PEP最新版三年级下册第三单元教案

11课时教案学科：英语年级：三课题：Unit3Atthezoo课型：新授设计者：安悦霞小学赵冯小学授课时间：年月日教学目标知识与能力：1.听、说、认读形容词fat,thin,tall,short2.能熟练地运用:Lookatthatmonkey.It’ssofat.等句型，并能够在具体的语境中灵活运用。过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。情感、态度、价值观：培养学生能够大胆地描述动物的特征。教学重点1.词汇：fat,thin,tall,short2.用形容词描述动物的特征。教学难点1.单词thin的准确发音。2.Lookatthatmonkey.It’ssofat.等句型的准确使用。教具课件、录音机教学过程环节设计过程设计意图1．热身（Warm-up）2．新课展示（Presentation）1．热身（Warm-up）（1）EnjoyasongOldMacdonaldhasafarmLookattheCD-ROMandenjoythesongtogether.（2）Introduceyourfamily.引导学生介绍自己的家人。如：Hi!Thisismyfamily.Thisismymother.Thisismy….2．新课展示（Presentation）（1）LookandsayT:Youwillseemanybeautifulpictures.Lookatthemcarefullyandsaythewords.呈现动物图片,学生根据看到的图片,说出动物单词elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger，引出动物单词：giraffe。（2）Let’slearnT:I’mtall.Youareshort.对比教学单词：tall,short。然后让学生二人到前面说：S1:I’mtall.Youareshort.S2:I’mshort.Youaretall.教师强调tall和short。用同样的方法学习fat和thin。注意：单词thin中[]的发音，教师提示学生舌尖要漏出来。（3）播放Let’slearn部分的录音，手指单词跟读。（4）呈现图片：Lookatthatmonkey.It’ssofat.欣赏有关动物的歌曲，创设英语学习氛围。培养观察力和记忆力。223．趣味操练（Practice）4.课外活动(Add-activities)Lookatthatgiraffe.It’ssotall.再次对比学习。(5)Let’sdescribeLettheclasslookatthepictureandtrytodescribetheanimals.Lookatthat…It’sso….3．趣味操练（Practice）（1）Let’sdo.Lookattherhymeandsayitaftermetogether.ThenlookattheCD-ROMandchantitafterit.ChantitanddotheactionsaftertheCD-ROM.（2）PointandsayLet’swatchtheCD-ROMandsaythewordsandsentencesafterittogether,thenlettheclasssaythemonebyone.(Who’sthatman?He’smyfather.)4、课外活动(Add-activities)Ex1andEx2onPage13inActivityBooks.Ex1：Readandmatch.Ex2:Lookandjudge.作业设计1、口语型：熟读单词和句型。2、基础型：Ex1andEx2.(配套练习第13页)板书设计Unit3AtthezootallshortLookatthatmonkey.It’ssofat.fatthinLookatthatgiraffe.It’ssotall.giraffeI’mtall.Youareshort.教后感悟33课时教案学科：英语年级：三课题：Unit3Atthezoo课型：新授设计者：安悦霞小学赵冯小学授课时间：年月日教学目标知识与能力：1.通过情景对话，听懂、会说一些含有简单形容词的句子。2.能用“Lookat….It'sso...”的句型介绍动物特征。过程与方法：借助图片，帮助学生描述动物的特征。情感、态度、价值观：培养学生敢于开口，大胆地描述动物的特征。教学重点在情景中运用fat,thin,short,tall教学难点句型Lookatthat….It’sso….的熟练运用。教具课件、录音机教学过程环节设计过程设计意图1．热身（Warm-up）2．新课展示（Presentation）1．热身（Warm-up）（1）Let’senjoyasongLettheclassenjoythesongtogether.(2)Let’sdoLookattheCD-ROMandtrytosaytherhyme,dotheactions.(3)LookandsayLookattheCD-ROMandtrytodescribetheanimals.2．新课展示（Presentation）（1）Leading-inT:Look!MissWhiteisleadingherstudentsvisitingtheanimals.Whataretheytalkingabouttheanimals?Let’ssee.（2）Let’slookLet’slookattheCD-ROMandunderstandthedialogue.（3）解释so的用法呈现pig的图片，说：Lookatthepig.It’ssobig.强调SO的语调，并加以“大”的手势。接着，呈现mouse的图片，对学生说：Lookatthemouse.It’ssmall.It’ssosmall.示意学生说出：It’ssosmall.同样，教师做出“小”的手势。让学生体会SO在句子中的意思是：“强调某种程度”。创设一定的情景。443．趣味操练（Practice）4.课外活动(Add-activities)（4）Lookandread播放课件,跟读。（5）Let’spractice.二人小组朗读小对话。（6）Let’sact.Lettheclassactoutthedialogueinpairs.3．趣味操练（Practice）(1)Let’sactLettheclassactoutthedialogueinpairs.(2)Let’sdrawandsayLookattheCD-ROMandsaythesentencesafterit.Thenlettheclassdrawtheanimalandtrytosayaboutit.(Lookatmy….It’sso….)4、课外活动(Add-activities)（1）Ex3onPage14inActivityBooks.（2）Ex5onPage14inActivityBooks.作业设计1、口语型：运用句子Lookatthe….It’sso….介绍自己喜欢的小动物的特征。2、基础型：Ex3andEx5(配套练习第14页)板书设计Unit3AtthezoosoLookatthatgiraffe.giraffeIt’ssotall.It’sshortandfat.教后感悟55课时教案学科：英语年级：三课题：Unit3Atthezoo课型：新授设计者：安悦霞小学赵冯小学授课时间：年月日教学目标知识与能力：学习元音字母i在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。过程与方法：借助手势教学字母发音，归类识记单词。情感、态度、价值观：培养学生认真观察、发现规律的能力。教学重点1.元音i的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。2.掌握元音字母i的发音和单词的书写。教学难点1.元音i的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。2.掌握元音字母i的发音和单词的书写。教具课件、录音机教学过程环节设计过程设计意图1．热身（Warm-up）2．新课展示（Presentation）1．热身（Warm-up）（1）Let’schantLookattheCD-ROMandchanttherhymeafterittogether.Befat.Befat.Befat,fat,fat.Bethin.Bethin.Bethin,thin,thin.（2）Let’ssayLettheclassdescribetheirfavouriteanimals.(Lookatmycat.It’ssofat.)2．新课展示（Presentation）(1)出示字母卡并问：What’sit?An“Ii”.What’sthesoundofletter“i”?引导学生说出元音字母i,在单词中的发音//。(2)出示含有字母i相同发音的单词。bigpigsixmilk//(3)放Let’sspell部分的录音，学生跟读。(4)ReadandlistenLettheclassreadthewords.ListentotheCD-ROMandreadthem.1sixpig2giftmilk3bigpig4itsix663．趣味操练（Practice）4.课外活动(Add-activities)(5)小组学习：找一找还有那些单词中,字母i的发音是//？3．趣味操练（Practice）(1)Let’schant:Tenredpens,XXX(节拍)Tenredpens,XXXEightpens,ninepens.Tenredpens.XxXxXxx.(2)游戏：击鼓传花谁拿到花，必须说出一个含有字母i的单词。(3)ListenandwriteLookattheCD-ROM,listenandwritethewords.(bigsixpigmilk)4、课外活动(Add-activities)Ex4inActivityBook.第8页。作业设计1、口语型：Readthesoundandwords.2、基础型：Readandcopythewords.板书设计Unit3Atthezooi//bigpigsixmilk教后感悟77课时教案学科：英语年级：三课题：Unit3Atthezoo课型：新授设计者：安悦霞小学赵冯小学授课时间：年月日教学目标知识与能力：1.能够听、说、读单词：has,tail,big,small,long.2.能够听、说、读句型：Ithasalongnose.Ithasashorttail.等句型，并能够在具体的语境中灵活运用。过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。情感、态度、价值观：爱护动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分。教学重点听懂、会说句型Ithas….及在实际生活中的运用。教学难点在实际情景中，运用形容词：small,big,long,short,tall和句型，描述动物的特征，灵活拓展、运用语言。教具课件、录音机教学过程环节设计过程设计意图1．热身（Warm-up）2．新课展示（Presentation）1．热身（Warm-up）（1）Let’schantLookattheCD-ROMandchanttherhymeafterittogether.Befat.Befat.Befat,fat,fat.Bethin.Bethin.Bethin,thin,thin.（2）Let’ssayLettheclassdescribetheirfavouriteanimals.(Lookatmycat.It’ssofat.)2．新课展示（Presentation）（1）T:Ourschoolwillsetupasmallzoo.Todaypleasetalkabouttheanimalfeaturesandchoose4animalsforthezoo.（2）Let’slearn教师运用实物教学表示大小、长短的单词long-short,big-small。（3）Let’ssay呈现大象图片，说：Comehere