高中生物思维导图必修一部分

-1-盐津二中2019届高考生物基础内容强化必修一部分（黄照南整理）1、世界上最小的细胞可能是什么?2、除病毒外，生物体都以细胞作为的基本单位。专题一元素和化合物小专题：核酸及蛋白质知识点拓展你来补充：例如1.不同种类细胞中化合物种类和含量有差别吗？如果有请举例说明？2.如何通过实验来证明某种无机盐是植物生长发育所需的？专题二细胞的基本结构核酸核酸的元素组成、结构、组成单位、种类？DNA和RNA的分布实验（盐酸的作用、染色剂染色原理）；含有核酸的细胞器及细胞器中的核酸能发挥什么作用？部分酶的化学本质为核酸ATP与核酸的物质组成是否相同？ATP脱去一定基团变成什么？分裂中DNA的变化；分化的实质；凋亡的概念DNA是遗传物质的探索历程中心法则（艾滋病病毒的感染过程）；基因对性状的控制DNA的复制、转录和翻译1、鉴定蛋白质的方法；2、蛋白质的组成元素、基本单位；3、蛋白质的结构的多样性原因；4、蛋白质的合成过程（转录和翻译）；5、分泌蛋白质的形成过程；6、蛋白质功能。功能蛋白催化剂----酶运输-----载体识别-----糖蛋白免疫-----球蛋白（抗体）调节-----部分激素（胰岛素、胰高血糖素、生长激素）结构蛋白如何解释元素的统一性和差异性？大量和微量元素的种类有哪些？为什么说C是最基本元素？鲜重和干重中元素含量前四位是什么？1、必需和非必需氨基酸的概念是什么？2、蛋白质中氨基酸的排列顺序最终由什么决定？3.功能是什么2.不同生物的核苷酸种类？1成分上的差别别？糖类可以和哪些物质结合在一起？1.脂肪为什么是良好储能物质？若以脂肪为底物进行有氧呼吸消耗的O2和产生C2O相等吗？哪些细胞器中无磷脂？哺乳动物抽搐一定是摄入钙不足吗？3.胆固醇摄入过多有什么危害？单体和多聚体的概念？什么物质以碳链为骨架？自由水及结合水的概念、作用？哪些过程和细胞器产生和消耗水？1.膜的功能主要与哪种组成成分有关？有什么关系？膜上成分会改变吗？信息交流的例子？分泌蛋白中所涉及到的细胞结构和细胞器？每种细胞器的具体作用？膜面积具体如何变化？磷脂制成小球包裹药物和血液透析膜分别利用膜的什么特性？哪些细胞器（结构）可产生ATP？哪些细胞器（结构）可发生碱基的互补配对？两种细胞器组成成分伞藻实验过程？3种模型的概念及例子？真核生物中哪些细胞无细胞核？2.性激素合成与哪种细胞器有关？进出细胞属于什么运输？1.成熟植物细胞的细胞液是指？2.细胞液的组成成分？-2-小专题：生物膜小专题：红细胞专题三：细胞的物质输入和输出生物膜细胞膜体验细胞膜的制备？材料选择和过程？细胞膜的成分、结构、功能、特性物质运输与膜上哪些物质有关?分化（形态的改变）、衰老（膜通透性改变）、凋亡（病原体入侵细胞的裂解）、癌变（形态改变、膜蛋白改变）营养物质由消化道进入细胞或者氧气由肺泡进入细胞穿过多少层膜？毛细血管壁和淋巴管壁细胞生存的内环境？细胞器膜无膜（核糖体、中心体的功能）单层膜（内质网、高尔基体、液泡、溶酶体的功能）双层膜（线粒体、叶绿体的功能）核膜：1.真、原核生物的根本区别？2.哪些真核生物没有核膜？3.衰老细胞的细胞核发生哪些变化？4.有丝分裂过程核膜、核仁何时消失和出现？囊泡（分泌蛋白、吞噬细胞吞噬病原体、神经递质的释放）生物膜系统的概念、功能？DNA的复制、转录和翻译提高氧气浓度对哺乳动物红细胞吸收钾离子有无影响?穿过半透膜进出某结构的水处于动态平衡时，膜两侧浓度一定相等吗？实验试剂种类及浓度？细胞壁的特性？这些例子体现了膜的什么特性？水稻培养液中钙和镁离子浓度为什么增加？1.说出三种跨膜运输的概念、例子、特点？2.影响物质跨膜运输的因素有物质浓度、温度、O2浓度等，这些影响因素如何影响运输速率？可以以坐标图形式画出。3.钠离子和钾离子在细胞内外的浓度大小？这两种离子什么时候运输方式为主动？什么时候为协助扩散？4.囊性纤维病患病与离子运输有关系吗？-3-专题四：细胞的能量供应和利用小专题：酶专题五：细胞的生命历程酶与激素在来源、化学本质、作用及作用机理、作用后的活性等方面有什么不同？什么是酶活性？胃蛋白酶的最适pH是多少？酶特性探究性实验？为什么在低温条件下保存酶？ATP的结构简式和结构?其中A的含义分别是什么？ATP中的糖是什么糖？所有细胞都可进行吗？吸能与方能反应？近几年光合作用考查热点总结：1.以二氧化碳浓度、光照强度、温度等外界因素对光合速率影响的经典坐标图的分析（例如18年全国三套试卷）；2.以实验的形式考查影响光合速率的因素（例如15年1卷光和黑暗交替处理植物的频率，16年全国3卷探究相对湿度和温度对光合速率的影响）；3.考查光合作用和呼吸作用的联系（例如17年2卷光合和呼吸过程的考查，18年3卷光合作用强度与呼吸作用强度之间的关系）。难点：1.以实验题形式考查时，题干或图形中的信息未能有效提取或者提取后不能有效的和所掌握知识点进行联系迁移（例如15年全国1卷总时间相等的信息未能注意、光反应和暗反应的联系）；2.语言表达类小问不知怎么描述（例如16年1卷和18年2卷中原因和依据的描述）；3.光合和呼吸过程混乱外界因素与光合速率的相关曲线？农业生产中如何提高二氧化碳浓度？重点关注1.外界因素对呼吸速率影响的相关曲线？2.呼吸作用在生产生活中有哪些应用？1.有丝和减数分裂的过程比较（主要是染色体行为的变化）？2.有丝和减数分裂中染色体（组）、DNA、染色单体等数量的变化？变异与分裂的考查？分化与转录、翻译的联系？同一个体不同的体细胞什么物质相同？什么物质不同？全能性大小比较？体现全能性的起点和终点是什么？云天化中学学生整理赏析“一大”“一小”“一多”“三低”-4-小专题：教材中涉及到的病毒必修二部分分离与自由组合定律的做题技巧总结：一、一对基因控制一对性状题目解题顺序：1、单独分析每一对性状的显隐性；2、单独分析控制每一对性状基因的位置；3、分析两对或者多对基因是否满足自由定律（验证两对基因是否满足自由组合定律的亲本中至少有一方为双杂合，例如AaBb，否则无论两对基因位于一对同源还是两对同源，结果会出现相同的情景）；4、如满足自由组合定律则可采用“分枝法和乘法原理”进行解题，即先单独对每对进行杂交、测交等试验，最后将结果组合在一起（用乘法原理）；若不满足，则只能将亲本产生的雌雄配子及比例写出（最好将基因标在染色体上，以图形的形式画出来），最后雌性配子随机结合得到子代。二、两对或多对基因控制一对或者一系列性状核心：根据文字或者图解信息找到哪一种“表现型”由“哪一种或几种基因型决定”。三、实验设计题要求设计实验验证性状显隐性、属于基因突变中哪一种（显性或隐性突变）、基因位置、是否满足自由组合定律等——该类题的关键在于要选对所用亲本（有些验证题亲本是有选择技巧的，对此应对照资料弄清楚；但如果遇到新的情景或者一时想不起怎么办——找出所有可用材料，凭感觉挑出两个个体杂交，动手写出整个过程，若最终结果满足题目要求或可达到目的，说明选择正确；否则，再重新挑选）。四、异常类型分析——例如两对基因位于一对同源染色体，但发生了交叉互换（连锁交换定律）；发生了染色体结构或者数目变异等类型解答核心：将基因标注到染色体上，参照减数分裂中染色体的行为变化，画出最终染色体上的配子及写出比例，最终雌雄配子结合得到子代。五、遗传系谱图专题1分离和自由组合定律病毒与癌变病毒致癌因子是为什么能诱发癌变？是如何诱发的？病毒与中心法则不同的病毒其中心法则过程相同吗？有哪些类型？病毒的应用部分疫苗属于减毒或者灭活的病毒；作为基因工程中的运载体等病毒与免疫艾滋病病毒是如何对人体免疫系统进行破坏的？病毒是如何诱发细胞免疫的？病毒与基因突变病毒的培养和标记由于病毒只能生活在哪里？所以要标记病毒，需要先标记什么？(以T2噬箘体侵染大肠杆菌为例）病毒的结构和增殖病毒一般由哪些物质组成？如何增殖？病毒分类病毒-5-专题二第一个理论预测减数分裂和受精作用存在的是哪一个科学家？科学家首次用什么材料发现精子和卵细胞中的数目只有体细胞一半？是否正确？-6-