现代生物进化理论PPT

1．在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。2．隔离是新物种的形成的必要条件，新物种形成的标志是生殖隔离。3．变异是不定向的，变异的利害性取决于生物所生存的环境。4．自然选择是定向的，决定生物进化方向。5．生物与生物之间的相互选择使两种生物共同进化。6．生物进化形成了生物多样性，生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。一、达尔文自然选择学说(1)写出上图图示序号所代表的自然选择学说的主要内容：①；②；③；④。过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存(2)意义：科学地解释了的原因和形成的原因。(3)局限性：①对的本质不能做出科学的解释。②不能很好地解释物种大爆发等现象。生物进化生物多样性遗传变异二、现代生物进化理论1．种群是生物进化的基本单位(1)种群概念：生活在一定区域的的全部个体。(2)计算一个种群的基因型频率：[案例]若一个种群中A的基因频率为60%，则该种群中AA、Aa、aa的频率分别为多少？①AA＝；②Aa＝；③aa＝。(3)生物进化的实质：。同种生物A2＝36%2×A×a＝2×60%×40%＝48%a2＝(40%)2＝16%种群基因频率发生改变2．突变和基因重组产生进化的原材料(1)可遗传变异的来源突变基因重组基因突变染色体变异(2)生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于。(3)生物的变异是的，只是产生了生物进化的，不能决定生物进化的。生存环境不定向原材料方向3．自然选择决定生物进化的方向(1)原因：不断淘汰的基因，积累的基因。(2)结果：种群的基因频率发生改变。4．隔离导致物种形成(1)隔离类型：常见的有和。(2)隔离实质：不能自由交流。(3)物种形成三个基本环节：、及。(4)新物种形成的标志：。不利变异有利变异定向地理隔离生殖隔离基因突变和基因重组自然选择隔离生殖隔离[想一想]为什么生物进化的基本单位是种群而不是个体？提示：种群在繁衍过程中，个体有新老交替，基因却代代相传，因此，研究生物的进化仅仅研究个体是否与环境相适应是不够的，还必须研究种群的基因组成变化。三、共同进化与生物多样性的形成1．共同进化(1)概念：不同之间及之间在相互影响中不断进化和发展。(2)原因：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。生物生物与环境2．生物多样性的形成(1)内容：生物多样性包括多样性、多样性和多样性。(2)形成原因：生物的进化。3．生物进化理论在发展(1)中性学说：大量的基因突变是中性的，导致生物进化的是的积累，而不是。(2)生物进化理论不会停滞不前，而是在不断发展。基因物种生态系统中性突变自然选择[知识体系构建]①种群基因频率的改变②种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组提供了生物进化的原材料；自然选择决定生物进化方向；隔离是新物种形成的必要条件③生物多样性自然选择学说和现代生物进化理论(1)(海南卷T23C)环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变。()(2)(山东卷T2B)生物进化过程的实质在于有利变异的保存。()(3)(全国卷T4C)一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境。()√×√(4)(江苏卷T6D)种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小。()(5)(重庆卷T4A)盲鱼眼睛退化是黑暗诱导基因突变的结果。()(6)(山东卷T2D)进化改变的是个体而不是群体。()（）×××自然选择学说和现代生物进化理论的比较达尔文自然选择学说现代生物进化理论基本观点①遗传变异是自然选择的内因；②过度繁殖为自然选择提供更多的选择材料，加剧了生存斗争①种群是生物进化的基本单位；②生物进化的实质在于种群基因频率的改变达尔文自然选择学说现代生物进化理论不同点①没有阐明遗传变异的本质以及自然选择的作用机理；②着重研究生物个体进化；③认为物种形成是微小有利变异积累的结果，没有认识到隔离的作用①从分子水平上阐明了自然选择对遗传变异的作用机理；②强调群体进化，认为种群是生物进化的基本单位；③隔离是物种形成的必要条件共同点①都能解释生物进化的原因和生物的多样性、适应性；②都认为自然选择决定生物进化的方向[关键一点](1)“突变”不是基因突变的简称，而是包括“基因突变”和“染色体变异”。(2)农田喷施农药杀灭害虫，在喷施农药之前，害虫中就存在抗农药的突变个体，喷施农药仅杀灭不抗药的个体，抗药的个体存活下来，农药不能使害虫产生抗药性变异，只是对抗药性个体进行了选择。高考地位本考点知识难度不大，关键在于运用生物进化观点和生物与环境相适应观点理解，在高考命题中属于常考点之一命题角度以选择题形式对生物进化的相关知识进行综合考查，如典例1。[典例1](2013·安徽名校模拟)下图表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程。有关叙述不正确的是()．A．图中X、Y、Z分别表示的是突变和基因重组、自然选择以及隔离B．小岛上蜥蜴原种全部个体的总和称为种群，是生物进化的基本单位C．地理隔离一旦形成，原来同属一个物种的蜥蜴很快就进化为不同的物种D．小岛上蜥蜴新种全部个体所有基因的总和称为蜥蜴新种的基因库[解析]蜥蜴产生不同性状，原因可能是突变或基因重组，不同的性状中有利的被保存，而不利的被淘汰，属于自然选择的结果，新物种产生的必要条件是隔离；生物进化的基本单位是种群，即一定区域内同种生物所有的个体；由于地理隔离，不同环境内的生物进化方向可能有差异，但进化是个漫长的过程；一种群内所有个体的所有基因的总和称为该种群的基因库，该小岛上全部的蜥蜴新物种即为一个种群。[答案]C物种形成与生物进化(1)(江苏卷T5A)生物的种间竞争是一种选择过程。()（）√(2)(北京卷T3)金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。如果除去金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低。由此可得出金合欢蚁和金合欢树共同(协同)进化。()(3)(山东卷T2A)物种的形成可以不经过隔离。()(4)[上海卷T(二)－(2)]抗药性杂草生物类型数量的增加，最可能的原因是除草剂的使用。()√×√1．隔离在物种形成中的作用(1)隔离的实质：隔离是物种形成的必要条件，包括地理隔离和生殖隔离。其实质是阻止生物之间的基因交流。(2)物种形成的必要条件：物种的形成必须经过生殖隔离时期，但不一定要经过地理隔离。仅有地理隔离不能产生新的物种，生殖隔离才是物种形成的关键。2．物种形成与生物进化的比较内容物种形成生物进化标志出现生殖隔离基因频率改变变化后生物与生物关系属于不同物种可能属于同一物种二者关系①生物进化的实质是种群基因频率的改变，这种改变可大可小，不一定会突破物种的界限，即生物进化不一定导致物种的形成，进化是量变，物种形成是质变；②新物种的形成是长期进化的结果高考地位本考点知识难度不大，关键在于理解，在高考命题中属于常考点之一命题角度以图示为信息载体，结合具体生物进化过程，考查生物进化与物种形成的条件，如典例2。[典例2](2013·江苏三校联考)下图A、B、C表示3个自然条件有差异的地区，地区间的黑线表示存在一定的地理隔离。A地区的某些个体由于某些机会开始分布到B、C地区，并逐渐形成两个新物种，③中的甲、乙、丙分别表示3个种群。有关说法正确的是()A．上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志B．甲、乙两个种群的基因库存在较大差异，不能进行基因交流C．乙、丙两个种群存在地理隔离，但两种群的基因频率相同D．甲、丙种群存在生殖隔离，两个种群基因库组成完全不同[解析]生殖隔离是新物种形成的标志；甲、乙两个种群的个体为不同物种，不同物种间存在生殖隔离，因此两个种群的基因库存在较大差异，且不能进行基因交流；乙、丙两个种群存在地理隔离，两种群的基因频率不一定相同；甲、丙种群存在生殖隔离，但两个种群的部分基因库组成可能相同。[答案]B[技法点拨]判断是否属于同一物种的方法(1)两个种群是否属于同一物种，判断依据：是否具有生殖隔离。具有生殖隔离，两个种群属于两个物种，不具有生殖隔离，两个种群属于一个物种。(2)下列条件不能作为判断两个种群是否属于同一物种的依据：①形态、结构：两个种群形态、结构相同，不一定是同一物种，如两个种群的生物形态、结构相同，但繁殖期不同，不能交配，则两个种群属于两个物种。②是否能够交配：两个种群的生物能够交配，不一定属于同一物种，如果交配后代不育，则两个种群的生物不属于一个物种，如马和驴相互交配产生骡子，骡子不能经过有性生殖产生后代，马和驴不属于同一物种。实验平台—自然选择、人工选择对基因频率的影响1．自然选择与人工选择的比较(1)概念的不同：①自然选择：由环境来选择能适应的物种。这里所说的环境，除了自然环境外，也包括人类塑造的环境。如人类对蚊喷洒药物(DDT等)，能适应这些药物的被选择而存活下来。②人工选择：人类在育种时，刻意地选择某些对人类有用的种类加以培育、繁殖，使许多动植物朝着有利于人类的方向演化。如各种农作物新品种及家禽、家畜。(2)二者的主要区别：①自然选择的选择因素是自然界的各种环境条件；人工选择的选择因素是人类。②自然选择的结果是保留对生物自身生存有利的各种性状，但这种性状不一定对人类有利；人工选择的结果是满足人类的各种需求。③通过自然选择形成一个新物种需要漫长的岁月；人工选择的速度较快。2．选择对基因频率的影响(1)选择的直接对象是具有某特定性状表现的生物体。(2)选择的实质是控制某特定性状表现的基因。(3)选择的结果：从生物个体角度看导致生物个体生存或死亡；从基因角度看导致控制该特定性状基因频率上升或下降。自然选择对种群基因频率的变化产生影响，人工选择是否也会对种群基因频率造成影响呢？(1)你提出的实验假设：_________________________。(2)实验原理：雌雄果蝇可自由交配产生后代，长翅果蝇和残翅果蝇性状可肉眼观察。(3)材料、用具：纯种长翅(B)果蝇、残翅(b)果蝇(B、b基因位于常染色体上)、适宜的饲喂环境和条件等。(4)实验步骤：①选择一只纯种长翅雄果蝇与一只残翅雌果蝇进行杂交，获得子一代雌雄果蝇；②________________________________________；③________________________________________；④________________________________________。(5)实验预期：_____________________________________________________________________________。[解析]根据题目所研究的内容，可提出肯定性假设，即人工选择对种群基因频率改变会有影响，要研究人工选择作用是否对种群基因频率产生影响，需要以人工选择作用为单一的变量，通过由人工选择作用的种群和自然繁殖的种群繁殖若干代后进行对照得出实验结论。[答案](1)人工选择对种群基因频率改变有影响(4)实验步骤：②将子一代果蝇分成性状完全相同的甲、乙两组，让甲、乙两组果蝇分别连续自由交配5次，同时将乙组在每一代中都要除去残翅果蝇③当子六代所有长翅果蝇自由交配后，分别统计甲、乙两组七子代中长翅果蝇和残翅果蝇在种群中的百分比④根据甲、乙两组中残翅果蝇的百分比，分别计算出甲、乙两组中的B、b基因在种群中的基因的频率，比较得出结论(5)实验预期：这种人工选择将导致B基因的频率增大，b基因的频率减小。[典例]金鱼的一对相对性状由一对等位基因(A、a)控制，其中a基因在纯合时使胚胎致死(aa、XaXa、XaY等均为纯合子)。现取一对金鱼杂交，F1金鱼共67只，其中雄金鱼21只，则F1金鱼自由交配所得F2成活个体中，a基因频率为()A．1/8B．1/6C．1/11D．1/14技法平台—种群基因频率计算答案：C解析：F1金鱼共67只，雄金鱼21只，雌雄比例不等，故该基因位于X染色体上。由于a基因纯合时致死，F1雌金鱼基因型为1/2XAXa和1/2XAXA，雄金鱼的基因型为XAY，F1金鱼随机交配，F2为3/8XAXA、3