电子工业版四年信息技术教案

信息技术教案2017—2018四年级（上）2017-08-30校历2017---2018（上）周次时间备注第一周8月21-8月25第二周8月28-9月1第三周9月4-9月8第四周9月11-9月15第五周9月18-9月22第六周9月25-9月30第七周10．1-10月8第八周10月9-10月13第九周10月16-10月20第十周10月23-10月27第十一周10月30-11月3第十二周11月6-11月10第十三周11月13-11月17第十四周11月20-11月24第十五周11月27-12月1第十六周12月4-12．8第十七周12月11-12月15第十八周12．18-12月22第十九周第二十周第二十一周第二十二周课程表星期一星期二星期三星期四星期五12345678科记分册2017—2018学年度第一学期四年任课教师：学号项目123456学号项目123456126227328429530631732833934103511361237133814391540164117421843194420452146224723482449252627姓名姓名教学进度任教年级：四年教师：2017年8月30日周次授课内容节数18.21-8.251.1第一课了解计算机128.28-9.11.2第二课学习使用键盘139.4-9.81.3第三课中英文打字149.11-9.152.1第四课认识“画图”软件159.18-9.222.2第五课学习使用颜色169.25-9.302.3第六课画线条1710．1-10.8国庆中秋810.9-10.132.4第七课画几何图形1910.16-10.202.5第八课刷子与喷枪11010.23-10.272.6第九课移动与复制图画11110.30-11．32.7第十课图形变形记11211.6-11.102.8第十一课在图画中加入文字和打印11311.13-11.173.1第十二课认识“金山画王”11411.20-11.243.2第十三课填充颜色11511.27-12.13.3第十四课巧用“仙女袋”11612.4-12．83.4第十五课综合实践活动11712.11-12.15复习11812．18-12.22考试月日项目教材分析这套教科书为四年级起点版，共6册，每册可供一学期教学之用。本册书是这套教科书的四年级上册。第一单元是对电脑的初步了解及鼠标键盘的使用，第二单元是学习使用画图，在这个过程中培养的是对鼠标的熟练程度及电子绘画技巧，第三单元继续深入学习画图的软件金山画王。第1课认识计算机（一）教学内容分析本课是是认识信息技术重要的处理信息工具——计算机的常识课，是小学阶段信息技术课程的第一课，担负着引导学生入门的重要任务，对于初次接触计算机的学生激发学习信息技术的兴趣和培养良好的行为习惯起着举足轻重的作用。重点和难点教学重点：计算机的组成及应用。教学难点：信息和计算机的关系。（二）教学对象分析四年级的学生在平时的生活、学习中已经对计算机应用有了一些感性认识，但他们还未形成系统知识，对信息技术的认识不够科学，不能够按操作规范正确使用计算机，他们迫切地想通过信息技术课来进行学习，学习积极性非常高。（三）教学目标1．知识与技能（1）初步了解信息和信息技术的表现形式，知道信息技术在日常生活、学习等方面的广泛应用。（2）了解信息和信息技术的表现形式。（3）知道使用计算机的注意事项，能够按操作规范正确使用计算机。2．过程与方法能从观察中初步了解计算机的硬件，从日常生活、学习中发现的事实了解信息技术在现代社会中的应用。3．情感、态度与价值观（1）体验信息技术在生活中的应用，提升对计算机的浓厚兴趣，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。（2）养成正确使用计算机、遵守机房纪律、爱护计算机和机房设备的意识和行为习惯。（3）能够树立学好信息技术的信心，以及把信息技术应用于学习、生活的意识。（四）教学策略本课的重点是计算机的组成和计算机在生活中的应用，为了突破重点，教师可以在课堂中采用演示法和观察法，让学生观察自己面前的电脑，并引导学生从整体到局部去认识计算机。在“使用计算机的注意事项”这一环节，教师可设计相关的任务让学生去完成，培养学生自主、合作学习的能力。在“感受信息和信息表现的形式”这一环节，我准备了相关的图片，用生活中的事物，以直观的方式把知识传授给学生。教师要充分调动学生的主动性，特别对于一部分电脑操作比较熟练的学生，让他们发挥小老师作用，帮教另一部分的学生。在评价方面，应多给予相应的鼓励与指导，评价时注重个体差异，侧重于学习态度、学习兴趣的评价，在课后设计“自我反思”环节，目的是让学生自己反思学习情况，梳理知识。学生通过自己观察、自主探究、合作交流来完成本课的学习。教学流程设计为：“课前准备——问题导入——新知学习——交流共享——小结拓展”。【来（五）教学媒体多媒体电脑室、体现信息呈现方式的图片。（六）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备1．引入：今天我们要认识一位新朋友，但是这位朋友非常爱清洁，所以我们要干干净净的，不要拿一些不需要的东西去它那里。现在我们在课室外排好队。2．老师指导整队提出要求：由班长领队，路上安静整齐，靠右走路。3．到计算机教室门口，安排座位。听讲班长整队学生排队学生进入机房安位就坐规范学生行为问题导入问：大家看到了什么？教师归纳：我们用眼睛看到这些都是信息。除了眼睛外，我们的耳朵也可以获取信息，刚才我们听到铃声，就知道要上课了。凡是我们看到的，听到的，闻到的，触摸到的都属于信息。我们在信息技术的帮助下，我们每个人都可以成为“千里眼”、“顺风耳”，如电视机、电话等。计算机更是一个神奇的信息技术，是方便我们快捷地获取、处理、传递信息的好帮手。大家想不想和它交朋友？观察教室回答问题听讲思考回答问题问题导入，引入新课学习新知1．布置任务一：要求看教材P2～5，观察机房，完成下列问题：（1）我们的机房在楼，机房里大概有台计算机，我使用号机。（2）说出下列计算机的类型。（3）填写下图1-3各部分的名称。图1-3听讲，明确任务学生看看教材P2～5，观察机房，相互讨论，完成任务一学生展示完让学生在做中学，梳理新知（4）举出三个说明计算机在的应用例子。2．教师巡视答疑，个别指导3．组织学生汇报，教师点评4．教师小结计算机的组成计算机的应用5．任务二：说一说（出示图1-4）图1-4成情况听讲学生思考，回答问题交流共享1．布置任务三你认为作为学生在机房中应该做什么？什么不应该做？相互讨论，写出至少3条。2．教师巡视、答疑、个别指导3．组织学生汇报，归纳要点（参照标准详见附件一：学生使用计算机守则）4．说一说下列行为哪些是正确的？哪些是不允许的？听讲，明确任务，看书，讨论交流，完成任务三学生汇报学生听讲学生思考回答问题用学生的话来规范学生行为。自我评价总结升华1．布置任务四：盘点一下自己在本节课中的学习收获和总体评价，在程度条和评价留言上记录下来（见附件二）。2．归纳，小结本课。完成“小盘点”听讲促使学生学会自我反思和评价，梳理知识第2课《认识键盘》教案教学目标：1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。教学重点：认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。教学难点：双字符键，Shift和Backspace。教学过程：一、谈话激趣，揭示课题；同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第七课：认识键盘（板书）二、演示观察，认识四区出示键盘师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？生：四个部分。师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。（指名说）师让生在自己的键盘上找到四区，和同位合作认识四区的位置和名称。三、讲练结合，尝试自学，掌握重点键1、主键盘区让生根据师指导步骤操作，（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。）师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift键”说说你能发现什么？小组交流，然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。师让生根据汇报结果,让生练习操作:（1）、练习输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁最先输入完；2、光标控制区3、小键盘区四、感受成功，体验快乐师：通过这节课的学习和操作，你学会了什么？学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作。今天我们学习的内容还真不少。我们大家一起认识了一个新朋友——键盘（生齐说），了解了键盘的各部分名称及其它们的功能，希望同学们巩固我们所学的知识，为以后更好的和这个新朋友交往打好坚实的基础。课题第3课中英文打字科目信息技术年级4年级时间课时1课时教学目标知识与能力:进一步熟悉键盘指法。情感目标:体验打字游戏，在娱乐中熟练基本操作技能。重点难点教学重点:教学难点:教学过程:一、输入英文字母①打开《金山打字通》，认识键盘的手指分工。②进行基本键位练习。课后反思二、输入英文标点符号三、玩打字游戏板书:第7课打字练习乐趣多一、输入英文字母二、输入英文标点符号三、玩打字游戏案例名称第6课画线条科目信息技术教学对象四年级提供者林枫课时1课时授课时间2013年3月一、教材内容分析教材通过三幅简单的图画，介绍了直线、铅笔、曲线和颜色填充工具的应用。学生在使用曲线工具时，很容易在画板上单击，把曲线的起点与终点确立在同一个地方，而他们还以会才确定了曲线的起点，然后他们把鼠标移向终点处，这时，是会出现一条直线，而实际上已经确定好曲线的第一个控制点。当他们对曲线进行确定二个控制点时，会出现在确定第一个控制点时，实际上是第二个控制点，确立第二个控制点时而实际上又在画第二条曲线。教师在解决这个问题时，应该注意多加练习，保证学生会正确使用曲线。在学生完全掌握曲线工具的使用后，教师再让学生画课本上的小鸟。二、教学目标（知识、技能、情感态度价值观）知识与技能：·能综合应用直线、铅笔、曲线工具创作图形·熟练掌握填充颜色工具和曲线工具的用法过程与方法：通过让学生应用直线、铅笔、曲线工具创作图形，激发学习兴趣，通过学生交流、师生交流、画一画、试一试等形式，培养学生利用画线工具提高画线的能力。情感态度价值观：通过工具的使用，使学生进一步熟练掌握画线工具的操作方法,培养学生之间学会评价，能够正确对待评价，同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机，用计算机画线的快乐！三、教学重难点教学重点：画图软件工具的使用。教学难点：线型的选择和画圆的方法。四、学习者特征分析本年段的学生是小学四年级的孩子，这阶段的孩子在学习方面拥有强烈的模仿能力，较好的理解能力、表达能力、操作能力，学习效率较高，他们在遇到困难时能积极向同学或老师提问，同学之间具有热情相助的习惯。老师要做到全面培养他们的兴趣爱好，抓住学生的个性特点，对他们多关心、多爱护，让爱的教育充满课堂。在教学中主要采用讲练结合、动静结合，提高学生的多动手、动口、动脑的能力。培养学生多观察，在观察中发现问题、提出问题、解决问题的能力。五、教学策略选择与设计综合运用自主创作和实践练习的方法，让学生熟悉基本工具的操作方法，同时鼓励学生积极创作。六、教学环境及资源准备金典多媒体网络教室教学系统，WindowsXP操作系统，多媒体教学课件，上课时需要做的练习题目，课前的作品欣赏。七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计