高一年级教务处新学年度上学期高一年级工作总结

1高一年级教务处2012—2013学年度上学期高一年级工作总结本学期是高一第一个学期，为了新高一有个良好的开端并且形成良好的学风和建立稳定的学习秩序，高一年级全体管理人员在校领导的正确领导和鼎力支持下，同心同德，脚踏实地的努力工作。目前高一各方面工作稳步前进，态势良好。本学期主要做了如下几方面的工作：一、认真学习理论，更新教育观念。在教学上，面临新教材新课程的改革，我们积极组织教师参加省、市、县各级新课程理论学习培训，更新教育理念，以更好的服务于课改实践。二、加强教学工作的规范化、科学化管理，注重工作过程，讲求实效1．抓教学常规，确保教学质量的提高。教学常规是我们常抓不懈的工作。本学期继续重点抓了以下几件事：一是教师劳动纪律，要求教师做到有事请假，早读、上课、晚自习，必须做到不迟到、不早退。每周组织管理人员检查并作记录，对有违纪行为的及时反馈给当事教师。二是抓集体备课，这是本学期教学工作中重点工作。本学期的集体备课在校领导的高度重视和有力督查下，本着务实有效的原则，要求统一学案、教案、作业、习题等，中心备课人认真准确，备课中积极研讨，解决备课和教学中的具体问题，对提高效率，以老带新极为有利，发挥了很好的作用。期间各学科备课组长责任心强，认真组织，充分调动任课教师的积极性，起了很好的带头作用。三是抓课堂教学，要求教师在课堂上针对学生学习实际，因材施教，认真上好每一节课，提高课堂教学质量。要自觉运用现代化教育技术手段，优化课堂教学，提高课堂教学的效率。一方面抓好常规课堂教学，要求全体老师认真准备每一节课，无论新课还是复习课、习题课都要有教案，并要有完整的教学目标、教学重点、难点，时间安排和教学反思。另一方面积极稳步地推进高效课堂教学，并取得了一定的成效，积累了一些好的经验。从班级学习小组的分组、培训，到老师导学案的设计，从高效课堂各个环节的目的，到各个环节在课堂教学中的实施，高一年级的老师在这一学期都做了大量的工作，每个学科都在10月推选了两人参加高效课堂训练课活动，并有七位老师参加了公主岭市高中高效课堂研讨课，在学期末还组织了全员高效课堂汇报课活动，所有任课老师每人至少上一节高效课堂的课型，每个备课组再一次推选两人参加评比。凡是有高效课堂上课的时候，无论是训练课还是汇报课、评比课要求各备课组长以及本学科组的老师都要全员参加听课、评课活动，互相学习、互相借鉴，取长补短，充实自己。各位老师听课、评课积极性都很高，自我发展意识强烈，有些没有听课任务的年轻教师也会积极、主动地参加听、评课活动。本学期年级主任和教学主任一有时间就会下到班级听课，无论是常规课堂还是高效课堂都做有记录且及时与讲课课教师交换意见，参与评课。四是对课堂教学秩序常抓不懈。不仅教务干事认真查课，年级主任、教学主任、政教主任带干事（只要学校没有活动干扰），也在每周上课时间抽查至少五次，查教师上课状态，查各班学习情况，查学生学习状态。对个别上课懒散、效率低的情况，对学生不注意听课（玩手机、看大书、睡觉、趴桌子、空座等）情况，详细记录，当天或第二天及时反馈给有关的2班主任和任课教师；对问题比较突出的班级，及时找班主任和相应的任课教师谈话，让班主任重视学风建设，使任课教师不能只满足于课堂上的知识传授，更要重视组织好的课堂秩序，否则将事倍功半。这样抓，对个别学生不集中精力学习、厌学、弃学的现象，对个别任课教师不组织课堂秩序，只顾讲课或看班时只专心做题、备课，忽视了对学生的管理教育的状况，得到了较为有效的控制，也有利于协助课任教师特别是班主任做班级课堂管理工作。良好的课堂秩序有利于促进学生学习、提高课堂教学效果。为此本学期加强了敦促、检查工作。五是加强独立作业的管理。要求布置作业内容精要、难易结合、题量适当；强化了批改要求，做到详批详改，上成绩单，及时总结讲评；月月教务处对作业命题及批改情况认真检查、详细记录，并由主管主任把好出题、批改质量关。。2．重视月考、期中和期末的考试工作，实施奖罚措施。每次考试都认真准备，精心组织，落实责任，强化检查与监督机制。抓试题质量、考场秩序，整肃考风、考纪，认真组织批卷、上分。及时统计各班学科均分、班级总均分在年组的名次和任课教师所教班级成绩的位次排名，使任课教师清楚自己所教学生的成绩，搞好试卷总结、讲评，并且召开考试总结会，通报考试情况，表奖激励先进，鞭策后进。期末考试后要调整实验班，为了让学生在公平公正的环境中考出真实的成绩，根据学校指示，我们认真落实并组织好家长的监考工作。对班主任提要求，选出那些关心学校教育、素质好、认真负责的家长参与监考工作。坚持考试补考制度，有利于迫使一部分厌学、弃学的学生不得不学习了，有助于班级浓厚学风的形成。3．重视教情学情反馈，及时强化管理，促进教学工作。为了加强教学常规管理，我们还通过领导查课、听课和对课堂秩序、考试、独立作业的检查以及召开任课教师、班主任调度会，了解教情学情，反馈教学工作情况，及时调整，改进或增补措施。每次考试后，备课组长组织教师认真总结试卷和学生答题情况，做出试卷分析，老师及时讲评，让学生做好“满分试卷”。每次考试的优秀试卷张帖在走廊橱窗里展示，指导学生规范答题，并要针对本次考试学生存在的问题，结合试卷分析报告由备课组长命制一套本次考试跟踪测试题，注重实效，要有针对性，实用性。题型、题量不做限定。及时召开班级任课教师调度会，以班主任为核心，交流班级学生学习状态，分析考试成绩。根据学生学习基础差、偏科等情况采取任课老师包保措施，与学生交流谈心，鼓励学生，主动给予学习指导。还要求班主任和任课教师，要主动地与后进生谈心，不歧视不讽刺，帮助他们明确学习目的，主动辅导，让他们有自信心，相信自己能行。力争工作到位，尽量不让一个学生在高中掉队。为了让高一学生更好、更快的适应高中学习生活，在第一次月考后，我们组织所有任课老师到班级和学生进行面对面的交流，解决学生学习中的困惑，拉近师生间的距离，取到了较好的效果。特别是督促班主任要抓好班级管理工作，这是确保教学质量上台阶的重要措施。还经常提醒班主任注意沟通、协调学科教学的关系，及时交流学生情况，对做得好的班级及时给予表扬。34．加强实验班的管理，以确保实验班培养尖子生有成效。培养尖子生是实验班教学工作的重中之重，也是教学工作的难点。因此，对尖子生的培养要早抓，抓实。采取的措施：在实验班成立初期，为了让高一新生尽快的适应高中学习生活，我们请回了上届优秀毕业生王璞、陈映彤两位同学，就高中各科学习方法，如何使自己尽快进入高中生角色等问题从不同角度做了详细、精彩的讲解和说明。高度重视培养“尖子生”，为高考冲刺北大清华积极做准备。期中考试后各班（特别是奥赛班和文科特班）就确定了重点培养对象，由任课老师分别承包、包保，一包到底，重点培养对象每次考试不再调换，只增不减。年级将对奥赛班和文科特班的重点培养对象，各次考试成绩跟踪对比。对实验班的学生，增加作业批改次数；每次考试后要求各科任课教师在一起对尖子生的试卷、答题卡，再重新手工批阅、会诊，查失分原因，找解决问题的办法并及时反馈学生，帮助尖子生总结经验教训，调好心态，不断提高学习成绩。年级管理人员和全体教师能够保持清醒头脑，正确分析形势，以强烈的忧患意识警醒自己，以明确的目标鞭策自己。强烈的责任心和脚踏实地的做好各项常规工作，善始善终。（1）每次考试后召开实验班学情分析会,交流教学情况和学生学习情况,总结经验,查找差距,探讨研究如何提高学生成绩的方法.针对学生各自的考试情况,逐个帮助他们分析成功和失败的原因,吸取经验教训,争取下一次考试中扬长避短,进步提高.（2）班主任把工作做到前面，激发学生树立远大理想，随时把握学生的思想情绪，重视学生的心理调整，主动谈心，缓解压力，鼓舞士气，树立信心。重视协调学科教师之间的关系，及时沟通尖子生的有关情况。（3）任课教师对拟定的尖子生（每班10人）的独立作业做到精批细改,从学习内容和方法上给以侧重指导.5．积极组织全国中学生英语、语文、数学等学生竞赛活动和学校各学科竞赛活动。6.本学期末，在学校的重视和支持下，本年级选送50多人参加学校组织的清华大学冬令营活动。三、加强教师的在岗培训、岗位学习工作。强化校内教学优势资源共享。坚持集体备课制度，每月检查集体备课情况，检查集体备课材料，检查教案、学案。坚持教师之间听课、评课制度，提出具体要求，每月检查，记录听课情况。新教高中的青年教师均有自己的辅导教师。积极配合教研室组织青年教师汇报课、高效课堂研讨课等活动。认真做好常规工作，高质量的完成四平教学联检。积极组织教师参加校内外公开课教学活动，高质量地完成录像课的录制工作，及时上传电子教案、课件、习题，充实学校教学资源。加强英语、语文晨读的管理力度，要求晨读老师不能旷课，不能迟到、早退。每天由教务干事检查、记录。四、本学期在主管教学的两位校长的指导下，认真组织做好高一学生的建籍工作和新课程学生评价，文理科分班调整、实验班报名等工作。本学期加强了印题管理，有助于题量的控制和有效的节约。4我们还针对高一学生存在学习上的困惑，在学生进入高中两个月时召开全体高一广播大会，请心理教师姜杰主任给高一学生做如何调整心态适应高中学习生活的心理讲座。五、存在的问题：仍有个别教师积极组织课堂教学能力不够强，还有个别教师，进入课堂有迟到现象。集体备课仍需进一步落实，还有潜力空间，这些都有待于我们进一步加强管理，改进工作。我们既要保护好教师的工作热情和工作的积极性，又要对个别教师不求进取的态度给予提醒、批评。本年级管理人员在今后的工作中一定团结协力，克尽职守，勤奋务实，使我们的管理工作再上新台阶。公主岭一中高一教务处2013．01．07