亲子阅读家长会

播下幸福的种子港头小学小书虫班亲子共读家长会交流共享进步小书虫全家福我们的班级四季诗班级课程课外活动实践篇我们的荣誉校文明班级各科成绩镇抽考名列前茅，其中语文第二名市亲子诵读二等奖市完美教室提名小调查1.我们对孩子最大的期望是什么？答：拥有幸福生活的能力，能走向成功。2.成功是什么？答：成为最好的自己，实现自我成长。3、你每天会陪孩子读书写字吗？0~3岁生存环境适应期——来者不拒，接受成本最低。3~5岁母语语言成熟完善期、性格养成期——语言反复运用，烂熟于胸。5~8岁身心成长期社会认知力培育期——好奇心暴涨，求知欲旺盛。8~10岁理解力成长期，海绵状吸收期，学习能力固化期——艰苦跨越，挑战自我。3岁看大7岁看老亲子阅读◇没有从一开始就讨厌书的孩子，也没有靠自觉而变得喜欢书的孩子，关键在于，是否有人把他们带入用文字写成的美丽世界中，让他们喜欢书。在解决这个问题这前，晨读只能是上面所说的水中花，镜中月。◇对于儿童，由于自主管理意识有限，他们的学习活动需要成人的陪伴，而培养他们阅读兴趣的途径，就是读给他们听。家长关心的阅读问题•为什么读•什么时候读•在哪儿读•具体怎么做•读什么书好•怎么读比较好……•布衣暖，菜根香，读书滋味长。•读书似品茶，如喝酒，若弹琴，像下棋。读书是一种享受，一种乐趣。•快乐莫过于读书。读一本好书，就像是与一位挚友娓娓而谈。•读书，能知晓人生之难，体味天地之大，寂寞时不孤独，受苦而不悲，受创而不馁，受宠而不惊，如闲云野鹤，保持着一种雍容雅怡、潇洒达观的境界。•古人云：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。”为什么读书—精神需求梁启超“使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也......故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。为什么读书—社会责任以色列：把读书放在首位冰岛：以阅读消磨时光日本:六成人读书成风每年人均阅读图书----韩国11本，法国20本，日本40本，以色列64本,我国仅有4.5本。在我国有限的人均购书中，八成都是课本教材或教辅书。这就是差距！为什么读书—社会责任为什么读书--教育作用*你读得越多，你知道得就越多；你知道得越多，你就越聪明*爱读书的孩子不一定是成绩最好的，但无疑是具有发展潜力的*不要把课外书当识字课本每个孩子都有一本适合自己的书，他会从这本书里看到自己的影子。——郑渊洁大声为孩子读书(Read-Aloud)是培养阅读者的最有效的方法！给孩子朗读，能够建立孩子必备的知识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之路。朗读是唯一且最重要的活动。——美国教育部《成为阅读大国》报告在哪儿读•首先，给孩子一个读书学习的环境：包括自然环境和人文环境。br自然环境包括：•1.有书，家中要有大量的书，适合给孩子读的书；•有读书的地方，家中有专门给孩子读书的书橱，书桌，房间等。在哪儿读•首先，给孩子一个读书学习的环境：包括自然环境和人文环境。br自然环境包括：•1.有书，家中要有大量的书，适合给孩子读的书；•有读书的地方，家中有专门给孩子读书的书橱，书桌，房间等。（有一则新闻曾经引起我的注意。这是一份来自美国内华达大学的研究报告，研究调查的对象包括了27个国家，共7.3万名学生，目的在于调查他们受教育的时间长短。调查发现，家中有藏书的孩子，大学毕业的比率，比起家中没有藏书的孩子，多出了20%。另外，家中藏书量若超过500册以上，孩子受教育的时间也平均多出了3.2年。这显示出家中藏书的多寡，和孩子受教育的时间长短，有很大的关联。）人文环境包括：有读书氛围，有读书习惯，有读书时间，有读书交流……家中有人读书，孩子才会爱上读书；家中有人谈论书，孩子才会谈论书；家中有读书的时间点儿，孩子才会把读书当成生活的一部分，就像吃饭一样，到时间就会有读书的渴望……具体做法：（一）尽最大可能给孩子一个读书学习的空间，即让孩子拥有“四个一”。一间书房，一个书柜，一张书桌，一盏台灯。房间布置要充满书香：孩子有能力的话让孩子设计：1.墙壁有关于读书的名言警句，名人图象，名人故事……2.张贴孩子的读书学习成果，奖状、证书、试卷、孩子的书法作品……二）尽最大可能给孩子准备更多的书籍，即让孩子有书可读。根据自家生活习惯，可以把家的任何地方都放上书，让孩子随手就能摸到书，随时都能翻到书。沙发、餐桌、床头、茶几，甚至卫生间……至于读什么书，学校已经根据孩子的年龄特点，向每一个年级的学生推荐适合他们阅读的书籍，分必读和选读。尽最大可能陪孩子读书，即让孩子拥有读书氛围和榜样。br孩子的成长是需要榜样的，因为孩子都是在模仿中培养兴趣，养成习惯。（二）尽最大可能给孩子准备更多的书籍，即让孩子有书可读。根据自家生活习惯，可以把家的任何地方都放上书，让孩子随手就能摸到书，随时都能翻到书。沙发、餐桌、床头、茶几，甚至卫生间……至于读什么书，学校已经根据孩子的年龄特点，向每一个年级的学生推荐适合他们阅读的书籍，分必读和选读。三、尽最大可能陪孩子读书，即让孩子拥有读书氛围和榜样。孩子的成长是需要榜样的，因为孩子都是在模仿中培养兴趣，养成习惯。1.专人。根据自己的家庭状况，安排专人陪读，时间至少坚持一个学期，因为初步养成一个好习惯至少要21天，巩固一个好习惯要90天左右。当孩子习惯养成时，家长可以稍作放松。不要拿没有时间做借口，因为教育孩子才是你们终生最重要的事业！更何况在孩子最需要你帮助他养成好习惯的时候，家长决不可缺席！孩子的教育是有关键期的，一旦错过，终生弥补不来！家长可以读自己的专业书籍，可以读“家教书籍”，可以读“闲书”，只要读书就比在孩子面前看电视、玩电脑要好不知多少倍。当然，最初，家长最好跟孩子共读一本书，这样便于和孩子讨论，能够极大地调动孩子的读书热情。因为任何在孩子看来困难的事情，只要和孩子一起干，孩子都不会觉得困难。2.专时。每个家庭要根据自己和孩子的具体情况，规定专门的读书时间：低年级可以是20-30分钟，中年级可以是30-40分钟，高年级可以是40-60分钟。如果，孩子刚开始不适应，就由10分钟开始，逐渐延长。关于时间段的选择，可以是：饭后时间段，上床后入睡前的时间段，可以是早晨起床后的时间段……根据本人经验，我感觉饭后洗漱完毕上床后，毕竟有一段时间孩子是睡不着的，就用那段时间比较合适。孩子放学到家就写作业，完成之后吃饭，然后洗漱，最后沐浴着书香入眠……一天就这样在美好中完满结束，多好。每天如此，让孩子不爱读书也难！有人说孩子不爱读书，那一定是你做的不够。如何让孩子爱读书共读有方法：最初，孩子小的时候，或者不认识字的时候，家长可以读给孩子听，然后向孩子提问，你觉得书中的谁谁怎么样啊？做得对不对？为什么？……孩子识字了，渐渐长大了，就让孩子读给你听，你不要忘记及时送给孩子赞赏和鼓励，甚至感谢。如：你读书的声音真好听，你读书真吸引人，你读的故事让我很感动……然后和孩子一起讨论书中的故事，书中的人物，书中的情节，还可以是书中文字、句子……在点评过程中，注意倾听孩子的感受，欣赏孩子的观点，及时给予孩子以正确的引导。还有一招比较灵验，那就是当你给孩子读书，孩子听到兴头上，你就借故走开，告诉孩子你有事了，故意让孩子着急，然后，孩子就会自主阅读。当孩子慢慢品尝到书的乐趣，书的美好，形成强烈的读书“饥饿感”，这时，你再放手，孩子就没问题了。什么情况标志孩子爱上读书，养成读书习惯了呢？像吃饭一样，到点儿，孩子就会自觉去读书，如果不给读，孩子就难受；一天不读书，就像少了什么一样；或者，孩子只要看到有文字的东西就很自然地拿过来看。这样，就达到了读书成为习惯，读书成为生活的一部分，读书成为必需四、带孩子逛书店和图书馆家长利用节假日，带孩子逛书店和图书馆，到那里看书都是免费的。既有读书氛围，也总有孩子爱读的书。是培养孩子读书兴趣的好去处。五、巧借节日送书礼重要日子，给孩子的礼物选择课外书，而不是仅仅局限于吃喝玩穿。同时也鼓励亲戚送礼都送书。读什么书好•考虑孩子的年龄层次•考虑孩子的阅读兴趣，家长把关•关注得奖作品和经典名著•必读书目图画书（绘本）适合0-99岁引导孩子复读•图画书可以读几遍•一本书可以读多次•家长读过后让孩子自己看用平等的态度和孩子讨论让孩子提些问题家长不要急着下结论鼓励孩子发表不同的看法想象书的另一种结局关于阅读的书《好妈妈胜过好老师》《正面管教》关于亲子阅读的网站1.新教育毛毛虫阅读2.好孩子论坛“亲子阅读”栏目3.公益小书房4.新浪：月眉博客5.红泥巴关于儿童阅读的思考•没有不爱读书的孩子，只有不会引导的大人•行动，就一定会有变化•让我们和孩子一起读好书，享受亲子共读的乐趣书是一颗小小的种子，当父母把她种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。豆爸豆妈的约定1.回到家后先陪孩子2.宁住小房子，不缩减孩子成长开支3.读书、玩玩具、看大片同等重要4.读书一定放轻松，非功利5.关于电视的约定一直坚持6.读万卷书，行万里路—-旅行是最好的教养衷心感谢大家的倾听！我家亲子阅读大检阅我已帮助孩子办理图书馆的借书证购买书籍是家里的经常性支出家里有为孩子特別规划的阅读空间全家人常在一起阅读并讨论有关的书我平日有阅读或说故事给孩子听的习惯我觉得家里的书籍量很多且种类很丰富我会主动关掉电视和孩子一起从事阅读孩子在家中要拿取阅读的书籍很方便孩子有属于自己的书籍我会带孩子逛书店、购买书籍或参加书展活动家里的采光充足很适合开展阅读我会经常将书当礼物送给孩子无论再忙我每天都会抽空和孩子一起读书我会带孩子到图书馆看书