完成相关使命呢，通过环环紧扣的设置让学生在复习知识的同时更好地理解他们之间的紧密联系，把看似孤立的内容有机结合起来，形成一个完善的知识体系。三、学情分析学生对这部分知识的认知还停留在高一时半清楚半模糊的状态，尤其对易错易混的知识更是没有太大的把握，鉴于此种情况设计了巩固基础知识并进行总结和提升的学案，引导学生在回顾课本时更有目的性，把不会的知识着重强化落实，并把相关的知识进行汇总和比较，再通过基础题和高考题落实知识的同时体会知识的考查方式，认同并达到情感态度价值观等三维教学目标。四、教学策略选择与设计本课题设计的基本理念就是查缺补漏，建立相关知识间的紧密联系，通过学案设置的问题进行分析与综合强化易错疑惑点，再用基础题和高考题进行检测，跟踪每一位学生复习的效果。五、教学重点及难点1．重点(1)、细胞膜的结构；(2)、细胞膜的主要功能。2．难点：(1)、细胞间信息交流的方式(2)、细胞膜内外物质交换的主动运输方式六、教学过程教师活动学生活动设计意图细胞作为最基本的生命系统，有着特殊的结构，其中细胞膜被称之为系统的边界，它由那些化学物质组成，有什么样的结构、发挥哪些功能呢根据学生填写情况进行及时的汇总，再出问题的根源并进行点拨。判断并改正：1.细胞膜由蛋白质磷脂和糖类组成，主要成分是脂质。（）2.功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。（）3.线粒体外膜和内膜上蛋白质的种类和数量相同。（）4.所有的细胞都具有相同的细胞膜结构，即由磷脂分子构成莫的基本支架，“嵌入”或“漂浮”在支架两侧的蛋白质的种类和数量相同。（）检查学生基础知识的掌握情况这是一幅有别于我们课本的图，认真思考按要求作答根据填写情况提示据图写出相应物质的名称。查看学生对细胞膜结构图的熟悉程度提示生物膜的概念查看学生完成的详细情况信息1、生物膜的组成成分及基本组成元素信息2、细胞膜的结构模型-------流动镶嵌模型（1）该模型是在_______显微镜下观察到的_______（植物或动物）细胞生物膜的亚显微结构。（2）膜的基本支架是_____________________（3）蛋白质分子的分布_____________________（4）生物膜的结构特点及原因_________________________（5）流动性的实例___________________________________（6）生物膜内外表面的区分方法___________________________________跟踪训练1：细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述不正确的是()A.细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用B.细胞膜对膜两侧物质检查学生对细胞膜和生物膜组成结构的理解检测学习效果的进出具有选择性C.细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异D.载体蛋白是镶在细胞膜内外表面蛋白质引导学生总结细胞间的信息交流方式查看学生作答情况知识点二、细胞膜的功能及物质运输的方式请大家结合课本42页的内容回答:细胞膜的功能：①将细胞与___________分隔开；保障了__________的相对稳定。②进行细胞间的__________。（细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：a．通过体液的作用来完成的间接交流。激素、神经递质、淋巴因子等信号分子参与的调节。b．相邻细胞间直接接触。如精子和卵细胞之间的识别和结合；效应T细胞和靶细胞的密切接触；抗原的呈递等。c．相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通。如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接。）③控制物质___________；具有相对性。检测学生对物质跨膜运输的熟悉程度例题：如图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：（1）A代表___________分子；B代表___________；D代表___________。（2）可能代表氧气转运过程的是图中编号___________；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号___________。（3）在a~e的五种过程中，代表被动运输的是___________。（4）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有___________。（5）细胞膜从功能上来说，它是一层___________膜，所以细胞膜具有__________作用。引导学生主要从以下方面区分三种跨膜运输方式信息1、物质跨膜运输方式的总结物质出入细胞的方式被动运输主动运输自由扩散协助扩散运输方向浓度→浓度浓度→浓度浓度→浓度是否需要载体是否消耗能量举例、、、、、、等出入细胞吸收小肠吸收、、等影响因素细胞内外细胞内外2、载体能量表示曲线（一定浓度范围内）难点透析：（1）、载体是细胞膜上的一类________，它具有________，不同物质的载体________，不同生物细胞膜上的载体的种类和数量也不同；（2）、载体具有_____现象，当细胞膜上的载体达到饱和时，细胞吸收该载体运载的物质的速率不再随物质的浓度的增大而增大。（3）、能量：凡能影响细胞内产生能量的因素，都能影响主动运输，如、等。（4）、物质的跨膜运输依赖与膜的性。信息2、非跨膜运输方式-----胞吞和胞吐（1）、胞吞和胞吐是物质进出细胞的运输方式。例如：、等。（2）、胞吞和胞吐的进行要依赖于细胞膜的性。（3）、胞吞和胞吐能量。跟踪练习：1、红细胞吸收无机盐和葡萄糖的共同点是A．都可以从低浓度到高浓度一边B．都需要供给ATPC．都需要载体协助D．即需要载体协助又需要消耗能量新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。这两种物质分别被吸收到血液中的方式是A．主动运输、主动运输B．胞吞、主动运输C．主动运输、胞吞D．被动运输、主动运输引导学生进行比较和总结并拓展知识的深度和广度检测掌握情况引导学生对2011海南卷题图分析感悟高考真题（2011.海南卷）关于动物细胞膜的叙述，错误的是（）A、细胞膜含糖脂和糖蛋白B、细胞融合与细胞膜的流动性有关C、ATP为CO2分子通过细胞膜提供能量D、细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的（2010年山东理综）如图中曲线a、b表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，下列表述正确的是A、脂溶性小分子物质不能通过方式a运输B、与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面C、方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关D、抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响（2012年广东理综）有关生物膜结构与功能的叙述，正确的是A、膜载体蛋白的合成不需要ATPB、葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白C、线粒体外膜与内膜的主要功能不同D、变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同课堂小结组成、结构、功能关系图解感受高考题选项设置的巧妙性小结这部分知识之时间的联系评卷后统计失误题目、错误选项及错选者姓名，对症下药，彻底解决学生的困惑课后巩固提升1、细胞之间依靠细胞膜进行信息交流，下列具体事例与之不符的是A、细胞膜将细胞与环境分隔开B、相邻细胞的细胞膜接触C、激素与细胞膜表面受体结合D、植物细胞的胞间连丝2、图是细胞膜的亚显微结构模式图，①—③表示构成细胞膜的物质。有关说法错误的是A、③构成细胞膜的基本骨架B、细胞膜结构特点是选择透过性C、细胞识别与物质①有关D、由②参加的物质运输不一定为主动运输3、右图表示一种物质的跨膜运输方式，下列叙述中正确的是A、该膜中载体也能运输蔗糖B、碘以该方式进入海带细胞C、该方式不会出现饱和现象D、该方式发生在被运输物质从高浓度到低浓度时4、如图表示细胞膜的结构示意图。下列有关叙述错误的是A、A是蛋白质，B是磷脂分子B、二氧化碳和氧气通过膜需要A的协助C、构成细胞膜的A与B大多数可以运动D、适当提高温度，能使A和B的相对运动加快，透性增加，有利于生命活动的进行5、某科学家在研究细胞膜运输物质时发现有下列四种关系，分别用四种曲线表示在研究具体的物质X时，发现与曲线②和④相符，试问：细胞膜运输物质X的方式是A、主动运输B、自由扩散C、胞吞与胞吐D、无法判断6、如图是物质出入细胞的三种方式的模式图(黑点代表物质分子)，据图回答：(1)图甲表示，图乙表示，图丙表示。(2)物质出入细胞需要消耗能量的是[]，O2从肺泡扩散到血液中的方式是[]，物质出入细胞需要载体而不消耗能量的方式是[]。(3)与甲方式相比，丙方式的主要特点是需要借助，该物质是在细胞内的上合成的。与丙相比，乙方式的不同之处是需要，主要来自于(细胞器)。(4)加入呼吸抑制剂，方式将会受到影响。七、教学评价设计姓名错题数错题的题号错误选项及原因做题速度八、板书设计成分组成结构决定功能