俄国发展的历程

俄国科学发展的历程***（学号：********）E-mail：**********摘要从古俄罗斯建立国家开始，逐渐出现科学活动，经过彼得大帝的改革，科学发展受到重视，到罗蒙诺索斯对科学发展做出巨大贡献，19世纪的俄国科学事业蓬勃发展，出现一大批科学家，并在各个领域都取得了显著的成就。20世纪由于战争，军事方面取得巨大成果，科学事业的发展却受到一定的限制。一、彼得大帝以前俄国的科学发展状况科学的发展似乎需要一个稳定的环境。在中世纪时，俄国仍被战争和宗教笼罩着，人们的精神世界与欧洲封建主以前期的人们的世界观基本相似，认为上帝无所不在，几乎没有什么科学活动，唯一可以进行科学研究工作的地方就是修道院。所以，俄国早期的科学发展史比较落后的。1687年，宗主教马卡里在莫斯科开办了全俄第一所高等院校。后来学院开设了自然哲学课和亚里斯多德逻辑学。这个学校的创办促进了俄国科学的发展，著名的数学家马戈尼茨基就处于这个学校。由于贸易种类的划分，社会对应用数学的需求越来越大，出现了手抄本《数字妙算法》之类的书。机械知识的在17世纪的广泛应用又促进人们对物理、化学的原理和实践以及其它相关门类的知识的探索。天文学方面，哥白尼的日心说也传到了俄国。随着人们求知欲的不断旺盛，《自然科学百科全书》得到极大推广。这时，俄国的科学开始有了发展。二、彼得大帝时期俄国科学的发展1．彼得大帝改革带来的科学发展彼得是一个具有非凡的智慧、超人的才能、钢铁般的意志和用之不竭的精力的人，他一直在不断地学习，而且他的目的性也很强。他随时都佩戴着一枚镶嵌着宝石的戒指，上面有这样的题词：我想成为一个有教养的人，我随时为自己寻找老师。“他精通历史、数学、制炮学、造船等专业，他还经常参加体力劳动。彼得一世对俄国进行了大刀阔斧的改革，涉及社会的各个领域——经济、国家行政管理机关、军事、海军建设、文化等。这次改革使俄国社会的物质生活和精神文明发生了很大的改变。改革期间，需要一大批新型的、受过专门训练的和有知识、有教养的人才。为了培养这样的人才，国家采取措施在国内培养人才，这样俄国的教育有了很大的发展。在18世纪的前25年里，俄国出现了由国家资助的普通教育和专业教育网，建立了许多所国立普通学校和专业学校。初级学校的毕业生一般都掌握了阅读、书写和计算能力，。1699年，一所炮兵学校在莫斯科开办，在1701年，在位于莫斯科市中心的苏哈列夫塔楼，开办了一所数学及航运学校，这所学校开设的科目很多，其中包括代数、几何学、三角学、制图和天文学。18世纪初，私立学校也开始出现。这无疑促进了俄国科学的发展。1703年，马戈尼茨基编著的数学百科知识辞典——《算术就是计算的科学》及他和英国数学家法瓦尔逊编著的《对数表和正弦表》出版了。1708年，首次用新浇铸的市民体铅字印刷出版了《斯拉夫大地测量几何学.圆规与直尺的运用方法》；同期还出版了大量的指南。开普勒、哥白尼、牛顿、笛卡尔等自然科学家的名字被俄国人所熟悉。1713年，亚里士多德的宇宙学教程《自然观察宝鉴》首次用俄文在俄国出版。在彼得一世和德国的布鲁斯的大力协作下，开始生产科学仪器、各种工具和器具，其中包括光学仪器。1720-1727年，在矿务总局的协助下，俄国成立了第一个化学实验室。2.图书馆和科学院的创立莫斯科一家私人印刷厂创办了一座免费阅览的图书馆；1714年，彼得堡出现了俄国第一家国力公共图书馆，它为后来的科学院图书馆奠定了扎实的基础；在新开办的各类院校里，也分别开始创办各自的图书馆。1728年，彼得堡出版了俄国第一本杂志《历史、物种起源、地理月报》。彼得一世孜孜不倦的自学精神、对知识的渴望以及向人民传播知识的强烈愿望带动着俄国科学的不断发展。由于国家的迫切需要，俄国在大地测量学、制图学、水文地理学、地下矿藏的研究和开采方面取得了显著的成就。在地理考察和研究的过程中，也同样获得了许多新成果，并且具有很大的使用价值。俄国的发明创造也是硕果累累，国家开始出现了第一批科技实验室，还出现了一系列发明和创新。例如：巴季谢夫发明出了水动枪管制造机，尼克诺夫首次提出了研制潜水艇的设计方案……另外，彼得大帝在科学方面取得的重大成果之一，就是彼得堡科学院的成立，这是科学事业向前迈出的新一步。在1925年，科学院宣告正式成立。科学院包括：三门科学“：数学、物理和人文学科，其中最有实用价值的是前两者。容括了在西欧一般都相对独立的三大机构，即大学，也就是“把有学问的人们集中起来，他们的任务就是要向年轻一代传授科学知识”；高级中学，它们的任务是为各大学培养优秀的考生；第三个机构就是科学院本身，也就是说“学者和精英集中的地方”。这样，科学院本身兼有科研、教学的双重职能，科学院必须同时完成两位一体的任务——为本院培养优秀人才并推进科学事业的发展。三、罗蒙诺索夫对俄国科学发展的贡献1.罗蒙诺索夫的早期经历罗蒙诺索夫是一位天才的学者，他通过自己范围广泛的活动，开创了俄国科学发展史上一个完整的时代。1711年，罗蒙诺索夫出生在俄罗斯北方城市霍尔姆戈雷附近的一个跟随一个运送鱼类产品的车队来到莫斯科，他隐瞒了自己出身农名的事实，考上了莫斯科斯拉夫—希腊—拉丁语学院。因为贫穷，当时他在学院里的生活极其艰苦，但他金永乐一年的时间就修完了三个年级的课程。后来，学院决定要把学习成绩优异的学生派到德国继续深造。所以，罗蒙诺索夫又在德国度过了五年的寒窗。当他学成回国之后，便开始在彼得堡科学院工作：自1742年起，他已是物理副教授；从1745年起，他又成为化学教授；他生活的座右铭是：“只有通过学习，才能获得幸福。”2.罗蒙诺索夫的科学成就罗蒙诺索夫最早发现了物质不灭定律，他最早把显微镜用于化学研究工作之中，并称自己是物质结构的原子—分子学说的拥护者，他还最先研制出了气象观测仪和潜望镜。他作为一名热爱教育工作的学者，不顾教会严密的监督和审查，坚决捍卫哥白尼关于天体运动的学说，并使用自行研制出来的望远镜—“夜视仪”，独自坚持进行天体观测。当他在观测金星围绕着太阳旋转的时候，他做出了这样一个大胆的定论：“金星被一层明显的气体包围着。”他还充分证实，宇宙是无极限的，它是由无数的星体构成的。罗蒙诺索夫还对大气电学原理进行了科学的解释，为了使科学能够为实践服务，他发明了避雷器。他研制了一种可以垂直上升（直到大气层之上）的机器——直升机。3.创立第一所大学罗蒙诺索夫对俄国人的聪明才智深信不已，他在自己创作的一首颂歌当中，曾号召本国的同胞们敢于向世界证实：俄国完全可以培养出自己的柏拉图以及思维敏捷的牛顿……为了建立俄国自己的大学，罗蒙诺索夫做了长期的和不懈的努力，1755年，他根据自己的设计方案，终于在莫斯科市中心成立了一所大学。罗蒙诺索夫亲自拟定了莫斯科大学的教学大纲（“教学条例”），为保证大学的正常教学做出了巨大的贡献。他曾任命自己最好的学生在工作。俄国人把这这所大学定名为“罗蒙诺索夫大学”。这所大学还有两所高中，罗蒙诺索夫同样为之付出了大量的时间和精力。他觉得，他一个人的力量是不够的，他需要许许多多个罗蒙诺索夫，他曾经这样对自己说：“我本人唯一的愿望是为了让自己期盼已久的中学和大学积极运转起来，并希望他们培养出无数个诺蒙诺索夫……”在很长的一段时间内，彼得堡科学院附属中学毫无起色。因此，罗蒙诺索夫一直在艰苦努力，以便使莫斯科大学附属中学积极发挥自身的教育作用。他这样写道：“高级中学是所有自由艺术门类和科学知识的首要基地，我相信，只要有了这样的基地，我国将会出现一代有知识的青少年……”就这样，罗蒙诺索夫在彼得堡科学院工作了二十多年。1765年4月4日，罗蒙诺索夫英年早逝。他生前曾劝诫自己的同胞说：“你们要充分发挥自己的聪明才智，不要把我当作亚里士多德、笛卡尔和牛顿来崇拜，如果你们把我当作它们来看待，那么，你们就是奴隶，而我和你们都会威风扫地。”人们在现存的罗蒙诺索夫手稿中，发现有这样的记载：“我并不为死亡而感到悲伤，由于我在自己的一生中经历了很多事情，所以我深知，祖国的下一代为我感到惋惜的是什么。”4.罗蒙诺索夫给人留下的印象普希金对18世纪俄国和世界界的这位泰斗进行了描述，他公正的说：“罗蒙诺索夫在使自己非凡的毅力与超人的理解力结合的同时，全面包容了所有门类的知识，在他那充满多种欲望的心灵里，科学研究曾是他最强烈的一种欲望……”无疑，罗蒙诺索夫为俄国科学事业的发展作出了巨大的贡献。四、19世纪俄国科学的发展在依靠欧洲科技成果的基础上，俄国学者获得了许多重大成果，科学院、大学和科学协会已成为科学思想的中心。1.19世纪上半叶俄国学者不顾政府对它们所实行的残酷压制和迫害，在19世纪上半叶，做出了一系列发明创造，所以他们在国际上获得了很高的知名度。23岁就成为教授的大数学家尼古拉.伊万诺维奇.罗巴切夫斯基，创建了“非欧几里得几何学”。他证明说，数学原理并不是人类意识的范畴，而是对自然界中存在的现实关系的反应。反动的宗教人士把他的这一学说称为“邪道”，而科学界则把他赞誉为“几何学领域的哥白尼”。戈利亚尼诺夫做出了一个结论：所有植物和动物都遵循着同样的结构原则，都是有无数个细胞组成的。这一理论证明，他就是“细胞学理论”的奠基人之一。化学教授H.H.济宁首次从没教有种提炼出一种可以作为颜料的物质——阿尼林（苯胺），他为合成物质的构成奠定了基础。物理学家B.B.彼得罗夫验证了运用于照明和154种金属合金之中的可能性，实际上，他就是电化学和电冶金学的创始人。彼得堡科学院院士雅各比通过对电能转化为机械能的研究，发明了电动机，他还发明了电铸方法和电报技术。彼得堡科学院通讯院士希林格、啊诺索夫、奥布霍夫、皮亚托夫等人的发明和创举都达到了国际科学的发展水平。世界闻名的天文学家斯特鲁维在彼得堡郊外创建了普尔科沃天文台，这个天文台后来被称为“世界天文之都”。著名的外科医生给病人做手术时，可以使用防腐剂、止痛药和乙醚麻醉剂，他正是通过这种方法，拯救了很多人的生命。在医学和生理学方面，生理学家A.M.菲洛马菲茨基也提出了一些新思想。俄国航海家和学者别林斯高晋、涅维尔斯基、拉扎列夫、戈洛夫宁等，前后进行了几次环球旅行。他们发现了南极洲和他太平洋上的许多岛屿，他们在地理学方面做出了特殊的贡献。2.19世纪下半叶在19世纪60年代的社会运动的影响下，学校又进行了一系列的改革。改革的后期，熬得萨、华沙、赫尔辛福斯、托姆斯克分别建立了一大批新的大学。在莫斯科成立了彼得罗夫农科院和森林学院，在里加成立了一所工学院。到19世纪末，全国63所高等院校的学生总数已经达到了30000人，布特列罗夫、门捷列夫、谢切诺夫、索洛维约夫、斯托列托夫、季米利亚泽夫等杰出的学者分别在上述大学里执教。1869年，门捷列夫首先发现了化学元素周期表，预见并推算出了大量稀有元素的特性和原子量。1880年，科学院内的反动学者们有意是门捷列夫在科学院中落选，但是门捷列夫任然得到了世界的承认，他编著的《化学原理》早已被译成欧洲各种文字。另一名俄国著名化学家布特列罗夫创造了化学物质结构理论，这一理论很快就成了有机化学的理论基础。在达尔文进化论的发展过程中，俄国学者同样做出了巨大的贡献，并且通过新的试验结果和研究成果，丰富和巩固了达尔文的生物进化论。伟大的植物研究专家季米利亚泽夫就是达尔文进化论的热情支持者和宣传者，他在植物光合作用方面做出了做有价值的发现，为建立俄国植物生理学学派奠定了基础，他同时还为农艺学的发展找到了科学依据。俄国谢诺切夫专门从事人类大脑的研究工作，他的专著《大脑的反射》是人类心理活动的理论发生了实质性的变化。生物学家梅奇尼科夫创造了胚胎进化理论，他并且在为生物学领域获得了一些列发现；然而，由于他始终受到沙皇政府的的监视和迫害，最终被迫离开祖国。就在他准备出国之前不久，他与加马列亚一起于1886年。首次在俄国建立起第一个细菌防疫站。梅奇尼科夫还在俄国创办了为生物学和比较病理学学派，后来与科娃列夫斯基一起奠定了比较胚胎进化学基础。俄国的数学在19世纪下半叶也取得了巨大的成功，切贝绍夫在机器理论和机械理论方面取得了重大的发现，他把一些新概念引进了数学领域之中，