经典故事诵读学生感想

一次有意义的班队活动今天我们班开展了经典诵读活动，我在《论语》书中看了一个故事叫《凿壁借光》。我怕便把它记了下来，想和同学们一起分享分享！它讲的是西汉时期著名的文学家匡衡。匡衡小时候家里穷，买不起油灯，只好在白天干活时抽空读书，晚上天一黑就没办法读书了。有一天晚上，他突然发现，从墙壁透过一丝光来，匡衡就把洞偷偷凿大了一些，透过来的光更亮了，于是他借光苦读。后来汉文帝拜他为丞相。读了这个故事，我明白了：就算学习环境再恶劣，也要去读书。看看我们的学习环境：舒服的椅子，漂亮的书桌，明亮的护眼灯，摆满书的书架，可有几个去读书呢？再看看匡衡，家里连柴米油盐的钱都没有，哪儿能买齐灯油呢？可他却努力创造条件，凿壁借光读书，终于学有所成。后来汉文帝还拜他为丞相呢！如果把现在的学习环境和匡衡的换一下，说不定匡衡是第五代中国国家主席呢！我真佩服匡衡，在那么恶劣的环境下，竟然能学有所成，让汉文帝拜他为丞相。我以后一定向匡衡一样发奋读书！这次班队活动，每位同学都有所收获，不仅听到了有意思的故事，还锻炼了自己上台表演发言的能力！我也要继续加油，下次再大胆一点！争取第一个上台！刘思瑶2015.3.15参加经典诵读分享会有感今天，老师向我们宣布了一个好消息：“同学们，为了更好的了解传统故事的魅力，你们去找一些经典故事周一我们明天开个经典故事诵读分享会！”话音刚落，全班同学便纷纷议论开来了：“嘿，你说这个诵读会是什么样子的呀？这个诵读分享会怎么开啊？……晚上，我一直怀着好奇的心情久久不能入睡“这个朗诵会到底是怎样的呢？朗诵会上的时候会有什么好玩的事情发生呢？算了好好睡一觉明天就知道了。第二天，我早早的就来到了教室里。一看，同学们手上都拿着准备好的资料背的背，看的看五花八门。我刚做到位置上，老师就走了进来说：“先说下诵读会的规则：1、内容：符合比赛要求。2、语音：普通话发音规范，字正腔圆。3、语速：朗诵抑扬顿挫，轻重缓急适宜。4、感情：教材的感情基调处理得当，具有较强的感染力，能引起听众共鸣。5、仪态：仪态自然大方，服装、动作得体。同学们听了立刻端端正正地坐在位置上。“谁先来？”老师说，同学们因为是第一次所以举手的并不多。“好李艺靓先来”她读的是一个小故事…接下来是谭志强、范玉晗等整个朗诵会的气氛被带到了高潮，举手的人越来越多了。可是有时候也会有一些不足。“不公平！老师你只请第3组的不请我们组的，不公平！”陈国强突然大声喊了一下。其他同学听了也跟着喊“不公平！”是的，老师只请第3组的不请我们组的，我听了也这样想。当同学们还在争执中“叮，叮，叮。”下课的铃声毫无顾虑的响了起来，老师听了无奈的说：“好了，由于时间的关系朗诵会结束了！”同学们顿时像漏了气的气球泄了下来。朗诵会就这么结束了……通过这个朗诵会，我们不仅听到了很多传统故事，还知道了怎样讲故事才会精彩打动人心！我建议以后多开展这样的诵读，因为读书可以影响我们一生！蒋靖仪2015.3.16有意义的经典诵读活动最近一段时间我们开福区第一小学举行了一系列经典诵读活动，在老师的带领下，我们三年级的同学一起开展了一次“传统经典故事诵读分享会”。这让大家有了很多的收获。星期一，是个阳光明媚的好日子，班队课上，老师首先提出要求，1、内容：符合比赛要求。2、语音：普通话发音规范，字正腔圆。3、语速：朗诵抑扬顿挫，轻重缓急适宜。4、感情：教材的感情基调处理得当，具有较强的感染力，能引起听众共鸣。5、仪态：仪态自然大方，服装、动作得体。选出5位小评委，分别由我们班的班委会和语文课代表组成，这让我们跃跃欲试，谁都想上台展示自己准备的小故事。我讲的是田螺姑娘的小故事，这一个故事说的是一个男子，每天都要去干活，他没有娶上媳妇。有一天，他无意中拾到一只大田螺，他没有伤害它，把它养在大水缸里。过了几天，男子每次回到家里，饭桌上都有做好的饭菜。他很奇怪。又过了几天，男子假装去干活，走到半路他就回家了，他发现一位仙女般的姑娘正在做饭呢！男子问姑娘是谁家的女子？为什么要帮他做饭？女子说：“我是田螺姑娘，谢谢你救了我，保护我，我要报答你！”男子看见女子很可爱，他就爱上了她，他问田螺姑娘是否愿意嫁给她？田螺姑娘害羞地答应了。从此，他们过上了幸福的生活。读了这一个故事，我知道了我们一定要有爱心，乐于助人。如果别人帮助了你，你一定要回报别人，这样，我们的世界就会更加美丽，我们的生活就会更加幸福。我还听了其他同学分享的故事，真是觉得收获多多，真希望我们班以后多开展这样的活动啊！谭志强2013.3.15