二年级课外阅读

课外阅读一、如果我有七色花，我会认真地撕下一片，让残疾的人立刻好起来。如果我有七色花，我会郑重地撕下一片，让没妈妈的孩子有个欢乐的家。如果我有七色花，我会真诚地撕下一片，让敬老院的奶奶笑哈哈。如果我有七色花，我会悄悄地撕下一片，让老师变得更漂亮。1.“七色”指红、橙、、、、、。2.作者在诗中表达了种愿望，分别是让残疾的人；让没妈妈的孩子；让敬老院的奶奶；让老师。3.如果你有七色花，你会怎么做？二、种太阳我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳。播种一个就够了，会结出许多的太阳。一个送给南极，一个送给北冰洋，一个挂在冬天，一个挂在晚上，到那个时候，世界每个角落，都会变得温暖又明亮。1.我会写词语。又温暖又明亮又又又又又又2。“我”为什么会想要种太阳？三、快乐的小鸟大树开花了，大树结果了。那花儿会飞，那果儿会唱歌。不信吗？你来看看，红的、蓝的、黄的、白的，这是多么好看的花呀！你来听听，“吱吱”“唧唧”“喳喳”，这是多么好听的歌呀！妈妈笑着说：“这是小鸟，美丽的小鸟，快乐的小鸟。”啊（）那些小鸟们（）都是大叔妈妈的孩子吗（）大树妈妈，一定有许多有趣的故事和童话……1.在文中的“（）”内加上合适的标点符号。2.照样子写词语。许多——许许多多（）——（）（）——（）3.写出下列词语的反义词。美丽——（）快乐——（）许多——（）4.文中的花儿和果儿是什么？四、西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到大街上。大街两旁早已准备好了清水。清水里有的滴入了香水，有的撒上花瓣。开始泼水了，大家互相着，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。清水是吉祥如意的象征，谁身上被泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！地上铺满了火红的凤凰花瓣，空中回响着欢乐的象脚鼓声。大家唱着歌，跳着舞，赛起了龙舟，放起了烟火，直到深夜还不肯离去。1.短文共有（）个自然段，第（）自然段写了泼水的情景。2.根据短文内容填空。（1）泼水节是在花开了以后开始的，这一天地上铺满了，空中回响着。（2）清水是的象征，谁身上被泼的水多，就意味着谁得到的多，所以大家个个身上，人人脸上。五、爸爸下班带回一只受伤的小鸟。爸爸给小鸟上了药，还为它准备了食物和水。我每天放学回家，第一件事就是去看小鸟，我还学着爸爸的样子给它喂食、加水。过了几天，小鸟的伤全好了，它在笼子里有时窜上窜下，有时还咕噜咕噜地叫，非常逗人。1.短文共有（）个自然段。2.用“——”在文中画出“我”关心小鸟的句子。3.如果是你，在小鸟伤好后你会怎么做呢？六、春雨的颜色甜滋滋、香喷喷的春雨，点点滴滴洒向大地……土儿湿了，油黑油黑的；叶儿湿了，嫩绿嫩绿的；花儿湿了，粉红粉红的；孩子们撑着的小花伞，湿了，金灿灿的……春雨多彩的颜色，从伞上往下淌着呢！1.圈出儿歌中描写春雨颜色的词语。2.春雨洒向大地，（）、（）、（）、（）都湿了。七、猴子和栗树有一次猴子发现烧熟了的栗子特别好吃，就从栗树航采下来许多栗子，准备烧熟了美美地吃一顿。猴子要烧火，可是没有柴。它就拿来一把斧头，要砍栗树当柴烧。栗树叫道：“呀，朋友！你爱吃我的果实，又要砍我的树干。如果砍倒了我，你以后还有栗子吃吗？”1.这篇短文共又（）个自然段，栗树说了（）句话。2.猴子砍树是因为。3.栗树说得对吗？为什么？八、春风送暖，冰雪消融，小草偷偷地从地里钻出来，大地披上了绿色的新装，柳树发了芽，果树开了花。小鸟在枝头歌唱，蝴蝶在花间飞舞。我背着书包上学。啊，在明媚的春光里，家乡生机勃勃，多么可爱！1.这段文字共有（）句话。主要描写的是（）季的美丽景色。2.照样子写拟人句。小鸟在枝头歌唱，蝴蝶在花间飞舞。小草，花儿。3.这段话中描写的动物有（）和（）；植物有（）、（）和（）。