怎样做教育科研课题的结题

1做好科研课题的结题报告撰写2015.04.09教育科学规划办2做任何事情都是有方法的,如果我们做某一件事,不知怎么做,就是没有找到其方法,是因为我们对这件事的认识还是肤浅的。3专题做好科研课题的结题报告撰写一、结题报告的定义、类型与地位二、观察开题报告与结题报告各自撰写格式三、结题报告的中心内容与结构及材料撰写的具体注意事项四、课题结题报告的写作要求4一、结题报告的定义、类型与地位结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。科研课题的类型大致分为两类，即应用性研究课题和实验性研究课题。结题报告的类型也分为应用性研究课题和实验性研究课题的结题报告。主要讲应用性研究课题结题报告的撰写要求。结题报告是教育科研成果的最终表现形式，旨在客观、全面、实事求是地反映科研课题研究的过程和结果。它不仅仅是汇报材料和交流工具，更是自己的工作和成果的展示、研究工作的反思。是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。5二、观察开题报告与结题报告的各自撰写格式6结题报告格式•邢台市教育科学研究“十二五”规划立项课题•《XXXXXXXXX》•结题报告•南宫市XXX学校课题组•主持人XXX•一、问题的提出•（一）课题研究的背景•（二）国内外研究现状及分析•（三）课题研究的特色•（四）课题研究的理论意义和实践价值•二、课题研究的范围和基本内容界定•三、课题研究的理论依据•四、课题研究的目标•五、课题研究的内容•六、课题研究的对象和方法•七、课题研究的过程•八、课题研究的成效•九、课题研究存在的主要问题及今后设想•参考文献：（一）选题研究原因（三——七）怎么进行研究（八）课题研究成果7再回想开题报告格式•邢台市教育科学研究“十二五”规划立项课题•《XXXXXXXXXXX》•开题报告•南宫市XXX学校课题组•主持人XXX•一、问题的提出•（一）课题研究的背景•（二）国内外研究现状及分析•（三）课题研究的特色•（四）课题研究的理论意义和实践价值•二、课题研究的范围和基本内容界定•三、课题研究的理论依据•四、课题研究的目标和内容•（一）通过课题研究，争取达到以下目标•（二）课题研究的主要内容•五、课题研究的对象和方法•六、课题研究的步骤•（一）准备阶段：（×年×月——×年×月）•（二）实施阶段：（×年×月——×年×月）•（三）总结阶段：（×年×月——×年×月）•七、课题参加人员的组成和分工•组长：•副组长：•组员：•八、课题研究的预期成果•九、完成课题的保障条件•参考文献：8结题报告与开题报告中相同的部分：•一、问题的提出•（一）课题研究的背景•（二）国内外研究现状及分析•（三）课题研究的特色•（四）课题研究的理论意义和实践价值•二、课题研究的范围和基本内容界定•三、课题研究的理论依据•四、课题研究的目标•五、课题研究的内容•六、课题研究的对象和方法•通过对比：我们发现结题报告中的前六项与开题报告中的前五项内容是基本相同的，可以照抄，也可做适当修改。9结题报告与开题报告中不同的部分：•七、课题研究的过程•八、课题研究的成效•九、课题研究存在的主要问题及今后设想•参考文献：•结题中研究的过程与开题中研究步骤相吻合，但要具体写清是怎么研究的。•结题中研究的成效与开题中预期成果相吻合，但突出“效”字。•课题研究存在的主要问题及今后设想可根据实际谈一些客观的、主观的等，由于条件有限，以后可以再完善。10三、结题报告的中心内容与结构及材料撰写的具体注意事项•一篇规范、合格的结题报告，简单地说需要回答好以下3个问题：•1.是“为什么要选择这项课题进行研究？”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论意义和实践意义。•2.是“这项课题是怎样进行研究的？”要着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程。•3.是“课题研究取得了哪些研究成果？”调查报告、研究报告、研究论文、实验报告、专著、论文集等。11其基本结构大致包括以下10个部分•1.课题提出的背景•2.课题研究的意义（包括理论意义和现实意义，这个部分也可以合并归入“课题提出的背景”部分）•1-2这两个部分着重回答上面提出的第一个问题“为什么要选择这项课题进行研究？”12•3.课题研究的理论依据•4.课题研究的目标•课题研究的目标体现的是本课题研究的方向，是本课题研究所要最终达到的目的。这个部分的陈述，要注意以下两个问题：13①是课题研究目标的确定不要过于空泛，过于原则，或没有扣紧课题题目。•例如，有的课题研究报告在“研究目标”中，提出要“促进学生的发展”，“培养社会所需要的人”，使学生成为“具有丰富的知识、健康的情感、健全的个性和良好的道德行为习惯的一代新人，在未来的社会生活中能自尊、自信，敢于迎接社会的挑战”，这样的研究目标显得过于空泛、原则。有的提出，要通过对课题的研究，“探索德育的性质，研究对培养人素质和新型主体人格的普遍要求，探索培养目标，探索德育的基本任务，探索德育的主旋律”，确定这样的已经由国家确定了的研究目标，显然是不妥的。14②是要注意结题报告结构的内在联系。•也就是说，本课题所确定的研究目标，最终必须落实到研究成果中去。看一个课题的研究合格不合格，能不能通过验收，就看在研究成果中，所取得的成果是不是达到了预期的研究目标。在陈述所取得的研究成果时，一定不能忽略研究目标与研究成果之间这一内在的联系。否则，会令人感到这个课题研究并不成功。155.课题研究的主要内容•课题研究的主要内容陈述的是课题研究的范畴，课题研究的着力点。对研究主要内容的表述应当紧扣研究目标，简明扼要，准确中肯。在陈述课题研究的主要内容时，有的将子课题表述成研究的内容，这也是一种简洁明了的表述办法。必须注意的是，课题研究的主要内容与课题研究成果同样有着密切的内在联系，课题研究的主要内容必须在研究成果中予以体现。166.课题研究的对象和方法•课题研究的方法，指的是该项课题在研究时所采用的教育科研方法。一项课题的研究，往往要采用多种科研方法。比如，采用实验法，同时也可能采用问卷法、调查法、统计法、分析法等。这部分的陈述，一般列出将采用的科研方法，稍加说明就可以了，花费的笔墨不必很多。17•结题报告中从第1到第6部分在填报课题立项申报表中、在制定课题研究方案中、在开题报告中，都有要求，内容基本相同。到了撰写结题报告时，只须照抄或作适当修改就可以了。187.课题研究的主要过程（是课题开题报告中“课题研究的步骤”具体与细化）•在课题开题报告中“课题研究的步骤”这部分的陈述比较简单。一般将课题研究分成准备、实施、总结等三个阶段，也有的分成四个、五个阶段。然后，在每个阶段中简要陈述做了几项工作，一做什么，二做什么，三做什么，简明扼要，不必详细陈述。•而第7部分，在结题报告中则需要花费较多的笔墨来陈述。通过对课题研究过程进行回顾、梳理、归纳、提炼，具体陈述课题研究的主要过程，具体陈述在每一个阶段中所做的几项工作，采取哪些措施、策略，或基本的做法来开展研究的。•3-7回答的是上面提出的第二个问题“这项课题是怎样进行研究的？”198.课题研究成果•这个部分是回答上面提出的第三个问题“课题研究取得哪些研究成果？”•“课题研究成果”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。•一个结题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。•一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右。应按原来设计的目标，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西。成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映出成效。也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的变化，研究之前什么样的行为，通过一年的干预发生了怎样的变化，把他的行为变化描述出来。也可通过数据分析（可用图表）、图片展示等呈现研究的各个成果。20“课题研究成果”这个部分内容的表述要注意三个问题：•第一，不要只讲实践成果，不讲理论成果。一个结题报告的研究成果，应当包括理论成果和实践成果两个部分。不少的结题报告，是这样陈述研究成果的：我们通过研究，开设了几节公开课、观摩课，发表了多少篇论文，获得哪一级奖，在CN刊物和那些汇编上发表了几篇文章，有多少学生参加什么竞赛获得了哪些奖项。或者是，通过研究，学生的学习成绩和学习能力获得了哪些提高，教师的科研水平得到了哪些提高等等。这些是不是研究成果？是成果。但仅是属于实践成果。一篇结题报告，单单这样陈述，是远远不够的。因为这样的陈述，别人无法从你们的研究成果中学习到什么，这样的研究成果没有什么借鉴推广价值。具有借鉴价值和推广价值的，往往体现在理论成果部分。有的人认为，我们的课题研究没有什么理论成果。其实不然。我们所说的理论成果，就是我们通过研究得到的新观点、新认识，或者新的策略、新的教学模式等等。这些新观点、新认识、新策略、新模式，又往往与我们在“研究目标”或“研究内容”中所确定了的要达到的成果密切联系。21案例“初中语文阅读教学模式的研究”课题所确定的研究目标是：通过研究，“建构具有主体性、开放性、实效性、体验性、创造性的自主探究、激励成功的阅读教学新模式；研究探讨该模式应遵循的基本原则、基本操作程序和常用操作程序以及操作该程序的有效展开和运作的基本教学策略”。在“研究成果”中，具体陈述所建构的新模式是什么，以及基本原则、操作程序、基本教学策略等。这些就是研究的理论成果，这样的研究成果才有借鉴和参考的价值。22•第二，研究成果的陈述不能过于简略。有些课题在研究过程中，撰写出多篇学术论文。这些学术论文，就是课题研究的部分主要成果。在结题报告“研究成果”部分，要将这些论文的主要观点提炼、归纳进去。有的结题报告是这样陈述所取得的成果的：研究成果详见什么什么论文。只是这样的陈述是不行的。如果一个课题分为几个子课题来研究，在结题报告的成果表述中，也要将这几个子课题研究的成果进行提炼、归纳。在提炼、归纳时，应注意不要只是简单地罗列这个子课题的主要成果是什么，那个子课题的主要成果是什么，而应融会所有子课题的主要研究成果，归纳出几点。同时也应注意这些子课题的研究成果必须体现所确定的研究目标。23•第三，有关课题的研究经验或研究体会不要在“研究成果”这个部分来陈述。一般说来，一个研究课题在通过结题验收以后，课题组还需要进行总结。这个总结，就要总结课题研究的经验，谈及研究的体会。而在结题报告中，就不要陈述这两个方面的内容。249.课题研究存在的主要问题及今后的设想•这个部分内容陈述要求比较简单。要表明本课题还存在哪些问题，但要求所找的主要问题要准确、中肯。•今后的设想，要对与本课题相关的问题，指出进一步探索的方向；对本课题的应用推广建议，课题组应继续作出的努力等。主要陈述准备如何开展后续研究，或者如何开展推广性研究等。2510.参考文献•在课题研究过程中又参考了什么书籍、报刊等，为了保证科研课题的严谨性应该再添加上，当然也要注意参考文献的格式。26以上对结题报告中的主要内容作了详细说明，在写结题报告时，我们一定要做到：•1.要按照10个部分的基本结构的要求撰写，做到结构完整。有些结题报告存在结构性缺失，有的缺失一、二项，有的缺失多项，有的自定结构，自设小标题，这些都是不符合规范要求的。•2.结题报告的撰写格式不同于论文的撰写格式，要注意不要仿照论文格式来写，不要在结题报告的前头增设“内容提要”、“关键词”、“引文”等。结题报告也不同于经验总结，不要以经验总结的格式要求来撰写结题报告。27•3.结题报告运用的语言应是陈述性的报告性的，文字应当简洁流畅。•4.在语言文字的表达中，要做到：•一要注意不要使用经验总结式的语言；•二要准确表达，切忌所答非所问；•三要简练，文字切忌累赘、重复。28四、课题结题报告的写作要求•1、要理清思路•课题研究报告的写作是一件难度较大的工作，最关键和首要的工作是要理清思路。•要了解研究报告格式所要求的思路，并将格式的各个